《学习技术手册》部分连载

作者：斯特拉·科特雷尔

出版社：北京大学(微博)出版社

　　部分目录：

　　Chapter1

　　1. 对高等教育有什么期望

　　2. 入学前能做的8件事

　　Chapter4

　　1.发现自己的创造力

　　2.想象自己是为教授

　　3.中规中矩Vs。高效学习

　　4.节省时间的10条建议

　　Chapter6

　　1.记笔记

　　2. 笔记风格

　　3. 做笔记的快捷方式

　　Chapter12 培养侦探式的思维方式

　　Chapter14 高效复习

学习技术手册连载(4)：想象自己是教授或其他

　　赋予自己另一个身份

　　每个人心中都有很多不同的身份认定——一个评论家，总是批评自己；一个爱玩的孩子，总是看到事物好玩的一面；一位英雄，总能救人于危难……

　　听听自己的想法，你会慢慢意识到自己心里的各种身份。

想象自己是位教授

练习：你是世界权威专家

　　如果你想不出解决问题的方法，那就想象自己是位教授或者发明家，在处理一件世界级的重要事件。专家们遇到的问题都不简单，但是他们能以开放的心态迎接看似不可能完成的任务。

　　研究前沿的工作人员不可能在书里找到答案——答案还没产生呢！就像爱因斯坦想象自己骑着光束(详见第58页)一样，这些研究人员可能会绞尽脑汁，想出各种疯狂的可能性，不断幻想“如果……会怎么样”，用这样的方法得到大量可能的答案，之后进行严密的论证，判断哪一个可以真正实施。

　　你也可以做到这一点。你心目中的教授看起来什么样？听起来怎么样？作为“教授”的你，言行举止如何？激活你的教授身份，和你聊一聊有哪些可能的方法解决学习中的难题。

　　把想法记下来

　　在床头常备纸和笔，就像作家和艺术家那样，重视每个一闪而过的想法，把这些想法记在笔记本或者便笺纸上。过些时候看看自己记下的内容哪些能用，很多可能没有用——这本来就是创造的一部分——但有时候其中的某一个正是你需要的。

　　对不知道的事情有好奇心

　　创造力强的人总是很好奇。他们总想知道所有的事——以备在其他事情上用得到。

　　如果你对不了解的事感到害怕，你就很难有很强的创造力。释放你的好奇心，保持一颗想尝试的心。

　　创造机会，打破常规

　　如果你尝试一种不同的方法，即使不是最快最有效的，也会发现新的吸引你的事情。

　　想想自己常用的方法。问问自己：

　　·为什么我要这么做？

　　·以前的理由发生变化了吗？

　　·我还可以怎么做？

　　想象其他可能性

　　1.问问自己“如果……会怎么样”

　　如果周末有三天会怎么样？如果这篇论文必须明天交呢？如果只能用100个字来总结我的研究，我应该呈现哪些内容？

　　2.其他人会怎么做？

　　想一想：如果是巴勃罗·毕加索，他可能会怎么处理这个学习问题？纳尔逊·曼德拉呢？圣雄甘地呢？阿加莎·克里斯蒂呢？莫扎特呢？乌比·戈德堡呢？如果是一位政治家呢？一位舞蹈编剧呢？你的母亲呢？你心中的教授呢？谁的方法对你最有帮助，最能启发你？

　　规划表  创造性学习

　　人们制订了很多不同的策略辅助学习，第73~74页列出了其中的一些。你还能想出什么其他的方法？

图

自我评估  我的学习风格是什么

　　下面列出一系列学习方法。看看哪种形容你最恰当。写下你的学习优势，同时也写出你有待改善的地方，这样才能具备更多的优势。

　　跳水运动员

　　梦想家

　　推理专家

　　探照灯

　　发现自己的学习风格

　　你可能觉得以上这些粗略的分类没有把你个人的一些学习特点包括进来，那就找出你自己的风格吧！

　　对于自己喜欢的科目，你可能使用一种学习风格，而对于那些觉得无聊的科目，会选另外一种。如果能抱着开放、灵活、创造性的态度尝试新方法，方法就会更完善，学习会更有效率，长远看来可用的选项和策略也更多。

学习风格