2004年夏季的大学英语四、六级考试开考在即，考前时光，如何利用？各种技巧，如何贯通？最新动态，有何变化？提高效率，从哪下手？名师指点，就在考前，抓紧时间，快快提问。为帮助参加本次四六级考试的考生用好最后的几天，新浪网英语频道特别邀请了新东方名师周雷、范猛、张建宇作客新浪网嘉宾聊天室以下是嘉宾聊天实录。

新东方四六级辅导名师周雷、范猛、张建宇

　　主持人：2004年夏季的大学英语四六级考试开考在即，为帮助参加本次参加四六级考试的考生，新浪网英语频道特别邀请了新东方名师，对英语考前这几天的复习及注意事项给大家做一下解释，三位老师好。

　　周雷：各位同学大家下午好。

　　张建宇：大家下午好。

　　范猛：大家下午好。

　　网友：老师你好，我想问在最后这一段时间里面应该如何提高自己的听力水平？

　　周雷：关于听力的问题我大概讲一下，现在时间已经很短了，就两周时间，因为大学英语四六级考试时间是6月19号，你必须明确一点，靠两周时间提高自己的英语听力整体水平是不太现实的，现在重点应该进行有针对性的查漏补缺的复习，可以把最近两三年以来考过的四级英语听力题目认真做一遍，看看自己的薄弱环节在什么地方，你常常会发现最终决定自己成绩的因素，并不是自己最擅长的，而是自己最缺乏、最薄弱的环节。你通过做过的两三年的听力试题发现如果自己小对话部分不太擅长，你可以归纳总结一下它的解题思路。如果是段落听力题不是特别擅长，你可以针对这部分听一些相关的段落来熟悉相应的话题。

　　最后一个阶段重要的还是要保证听的量，千万不能对英语听力感觉生疏，如果听力不太好，在最后冲击的两周时间应该每天坚持练听力半个小时左右。

　　网友：我已经做了大量的六级题的阅读理解，到这个时候仍然是时好时坏，这个时候是否还需要做题，应该具体做哪些方面的准备。

　　张建宇 ： 可能很多同学都会出现这样的问题，要么是一个做题的错误率有一个反复，要么是正确的水平上不去，大家做题到现在对题目本身已经有一定程度的感知和了解了，现在存在的问题是同学们做题的不够精而不是不够多，所以在最后冲刺阶段不要盲目的扩大你做题的量，题海战术并不是学习英语的最佳战术，我们要做的是把每一道题做精、做准、做透。具体说有以下两点：

　　第一要分析做错的原因，一般来讲大家做错可能有以下四种原因：第一没有找到定位；第二是文章总体框架不能很好的掌握；第三是找到定位之后由于单词记的不牢或者单词记的不好导致原文没有看懂；第四即使上面前三点都做到了很可能还受到干扰。到现在已经做了一定量的题目，我的看法是把这些一定量的题目做非常详细的分析，找到什么原因导致你错误。在最后两个星期再有针对性的做训练。

　　第二大家还必须做到把以前做过的真题的文章进行反复的阅读。无论是四级、还是六级它本身的阅读文章实际上其中很多句型，词组包括词汇重复的比率都是非常高的，大家把文章读熟之后自然而然就会有一种体会，能够体会到这个文章当中的重要信息和次要信息，四六级考试其实是考文章中的重要信息，而次要的信息和细节不考察，大家在练习中要注意培养自己的筛选意识。只要把以上两点做好，大家的四六级考试才能取得比较好的成绩。

　　网友：我在做阅读的时候总是找不到提出问题相对应的段落，所以导致选择失误，有什么技巧快捷的找到阅读中答案的所在，今年的单选题还会是词汇题吗？

　　范猛 ： 四六级最主要考察大家的能力就是返回原文具体信息定位的能力，定位的时候主要有两个大原则，一个是关键词定位原则，建议大家阅读文章的时候首先把每篇下面设置的五道题的题干划出来，先看题干给我们提供了什么样的关键信息，比如大写字母、人名、地名，首先把这些信息定位下来。另外一点是界定定位的原则。什么是界定定位原则？就是出题的顺序与行文的顺序大体一致，80%-90%的题目，如果一篇文章有五个自然段，后面出五个题目，通常情况是每一道题目对应每一个自然段，做题的时候第一题已经定位在第一自然段，第三题定位第三自然段，如果题干当中没有给你提供任何定位词就可以用排除法，把这两个定位的原则灵活的运用一下一定可以迅速的找到位置。

