刚进大学那会儿，学校里组织了一场英语摸底考试，全校一千多名新生参加考试，综合高考和这次摸底考试的成绩从上往下排，选40名学生进入英语快班，我也饶幸被选中。

　　快班老师姓王，是外语系威望很高的女教授，年纪不到40，教授高级英语，英国文学，翻译学等好几门课。

　　由于是东北人，她的普通话带有浓厚的东北口音，但是却讲一口地道的美国英文，听起来颇有点儿外国人的味道，圆润十足。

　　王老师教学严谨，她写一手漂亮的英语板书，让人赏心悦目；她的词汇量大得惊人，连一些蹩脚的方言，俚语她都熟稔至极；惊人的记忆力和对文学的痴迷，使她的课堂极具感染力。她出过好几本词汇书，快班里上的就是她自己出的词汇书。

　　可惜没有上多久，就因为我们40个人的良莠不齐而停课。

　　课虽然停了，但是王老师“单词是最基础的基础”的理念牢牢地印在我心里。

　　在此之前，我的英语学习还处于懵懂状态。

　　庆幸的是，大一时我就接触到了疯狂英语，不是李阳的那个疯狂英语，是广州《疯狂英语》编辑部主办的那个语音杂志。后来知道李阳在和这个杂志打架，互相说对方侵权。

　　那时长春还比较闭塞，很少有同学知道《疯狂英语》，我还是在上一届的师兄李大智那里看到的，那时《疯狂英语》刚刚出版没有几期，我至今还记得以乔丹、狮子王、玛丽莲.梦露、比尔.盖茨等做封面的几期，我一看见就有点爱不释手，可惜李师兄说看可以，借不行，怕弄丢了。我再三恳请，他终于借我一本狮子王，说好只能看两天，再看的话还要续借。拿着这本宝贝书看了两天，按时还给了他。抽了个周末，我到长春各大新华书店转了个遍，终于在外文书店三楼的一个小角处发现了《疯狂英语》，一口气把出版的好几期全买了下来。

　　也许是怀旧在作怪，现在的我，觉得那时的一切都是好的。现在的《疯狂英语》我看了几页都看不下去了。倒不是觉得比以前办的差，反而更时尚，更有内容，但是，不知道为何，总感觉得味道变了。

　　这最初的几期《疯狂英语》也是我午间操练的好材料。遇到不认识的单词，我会查一下字典。另外就是，在短时间内疯狂扩充自己的单词量，包括刘毅的书。

　　刘毅的《三千》是在大一时接触到的第一本单词书。台湾人的英语水平好像是比我们要高一些，几年后我听到台湾的赖世雄老师的讲课，觉得其发音居然比李阳还要好听。参加工作后，我接待过许多来访的商务人士，台湾人几乎个个都是英语高手。

　　之所以要提高单词量，是因为在看《疯狂英语》的时候，总是遇到很多没有见过的单词，这对于我是个打击，我下决心一定要把单词关在短时间通过。

　　大学四年过去，回头去看看，发觉四年的英语学习，实际上就是单词+口语的学习。

　　单词是个无底洞，不论你记多少，总会有你不认识的单词。后来听哥哥说，新东方有个叫牛人的老师，据说世界上没有他不认识的英语单词，顿时觉得景仰无比。

　　花了将近10天左右的时间把《三千》这本单词书啃了下来，说是啃了下来，实际上就是过了一遍，《三千》是标称的讲法，实际上单词只有一千左右。就像刘毅后续的《五千》实际上只有一千五百个左右，《一万》只有两千个，《二万二》只有两千二百个，刘毅这一招很厉害，给许多的英语学习者带来极大的心理满足。

　　现在新浪的很多网友，包括买了我书的读者，会给我发来Mail问，究竟怎样记单词最好。不敢误导各位，在这里胡言乱语，以贻害大众。我相信每个人的学习方法都是不一样的，不可能有一个统一的归纳。我不会认为自己的方法就一定比别人好，相反我会吸收一些别人记忆的方法。而且，关键要找到自己合适的学习方法。坦白讲，最初我用的方法就是――死记加硬背。

　　刘毅的《三千》与当时一般单词书的一个最大的不同点就是，书里把单词分成若干个课时，每个课时包含十几个单词，单词在左面，右面是单词相应的例句。背完了以后还有课后练习，意思是让你在背的过程中尽量少些枯燥，并检验一下记忆效果。我总是20分钟快速记完一课，并马上做练习，做完后就算一课结束了，直到10天后来把《三千》全部做完，再回头看第一课时，怪了，大部分单词都忘记了。

