这是一组看上去很美的数据，据中国青年报报道，近年来，我国在职攻读硕士并最终获得学位的人数激增，2003年，国家一共授予17023人在职人员硕士学位，2008年达到85196人，5年间增长了4倍。不过，这并不意味着我们的硕士级人才就增长了4倍。因为，这当中，有不少“注水文凭”。

　　何谓“注水文凭”？没有寒窗苦读，不具真才实学，替学、替考、替答辩，以钱财而非学识换取的文凭。中青报调查说，一些在职硕士甚至每天花40-50元雇人上课，论文也是一抄了之。

　　有人指责“注水文凭”泛滥，是社会“惟文凭是举”的人才选拔机制所致。的确，当今社会，不少机构、企业仍然将职务的晋升、职称的评定、工资的定级与文凭挂钩，可谓文凭上有“黄金屋”，硕士、博士文凭、尤其是重点大学的文凭，自然是炙手可热。从经济学的角度来看，有需求，就有市场，就能驱动生产。有一种意见认为，对于“注水文凭”，大学不过是个被动的生产者，是“顺势而为”。

　　事实真是如此吗？大学究竟是“顺势而为”，还是“因势利导”？是严格把关还是滥发文凭？

　　在职研究生有其存在的合理性和必要性，当今社会高速发展，知识更新迅速，人们有必要不断丰富自己的学识，调整自己的知识结构，以应付越来越激烈的社会竞争和挑战。

　　面对社会需求，大学若是“顺势而为”，必然是根据社会现实发展需要，认真培养，严格把关——好比企业生产产品，质量合格才能得到消费者的认可，只有合格的人才，才能适应社会的需求。

　　但是，我们很多大学似乎并不在意自己的产品质量，他们更愿意“因势利导”，迅速将市场需求转换为生产利润。人才合格与否，与高校声名、利益并不直接挂钩，“利”字当头，高校对学生数量的追求自然大过质量。扩招、扩建、提高学费标准，大学校园内，但见硕士、博士帽满天飞，商业培训五花八门，而在职研究生教育不过是其教育产业化中的一环。

　　“注水文凭”是“注水高校”下的蛋，要杜绝“注水文凭”当从规范大学教育开始。

　　大学不仅是传授科学知识所在，更是社会之良心。大学之所以成为大学，是因其坚持“自强不息，厚德载物”，追求真理与光明，无论社会环境如何变化，大学当保持自己的学术独立精神，远离权力与世俗功利，守住社会道德的底线。在社会“惟文凭是举”的今天，即便硕士文凭需求量大，大学若能够坚守自己的操守，严格把关，“注水文凭”又如何能有出头的机会？