　　在四级今年后面的词汇题当中是不是只考查词汇题，四六级的单选题叫做词汇与结构，这部分要考查大家的点是两个，一个是词汇，另外一个是结构。从四级考试来看，从2002年之后考查语法的题目每年都是呈递减的趋势，考查词汇的题越来越多了，对于在最后阶段复习词汇是非常非常重要的。建议大家从这样几个角度复习词汇部分，近义词词的辨析，还有词汇的押韵问题，把大纲规定的重要的前缀和后缀规整一下。现在直接考语法的题是越来越少，但是间接考对句子结构把握的题还是比较多，如果大家对自己的语法知识没有系统的把握建议复习这样几点内容，一个是从句，一个是倒装，还有一个是虚拟语气。在最后阶段做一下整体复习，一定对于你做词汇语法题是有帮助的。

　　网友：周老师你好，我在北京科技研究学院听过你寒假的考研辅导班受益匪浅，去年六级成绩是57分，对于单项选择特别头疼，单词总是记不住，对于阅读没有什么担心，一般40分我能够拿到34分以上，请你给我最后阶段一个建议好吗？如果能有一些写作的小技巧会更好。

　　周雷：你觉得自己阅读部分问题不大。如果是在六级过去考试过程中拿到的分数是50多分，存在的问题有可能是出现在写作这个环节，所以我的第一个建议是一定要把写作在最后两周左右的时间进行强化的训练。写作怎么练？其实最好的练习方法就是能不能把过去十套考过的六级真题都写一篇文章出来，现在对于绝大部分同学写作的误区有可能是考试的时候才第一次真正的写英语作文，因此必须事先多练写作，而且按照考试的时间要求进行练习。其实四六级的写作从本质上来讲是非常套路化、程式化的写作，有可能是两段论或者三段论，完全有模式和范本供大家模仿，如果想在写作部分拿到及格分要求不是很高，重点是把套路摸熟，针对考试时候的相关话题展开基本论述就可以了。一定要注意使用自己有把握的语言结构，同学们为了给改卷子的老师留下深刻的印象就拼命的想写复杂句、长难句，这样反倒会失分，你有什么样的把握就使用什么的句型。如果你觉得自己的写作语法比较薄弱就用一些简单句，千万不要满篇都想挑战高难的句型和词汇，这样会对写作的成绩产生比较大的影响。

　　关于六级词汇的问题，其实六级考试的词汇部分它的规律性是非常非常强的，如果你觉得自己词汇部分失分现象比较严重，最简单的解决方法就是把过去历年的真题中出现的单词好好的背一下，现在还有十几天的时间能不能把过去五套或者十套题目语法词汇部分的单词都背下来，然后用字典查一下看看有什么样的意思进行同义词、反义词的辨析，基本上也是可以过关的。

　　网友：张老师你好，我词汇量不大，想提高背单词的速度有什么快捷的方法没有？

　　张建宇 ： 说到背单词的速度肯定很多同学都会有一种想法就是希望自己能够把单词有什么秘诀或者有什么妙方看一遍以后就一劳永逸的记住了，其实这种想法是过于操之过急了。从背单词的规律来讲遗忘是必然的事情，所以我们只能寻找一种途径能够让大家遗忘的比率降低。换句话说你现在觉得记单词比较慢，大家用的记单词的方法仍然是属于死记硬背型或者拿到词汇书默写或者把一个一个的单词在脑子里反复的念上二三十遍。其实有一个方法向大家推荐，背单词有一个最好的方式就是请大家多次的重复它，就是要在一天不同的时间段把这个单词不同的重复几遍，不是说在同一个时间段多重复。同一个时间段重复起到的作用并不大，如果一天当中早晨、中午、晚上分别看一遍，或者早晨找一个空隙看两遍，中午看两遍，晚上看两遍，这样容易给大脑形成特别深刻的印象，这样相对比单纯在同一时间背效果好得多。无论任何方法，在第一次记住这个单词的时候都要第二天或者第三天的时候再记一遍，记忆的遗忘规律是这样，假如你今天背了60个单词，你明天必须重复一遍，后天必须重复一遍，然后过三天、过一个星期再重复一遍。当然现在对于大家来说只有两个星期的时间了，假如你的词汇还是一个问题，建议大家集中突破它，花大量的时间和精力突破词汇，因为词汇是四六级考试的根本，所以如果你的词汇不太好应该特别重视这个问题。