　　反复的过程是痛苦的，有的里面的单词我反复了很多遍，可是当我一个月不看，在拣起来的时候，发觉又回到最初-----忘的一干二净。那个时候对所有知晓的单词记忆方法都非常迷信，包括李阳的“把单词放在句子里面记忆”、以句子为中心、“第一天记单词，第二天复习，第七天在复习”的三步走等方法统统都试验过，总的说来，效果甚微。因为总是记了忘，忘了又记，记了再忘的循环。

　　我一度陷入迷茫。

　　但是迷茫归迷茫，单词还是要记下去，我用同样的方法在一个月内啃完了《五千》，又在一个月内啃完了《一万》。

　　直到后来，听俞敏洪给新东方培训的人演讲，说，单词这个东西，你一天记10个，第二天忘8个，还剩2个，你若一天记50个，第二天忘40个，则至少还有10个。

　　原来那个时候，我就发现了记得越多，忘得越多的道理。

　　人又不是机器人，怎么可能所有的东西都过目不忘呢？很羡慕那种学英语极为顺利，高一考4级，大一就考托福，大二就考GRE并得到优异成绩的人。而我知道自己不聪明，别人花8分力气就可以做的很好而我需要花10分才可能做好。

　　在《一万》记的差不多的时候，虽然手头有《二万二》，但是翻了翻，里面的单词较长，而且衍生单词很多，就没有再看下去。两年后的大三，我一时冲动，受哥哥的鼓惑报考GRE，又把《二万二》从箱底里拿出来，连同俞敏洪的蓝宝书一起复习，才知道《二万二》里面的单词最好背，这是后话。

　　大一下学期的时候，哥哥给我寄来《全美托福字汇》，张敏琨著，也是个台湾人。希望我给自己下一个挑战，争取在大一结束的时候考个托福。其实那个时候，刚刚背完刘毅老师的《一万》，刚好把单词背出瘾来，正好有一本单词书，可以顺便检查一下自己的单词量，同时也可以做一下扩充。

　　不检查不知道，一检查吓一跳。

　　《全美托福字汇》里的单词我大部分都不认识。

　　原以为背了刘毅的三本单词书，单词应该有一个初步的积累，但实际上离托福的标准还差这么远。这让我多少有点泄气。

　　但既然有差距，那就赶吧。

　　于是，大一结束后的那一个月的暑假成了我最忙的一个暑假，没有回家的我就呆在学校，校园很空旷，每天早晨起来，买个馒头，一袋牛奶就往主楼跑，中午吃过午饭，就来到熟悉的地方，大喊英语。有时候练的累了，就再跑回教室上自习，吃完晚饭，再跑到教室。假期里的学生少的可怜，我感觉到自己像个孤独的苦行僧，在朝着某个自己也不知道在哪里的方向默默地前进。

　　我鼓励自己：人和人之间的差别，每天也许只有一个小时，甚至是几刻钟。在吃饭、睡觉、谈恋爱这些平均时间支出之外，在剩余的一点时间里，有些人在闲散，有些在瞎逛，还有些人在学习，在创造，成功的人与常人之间的差别，就是这么一小时，有这一个小时，成功的机会就会多很多，没这一个小时，芸芸众生。

　　那个暑假，我把《全美托福字汇》反反复复背了十几遍。

　　如果硬要把某个人的英语水平以所谓的“基础”来划分的话，我想，我的这点儿基础可能就是那个暑假开始打起来的吧。

　　但是，把《全美托福字汇》背完了，我却没有一点想参加托福考试的想法，我知道，大一的我，离托福水平差的还很远。我只是觉得，单词关是必须过的一关，不论你是否情愿。

　　后来我知道，如果想在读书看报，或者在和老外交流的时候不被某个单词所拦倒，单词是必须首先解决的一个基础性工作。而且，记单词与智力无关。

　　单词记忆法有好几十种，但一定要强调一点：各人的情况不同，不能人云亦云，要尽快试验并选择适合自己当前阶段的记忆方法，不能见异思迁，今天用这种，明天用那种，结果什么也记不成。

　　另外，关于记忆单词的时间问题也非常重要。据生理学家说：从早晨6点至到教室上课这一个多小时里，记忆中枢特别活跃，因此单词记忆效率最高，其次是上午；而下午，人的机体处于怠惰阶段；大约下午四五点以后，人的机体及神经元网开始恢复活力，直到睡觉前。因此，要科学地安排单词记忆时间，不要想什么时候记就什么时候记，最好安排在早上，上午或下午四五点以后。

　　可惜我很少在早上六点钟起来背单词，要起来也是操练口语。