三、连接要点,表达准确,符合英语习惯。

　　语言表达尽管角度不同,形式多样,但所用词句贴切得体、简洁明了、浅显易懂是它的特点。考生在语言表达上应该把握好以下四点:

　　1.选词组句,就易避难。在格式明确、信息全面、要点清晰的前提下,避开偏、怪、难词,选用自己最熟悉、最有把握的常用词和句型将要点逐一表达出来。根据要点词语的句法功能、语法规则正确地组合成句。注意主谓一致、时态呼应、拼写正确。语言要符合英语习惯,摆脱汉语思维,力求用地道的英语来表达。例如:(以2002年北京市高考题书面表达题为例)

　　(1)Early in the morning we set out.

　　(2)Li Ming was carrying about a compass and a tent in his backpack. There was a flashlight, a map, a knife, a first-aid kit, some matches, candles, food and clothing in my backpack.

　　(3)We climbed a hill.

　　(4)We swam across a river.

　　(5)We found the right way.

　　(6)Li Ming put up the tent. I made a fire and started cooking.

　　2.连句成篇,行文连贯。遣词造句要符合语法和习惯表达,连句成篇则要按照篇章结构,选择适当的表示并列(and, both...and..., either...or...,neither...nor..., also, as well)、递进(not only...but also..., as well as, besides, what's more)、因果(because, since, for, so, as a result, therefore)、转折(but, yet, however, or, otherwise, though, although)、条件(if, unless, as/so long as, on condition that)等意义的连词把所有要点连接成文,使句与句、段与段之间的意思连贯,衔接自然,生动、准确地表达考题内容。为使文章描写生动,表达丰富,要多写几个漂亮句子,避免简单句的机械重复。要根据表达需要而变换句式,增强语句的表现力。最近几年的书面表达的评判标准又增加了新的内容。其中很重要的一条就是"应用词汇和语法结构的数量和准确性"。由此可见,今后书面表达得高分者,其书写内容不再是一些"保险性"句子的组合,而是英语味道浓厚的文章,即合乎英语习惯表达地道的文章。

　　3.简洁明了,注意词数。书面表达必须严格按照试题所提供的情景要求去写,对所要表达的内容不可减少,也不能随意增添,它不像命题作文那样可以凭想象加以发挥。一般情况下,书面表达所要求的词数在100个词左右。考生写作时,要紧扣主题,写全要点,同时,根据图画特点适当加入自己的合理想象,作适当发挥。发挥时,尽量使用自己熟悉的词语或句型,力求不失误。对可有可无的发挥坚决不写或删除。否则,写多了,不仅浪费答卷时间,而且也增加了出现书写错误的概率。所以,在写作过程中要尽量避免语言错误,做到语言地道,简洁明了,把词数控制在最佳范围之内。

　　4.规范书写,卷面整洁。书面表达是NMET试题中唯一主观性的题目。评分虽然有严格的标准和档次,但也带有弹性。这是一个主观上难以完全解决的客观问题。倘若书写马虎潦草,乱点标点符号,涂改乱擦,书写不清楚或大小写不分,就会影响卷面整洁,给阅卷者留下不好的印象,得分往往会低于所写材料的应得分。因此,考生要做到书写规范,标点正确,字迹清晰,卷面整洁,给阅卷者留下一种赏心悦目的感觉,使自己的书面表达增加多得分的可能性。

　　四、仔细核对,查漏补缺

　　初步完成的书面表达,很可能有不恰当或写错的地方。因此,考生应利用有效时间,从以下几个方面将全文认真仔细地检查一遍。

　　1.核对文体格式、人称、时态是否符合写作要求。

　　2.核对要点是否齐全,有无遗漏。

　　3.核对词组、句子是否符合英语习惯表达。

　　4.核对单词拼写、大小写、标点符号是否有错。

　　5.核对总词数是否符合题目要求。

　　(文/翁伟平；英语辅导报高教版03~04学年度第31期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)