　　网友：老师你好，请问怎样才能让自己的阅读水平稳定一些呢？现在我在做练习的时候起伏比较大。各位老师有什么好的建议吗？

　　范猛 ： 在最后冲刺阶段，自己的水平有一些起伏是非常正常的事情。各位网友可能有这样的感觉，自己状态好的时候这篇文章读的比较舒服，下面的题做的比较好，同样，状态不是特别好的时候可能下面的题做的非常差。我想传达给网友的信息是对于最后阶段做阅读文章的时候首先要有自信，你以前已经把四六级的单词达到了一定基础，对于四六级的阅读、出题的模式、思路有一定的把握，其实无论考什么样的文章都不要怕它。你拿到文章以后首先怀着信心读这篇文章，可能你信心的起伏就会小很多。另外，在最后两个星期时间其实没有必要做特别多的题，能不能把以前比如近五年考过的十套真题你错过的题目拿出来再做真正的思路的规整，把自己所有的错误题看一遍，看看为什么错了，回到原文定位没有迅速找到这一点还是选项的迷惑性大，导致你没有正确选择，把自己所有的错题都细化下来，最后错误的思路都会躲掉。

　　网友：今年四级有没有实施最低的听力分数？

　　周雷：应该是没有的。

　　主持人：将来会不会有这方面的限定？

　　周雷：大学英语四六级考试现在也成为社会关注的焦点，在未来的几年之内估计是要进行一些改革。但是这个改革朝向什么样的目标，改革的方向是什么样？现在因为国家教委还有大学英语四六级委员会还没有公布大学英语四六级新的考试大纲，我们中国的国内考试的一个特点就是每个考试会在考试以前半年左右的时间公布一个明确的针对这个考试的大纲，这个大纲里面会有样卷，也有单词表、各方面的等等，到目前为止这个新的大纲并没有公布，也可以看出来在最近一段时间四六级的变化可能性是存在的，但是现在这个变化还是没有的。

　　网友：老师你好，还有两个星期就要考六级有点紧张，因为最近有了很多考试，可能是在学校里面包括期末考试，这两周如果很少对六级复习的话对结果会不会有特别大的影响。

　　周雷：最后两周的时间大家想提高自己英语真正的实力可能时间上已经不是很充分了，最后时间的复习其实就是查漏补缺的工作，如果你现在学校里面有很多的考试，专业课的考试也是很重要的，它的重要性不低于大学英语四六级的考试，你注意平衡就可以了。我建议你平均每天花一个小时的时间熟悉英语，英语有这样一个特点如果你几天不进行练习的话，有可能对它产生一定的生疏感，建议大家每天坚持起码有半小时的听力，再做一点题目或者是看上几篇文章，在最后这但时间也没有必要花大量的时间和精力做大量的模拟题了。

　　网友：我想知道在考前背一定量的作文有没有意义？

　　周雷：在考前背一定量的作文肯定是有意义，因为对于绝大多数参加四六级的考生来说作文部分面临的最大困境就是无话可说或者自己有一个想法可以用汉语表达出来，但是用英文想表达出来是非常困难的。背作文起码有两点好处，第一点提供了你写作过程中可以使用的大致框架，这个框架基本上是通用性的，你可以用在各种各样的题目上。第二它提供了你构建作文的基本语言材料，一些基本的句型，一些常见的表达方法，这些东西虽然不能够保证你在四六级考试的作文部分拿到一个高分，但是它是你拿到及格分的起码保证。所以我这里特别提醒特别是以前考过四六级的同学，每次都是考58、59分的同学，极有可能你的问题出在写作，最后两周左右的时间，其他的题目如果真的没有时间抓的话，作文一定要认真的做准备，有选择性的背一些历年的文章。

