教学活动是师生双方共同的活动，课堂上必须创造温馨、和谐的语言教学气氛，才能充分调动学生的积极性，发挥最大的教学效果。

　　一、正确引导，端正目的

　　今天的小学生是二十一世纪的生产力，他们将直接参与未来社会的竞争，其素质的优劣直接关系到竞争的成败，外语程度是跨世纪人才和民族素质的重要方面，必须从小打好基础。

　　1. 从长远利益看，二十一世纪是经济迅猛发展的时代，同时又是语言极其发达的世纪，我们的小学生是二十一世纪的主人，面临着世界的挑战，语言水平的高低直接影响着他们事业的成败。有些学生认为学习外语是为了考大学，不考大学就不用学，对于这些学生要向他们讲明学习外语的重要性，告诉他们今天的教育已经从应试教育转为素质教育，外语素质的高低直接关系到以后在社会竞争中的成败。

　　2. 从现实意义看，外语已经走进现实生活，由于经济的发展，改革开放，我们已经开始面临着许多语言问题。曾经发生过这样一件事：一天一位学生家长拿一桶杀虫剂找到我，请我帮他看看说明(英文说明)，这之前他已经按以往的方法使用了杀虫剂，并且造成了很大损失。原来这种杀虫剂比过去的浓度大，需要兑10%的水。针对此事，我对学生进行了一次学习目的的教育，使学生懂得了学习外语的重要性。另外，还经常给学生讲一些因不懂外语而闹出的笑话，使学生产生应该学习外语的心理。给学生讲社会发展状况，讲明当今社会是商品经济社会，改革开放，如招商引资，各行各业都需要大批外语人才，致使学生坚定学习外语的决心。

　　二、平等互爱、教学相长

　　教学活动是教师的教和学生的学的双边活动，在课堂上要共同活动起来，必须建立起平等互爱关系，师生之间只有建立一个平等的互相尊重的师生关系，才能达到教学相长的效果。

　　1. 对在学习上有潜力的学生，指导他们多学一些，促使他们冒尖，让他们成为"小老师"，以好带差，促使班级整体素质的提高。教师积极参与，力求每个学生都有表现自己才能的机会，以提高学生的积极性。

　　2. 对学习差的学生耐心帮助，及时肯定其优点，鼓励他奋勇前进。由于生理、心理等多方面的因素的影响，差生往往表现出一次或几次功课落后，成绩下降，便产生厌学心理，越不爱学，成绩越坏，导致恶性循环，对这样的学生要及时发现，与其交朋友，找他谈心，对他的优点给予肯定。

　　在教学过程中，还要满足不同水平要求的学生的需要。使每个学生都能处处意识到老师关心他、爱护他、喜欢他，密切师生关系，学生才能听你的话，爱上你的课，学习英语的积极性才能逐渐提高。与学生交朋友，经常与学生进行英语会话，使他们感觉到教师的亲切、平易近人，促使学生学习英语的积极性迅速高涨。

　　三、培养兴趣，调动积极性

　　学生学习受内外两种因素的影响，其内因是主要原因，学习兴趣是学生自觉性、积极性的内在的核心因素，它来源于先天和后天的启发、诱导和培养。学生学习的积极性主要来源于兴趣，学习兴趣是学习的催化剂，启发、诱导和培养学习兴趣，对于英语教学至关重要。

　　学习兴趣的培养主要来源于丰富多彩的教学内容、灵活多样的教学方法、轻松愉快的教学方式。实践证明，教师的付出与学生的收获并不成正比，教得愉快，学得轻松，收效也显著。反之，教得艰辛，学得疲惫，收效也不会太好。即使有明显收效，长此下去师生都会觉得筋疲力尽，影响以后的工作、学习。这就要求我们在教学过程中动用灵活多样的教学方法，创设出温馨和谐的语言气氛，进行愉快的教学，调动学生学习的积极性，从而提高教学质量。

　　兴趣是学好语言的关键。激发学生对英语学习的兴趣，是小学启蒙阶段英语教学的一项重要任务。教师应注重从儿童的心理、生理特点出发，使教学的各个环节都有利于引起学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。

　　1. 组织好教学，激发积极情绪

　　好的开始是好的结局的保障。说好第一句话，做好第一个动作，乃至于第一个微笑、第一个神情、第一个手势，是上好这节课的前提。教师一进入课堂就应把创建积极的教与学的情绪放在第一位，创造出温馨和谐的语言气氛。

　　2. 教学方法灵活多样，调动积极性

　　小学生注意力不持久，易疲劳，这就要求我们在教学过程中采用灵活多样、轻松愉快的教学方法。学单词时，让学生扮演成单词中的字母，依照顺序排成一行的方法，学生学起来有趣，记得也就快，就扎实。学生疲劳时，注意力容易分散，这时可进行英语歌曲比赛或会话比赛，调动学生学习的积极性，即使学生在轻松愉快的气氛中复习巩固了知识，精神上又得到了调整。在英语教学中还可利用实物、图片教学，也可以用简笔画创设情景，边画边教。利用这些教学方法既达到了"尽量使用英语，适当利用母语"的要求，又能取得事半功倍的教学效果。

　　四、尊重学生，少批评，多鼓励

　　每个学生都有自尊心、进取心，教师要尊重他们，从心理上保证他们有积极的学习热情。怕错是学生学习英语时的主要心理障碍，教师切忌在学生朗读或其它活动的中途打断，给学生造成心理上的压力，挫伤他们的积极性。要满腔热情地帮助学生排除心理上的障碍，使他们去掉羞涩感，鼓励学生大胆地使用英语表达思想。在纠错的过程中，要处处尊重学生，少批评、多鼓励，创造一个相互尊重、相互帮助的温馨、和谐的语言气氛，充分调动学生学习的积极性。

　　创设温馨、和谐的语言气氛，充分调动学生学习的积极性是提高英语教学质量的重要保证。

　　(文/王晓红；英语辅导报小学教师版03~04学年第38期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)