　　网友：专业的说明书如何处理，有没有好的办法。因为相关的专业词汇比较缺乏。

　　张建宇：相对来说现在的六级考试说明文或者专业说明文的文体考的越来越少了，大部分的文章是属于论述型或议论型的文章，一旦遇到专业性的说明文有一个非常简单的方法就是把文章符号化，你可能遇到很多你根本不认识的名词，但是这个时候首先要做到两点，第一你要做到这些不认识的名词当中哪个是文章主要在讨论或者哪个是它的核心概念。哪些只是作为支持说明的例子或者是材料。我们四六级的文章当中只需要大家掌握主要的东西，需要你掌握被讨论的核心概念。至于作为例子或者作为支持性说明材料的东西其实都不是特别重要，或者有时候完全可以把它略掉不读，因为它不影响你做题，它只是起到干扰你阅读的作用。当你知道哪个概念是核心概念的时候，你就把它设成X或者Y，你就知道这个文章讲了A材料用C原理来说明它，这样的议论文无外乎就是这样，这是一种最常见的写作思路。

　　大家在读文章的时候只要把这个点把握住，难点就不成为难点，它肯定不会考这个专业名词到底是什么意思，它不会考数学当中的某个专业概念是什么，因为这个东西可能大家都答不出来，它考这种专业概念其实起到迷惑或者增加阅读的困惑性的作用，这样的文章其实和普通的文章没有区别。

　　网友：我今年年底打算考四级，诸位老师可以不可以给推荐几本好书。

　　范猛：这位网友还有半年的时间复习四级考试并也不是说一个过长的时间，我认为是非常适中的时间。你可以首先做一个长期的打算，首先从词汇着手，先把词汇用大约一到两个月的时间熟悉四到五遍以上，有了词汇的基础之后才可以进入第二段的复习，建议大家用真题复习，不建议大家做题海战术，做真题的时候最重要的是做的少而精，我建议大家至少把近五年考过的十套真题或者近十年考过的20套题都认认真真的搞清楚，如果经过这样一种对真题的分析就可以把自己的考试的阶段上升到第二个阶段，要参加任何一种考试无论是四六级还是考研你的英语实力是非常非常重要的。如果英语还没有一个非常牢固的基础，其他一切东西都像空中楼阁一样，把基础打好再进入冲刺阶段，有了这两条腿一定可以把你的四六级考试直升起来。

　　网友：我做改错的时候总是容易出错，一看答案又特别明白是怎么回事儿？

　　周雷：改错这个题型考的不是很多，一般四六级考试中出现的改错题主要是考查大家的基本语法能力和基本的词汇能力，你发现自己的改错题做的不好，这是非常好的提高语法和词汇的环节，如果这个题你看了一遍发现它没有什么错误，等看到正确答案以后发现错误是在这个地方，这说明你平常在自己的英语写作或者阅读过程已经理所当然的接受了错误的英语表达，所以从英语学习的角度来说可以反过来把改错的正确答案作为纠正自己英语学习过程中的一些常见的语法和词汇错误的总汇。

　　其实你也可以把过去五年考过的十套所有题目的改错题通通进行这样的分析和研读，到底自己的改错题做错在什么地方，极有可能它有一定的规律性，这就揭示你在某一个语法点或者词汇方面的薄弱环节。你可能会发现每次改错题出到虚拟语气的时候你都错了，这样就可以有针对性的复习了。你可以通过改错题把自己的英语写作能力提高。

　　张建宇：实际改错考的就是大家平时习以为常的东西，大家在做改错题的时候一定要有一种意识，为什么看到它没有错，看到答案就错了，原因是你对语法规则只是机械性的掌握，所以大家再做改错的时候一定要和平时的写作结合，你平时写完文章以后就要挑挑看自己的文章有没有语法错误，这对于你写文章也是一种促进。

　　网友：老师你好，您说在写作的时候可以套用一些作文的模式，但是很多时候在上辅导班的时候老师都比较反感模式化的作文，会影响作文的分数。

　　周雷：我说是推荐这样的模式是针对特定的群体，针对每次考试在写作方面总是屡战屡败的同学，套用一定的作文的模式或者套用一定的精彩表达是可以让你迅速拿到及格分的方法。这个方法不是适合所有的同学，如果你想在四六级写作部分拿高分，写出一个精彩的文章，挑战比较高的成绩，你这样的套路肯定是得不到每一个改作文的老师的认可。任何写作文，其实从某种程度来说，对于一个写作者过程有点像带着镣铐在跳舞，镣铐就是文章的格式，文章的套路，对于我们现在只是想拿到及格分的同学来说，能够把这个模式大概写清楚，这些词汇大概写到了，就可以了。对于想拿高分的，你在镣铐的束缚下做一些规定性的动作是不行的，你一定要有个性和才能的展现。

　　网友：英语六级的阅读理解篇幅很长，在35分钟之内很难完成，怎么样快速的完成阅读并答完问题。

　　张建宇：有两个方法解决，CET的难度是加长了，一般六级比四级要多出350字的阅读量，相当于你要用同样的时间读五篇四级文章，但是像刚才我和范猛老师反复跟大家强调的，四六级考试只是考查主要内容和核心信息，而很多次要的内容和次要的信息是不考查的，所以读文章的时候大家要抓住两个东西，第一个文章的框架是什么？就是读完文章之后要知道这个文章讲了什么，从哪几个方面讲的。要搞清楚每一段究竟是为了主题干什么。这并不难，大家读完文章之后只要有一个大概的印象理一下框架就可以了。第二，大家一定要学会利用文章中的许多信息词帮助你辨识文章中的主要和次要信息。举一个例子，这个文章每一段的首句和末句是一定要读的，比如一个自然科技类的文章，比如做了什么样的实验，根据我们对四六级文章的分析，99%的情况下这个实验的结果是必考的。返过来说这种东西就是文章的核心信息，其实大家读文章的时候主要是抓住这样的东西，至于说这个实验是怎么做，其中可能有很多专业名词或者很复杂的过程，可能同学读的时候很费时间，你要记住你这种读是没有意义的，因为它不考，所以大家一定要学会有取舍的读文章。

　　如果从本质上提高你临场做题的速度呢？对于速度实在匀不过来的同学你可以从词汇题腾出一部分时间来做阅读题，词汇题知道就知道，不知道就不知道，没有什么余地，你可以挤两到三分钟到阅读上来，总体来讲在时间上可能合理一些。

　　网友：请问老师在做阅读的时候是不是先读问题，带着问题读文章是不是更好一些。

　　范猛：阅读的方法有两种，一种是把文章通读一遍，然后再看题。这种方法适合水平比较高的同学，四六级阅读对于速度的要求是非常高的，要求35分钟的时间内读四到五篇的文章，如果大家有时间的话我建议大家把后面的题干先读一下，如果我们单独看不知道哪些信息是我们最需要把握，哪些信息是后面考试的信息，如果我们先把文章都读下来，很可能花了大量的时间读了一些和后面的题目不相关的信息，所以建议大家把题目题干的最主要信息先读一下，这样就有的放矢了。还有的同学提出这样的疑问，如果把后面五道题的题干读出来，我用这五句话返回原文很可能的障碍就是只记住了一句话，后来四句话都不记得了，我建议可以这样做，把后面的两三道题看看原文当中的是否有关键的定位词。

　　周雷：四六级考试中我们还是比较提倡大家先把问题看了，然后带着问题读文章，大家在看问题的时候也要关注一下这个问题的实质是什么，有时候问题本身是针对整个文章整体发问的，问这个文章最好的标题是什么或者文章的主旨是什么，或者整个文章中作者显示出来的态度是什么，这样的问题大家可以读完文章以后再回过头来感受题目。有些问题是针对文章的细节性的信息发问，你可以把里面一些非常关键的核心词先划出来，比如大写字母、人名、地名，利用这种东西回到原文进行一个定位，其实四六级的阅读很大程度上说强调的是有的放矢，带着一定的目的性做一个阅读。

　　网友：在做四级试题的时候如何分配时间呢？

　　周雷：其实四级考试每一部分上面已经规定了所允许的时间，听力部分本身来说是没有任何的回旋的余地，我们建议大家唯一可以进行一点就是自己操作的过程就是在阅读的过程中，大家可以稍微把词汇部分做的快一点，挤出一点时间补充到35分钟的阅读理解上，其他大家按照考试试卷上的要求来做就可以了。

　　网友：各位老师你好，我在做CET4阅读理解题的题目中有强干扰项的设置，怎样快速的排除强干扰项呢？

　　张建宇：一般来讲干扰项的设置是跟这个题型有关的，不同的题型会设置不同的干扰项，比如主旨题，这样的题目当中干扰项一般有两种设置模式，要么干扰项涵盖的范围是小于文章的涵盖范围，要么干扰项的涵盖范围大于文章的范围，相对来讲前一种答案大家比较容易排除，但是后一种大家容易迷惑，大家觉得这个选项包括了文章为什么不对，像四六级考试当中这章主旨题的文章一定要和考试范围吻合，大家首先要分析题的题型，然后根据题型看有什么类型的干扰项。还有一种是细节题，它的干扰项一般来说可能有几种模式，第一这个答案把原文做了很小的改动，但是这个改动的时候改的部分恰恰是这个句子的核心信息部分，或者只改了一个词或者一个短语但是导致整个句子的意思和原文不一样了，这样读的时候仔细就没有问题。还有是一种干扰项是大家一看就知道这个答案是对的，四六级考试当中经常用的伎俩就是答案和题干是脱节的，或者是题干不是问的这么回事儿。还有一种干扰项这个答案本身也是正确的，但是文章当中没有涉及到这方面的内容，所以大家一定要仔细的读。我建议你应该针对于你错的最多的题型，自己分析错误答案究竟有什么特点，然后做到有的放矢。

　　网友：请问听力考试有没有规律可寻，短期是短文的听力，经常是感觉还没有听懂就滑过去了。

　　周雷：四六级听力中主要的题型两大块，一个是短语对话，还有一部分是段落，对于短语大家掌握的比较好，对于段落方面大家普遍感觉准备不充足，我感觉主要是两个方面，这种题型在设计上对大家的听力水平和记忆能力都提出了挑战，先是让你听很长的段落，段落听完了以后再听问题，极有可能同学们在听段落的时候，听了后面一句就把前面讲的内容都忘掉了，听题目的时候又把整个文章的内容忘掉了，这样由于自己短期的记忆能力的缺乏导致了后面做段落题目的难度。第二，因为段落题目经常涉及的不是日常对话或者是两个人随意性的对话场景，可能涉及到一个介绍历史、地理、人文甚至自然科学等等这样的一些背景知识的段落。这种段落本身来说从传达的信息和知识的角度来讲是有一定的难度的。很多同学对于背景知识不了解，导致的情况就是在听整个段落的时候根本不知所云。那么如何解决这个问题呢？也需要大家从两个方面入手，第一个方面听力要有所提高，一定要提高自己的短期记忆能力，如果一个人的听力即便水平再高，但是听过任何东西马上就忘掉的话，那么他所有的听力仍然是没法做的。怎么提高短期记忆能力，有两个方法，第一大家可以进行一定量的跟读练习，听力磁带讲一句你在后面念一句。第二种训练方法，大家要养成听到一个段落的时候记笔记的习惯，这个笔记不一定是很长的句子，有可能是一个单词，甚至是一个单词的一部分，在自己练习听力的时候一定要养成这样的记笔记的习惯，这样会对后面做题产生比较好的效果。

　　再一个方面就是需要在听力理解过程注重泛听和精听相结合的过程，泛听就是大家多涉及一些领域，多涉及一些内容比如科学、人文，对有一些知识背景比较了解在做后面段落听力题的时候可能把握大一些。

　　最后提一个比较实用性的方法，如果有的同学觉得自己现在的听力水平确实比较薄弱，后面的段落题确实是听起来一头雾水，你可以在做段落题的时候注意首先给自己一个心理暗示，这个段落我想整个听懂是不可能的。第二点从能不能抓两三句话着手，集中能力把这个段落的第一句话听懂，最后一句话听懂，能不能把中间重要的几个时间或者人名听到，用这样有限的信息点做题，有时候可以做对一定的题目。

　　网友：英语六级和考研英语有什么不同，在准备的时候是分别复习还是一起复习？

　　范猛：六级和考研是两种不同层次的考试，四六级考试是达到60分就可以通过的考试，考研英语分数不仅要达到60分，这个分数是越高越好，所以从性质来说就是不同，考研英语是选拔性的考试，有很多同学都在问如果要参加四六级和考研英语应该如何做准备工作，如果大家要参加6月19号的四六级考试可以先把考研英语先放一下，如果你是要考12月份的四六级考试，大家一定要把握住一个平衡点，首先你要知道什么是对自己最重要的。如果有的同学既想把考研英语拿下来，又不想把四六级放掉的话，我认为你可以以考研英语的复习为主，首先以考研英语的角度复习就可以把自己的英语水平提高到一个比较高的层次，在这样的基础上再做一些适应性的练习，可能会取得相对不错的效果。

　　举一个例子比如阅读这部分，六级的阅读考试让大家做20道题目，占到考卷的40分，考研阅读是考五篇文章，也占40分，表面上看起来六级的阅读和考研的阅读无论是形式还是分数都是一模一样的，但是真正考查的能力不一样。刚才我提到一点难度有一些不同。考查的角度也是有一些不同的，考研阅读70分钟左右时间考查我们什么样的能力，确实考查的比较深，这篇文章真正读透了没有。六级阅读虽然句子也比较长，单词也有相对比较难的单词，但是要求35分钟的时间做20道题的，很显然考查的角度不一样。这两种考试在难度上有差异，在出题的思路上也有差异，最好以考研英语复习为主线，然后做相应的题目的适应性的练习比较好。

　　网友：每年的分数出来以后都是有很多59分，是不是运用了加权分析的方法。

　　周雷：很多同学得59分很大的原因就是写作题的问题，它有一个最低的分数线。

　　网友：是不是六级的卷面分要63分以上，四级只要73分就可以了。

　　周雷：这个问题应该是没有的。

　　网友：有没有应试时的小技巧提高做题的效率？

　　周雷：首先希望大家放松，很多同学在考四六级的时候压力太大，特别是有同学屡考不过，背着沉重的思想包袱肯定考不好，在战略上要藐视这个考试，在战术上要重视这个考试，前一天晚上要休息的充分一些，如果自己最近一段复习时间里面太过紧张了，脑子里面弦绷的太过紧，我建议大家在考试的最后阶段可以放松一下，可能收到出其不意的好效果。

　　范猛： 议大家在最后阶段不要做特别多的题，刚才有网友说最近做了一些题，但发现自己状态总是上不去，我觉得在最后阶段做这么多题，不一定真实的反映你的真实水平，没有必要陷入题海战术当中，我建议做一件这样的事儿就是把以前你做过的所有题都拿出来，把自己做过的所有错题都认真分析一下，比如听力当中你听段落题为什么听不好，哪些信息点没有听明白，真正把每一道错题都细化到这样的程度，你自己完全可以把小的技巧整理出来。所以在最后的阶段一定要建立起来一种信心，再就是建议大家把自己错误的题细化下来，认真分析整体的思路，把这些问题解决掉，你的信心自然可以建立起来了。

　　网友：请问四级与六级之间是不是有道槛，当时四级没有怎么复习就过了，但是六级一直没有过。

　　周雷：从四六级的大纲上来看以及要求来看，四级和六级确实存在一定的差异，从单词差异来说两者差了2000多个单词，从四级考试的本身设置来看它只是英语的基本能力的考查，包括听力部分的语速部分，语法与结构部分考的是基本英语单词的用法和基本的语言结构，阅读理解也是一些非常简单的语言的表达，最后的写作也是大家只要能够大致上写出一个英文的作文的大概模样就可以了。那么六级其实从某种程度上来说，可以说是一个中级的英语水平的测试，它的听力的速度基本上接近于正常的英语的语速，它的阅读理解已经带有了很强的学术性，它的词汇已经可以表达一些比较复杂的社会或者科学方面的一些概念。所以这两者之间是有很大的差距，有很多同学是会存在这样的情况，四级过的很轻松或者四级考的成绩很不错，但是六级考很多次都不过，这可能是英语学习环节上出了问题，导致自己的英语水平没有非常大、实质性的提高，最后导致的情况是六级考了几次没有通过。

　　张建宇：刚才周老师说很多人四级过的很轻松，实际上到了六级的时候你的英语水平没有提高，有一个建议给大家，正是因为四级的时候根本没有复习，过的很轻松，所以很多同学在考六级的时候你有许多单词不认识，这个单词是属于四级词汇，我要在这里说的是大家在记单词的时候，把5500个单词其中不认识的认真记住，不要认为四级过了就认为自己认识了5500个单词，所以再一次向大家强调记单词的重要性。

　　网友：考四级时对四级词汇应掌握到什么程度才可以。

　　范猛：对于四级词汇的把握建议大家在最后阶段要通过两个角度把握，在最后两个星期的时间建议大家把大纲上要求我们背的4200个单词再顺一到两遍。你在最后这个阶段的时候朝向四级的目标迈进的时候给自己施加一点压力，把自己手中的词汇以页数为单位，一天翻10页、20页，把自己以前没有记住的单词这样过一遍可以起到查漏补缺的作用。四级词汇的考查无论是在后面还是前面阅读部分的考查，对于重点单词考查的频率是非常非常高的，举一个例子“intal”这个单词近几年都考过，如果我们把自己不是特别熟悉的单词把握住，认真复习几遍。所以走两条路，第一顺大纲，第二把真题当中不熟悉的单词拿过来。

　　网友：四级的复合式听写和简答怎么做。

　　周雷：复合式就是考查大家的英语听写能力，这涉及到大家背单词的问题，很多同学对于大纲上要求的4200个单词，简简单单停留在一个认知的水平，但是这个单词怎么拼写，而且这个单词的发音是怎么样，可能掌握的不够。很多同学在这方面丢分的重要原因就是单词的把握不够，有时候可能会让你写一个句子，这个句子可能难度并不大，看到大家每次改卷子反馈回来的情况是绝大多数同学的问题都是单词上出现问题，单词听错，或者听力反映速度过慢，单词已经过了还没有写下来。我还是建议大家在最后阶段在过单词的时候能不能一天过20页的单词，每一个单词的发音自己默念一下，或者一些单词的拼写自己也练一下，通过这样的方式熟悉听写，熟悉发音，那么复合式听写也就不是非常困难的事情了。

　　张建宇：简答题这种题型相对来讲考的不是特别多，因为它本身是属于阅读的主观题型，它不是要求你选一个答案，而是要求你写一个答案，相对来讲大家做题的时候选择余地大很多。我提醒两点，第一大部分简答题的题目都是属于细节定位题，很少考查根据文章一句话进行推导的题，多半考的是细节题目或者是主旨题，所以在做简答题的时候要和阅读有一点区别，简答题完全可以直接读题目然后找答案，你根据题干定位到原文，把这句话进行改写或者改装就就可以成为它的答案了。有一个要求不能把原文、原句、原封不动的照搬，我可以照搬其中的一些核心词、核心词组或者一部分句型，大家在做简答题的时候丢分最多的不是找不到答案，而是找了答案以后写不对，第一是不会写，第二是写的有错，所以我建议你找到简答题以后，如果有不会写的词组或者不会写的意思建议你到原文当中看，原文写的是什么，你改一点写就可以了。大家写答案的时候一定要用自己最有把握的词，最简单的词儿，不要用难词，你拼写都不会的词，这样就容易丢分。第二你的答案一定不要超过10个单词，所以简答题的答案不需要是完整句，不需要主谓宾什么都有，就问了一个问题，你这个答案就是一个词组，就可以写一个词组，简答题一旦出来对大部分同学来讲都是拿分的好机会，建议大家好好把握它。

　　网友：作文应该采用什么样的方式，在最后两个星期内有一定的提高。

　　周雷：主要的方式就是我刚才给大家介绍的两个，一个是把过去考过的10套或者20套的卷子中的真题部分的写作自己练一下，一定要自己动笔写，在规定时间内写，很多同学在写作上花的练习时间太少。第二就是一定要背一些范文，背一些套路。

　　主持人：时间马上就要到了，几位老师对于我们的网友还有什么建议吗？

　　范猛：建议在最后阶段调整好自己的心态，自信满满的去面对这次四六级考试。

　　周雷：希望大家精力充沛，轻装上阵迎接6月19号的考试。

　　张建宇：阅读是主要的，词汇是基本的，听力和写作是两条腿，只要把这些东西都做好了你的六级考试一定能够成功。

　　主持人：非常感谢新东方的三位老师光临我们的嘉宾聊天室，也谢谢各位网友的积极参与，也祝愿各位网友在6月19号的四六级考试中取得好成绩，谢谢大家，再见！

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