英语学科在初中教学中是较难的一门学科，尤其是山区学生见识少、接触英语的机会少，学习英语更是难上加难。这就对英语教师提出了更高的要求，既要有丰富的知识，又能积极地调动学生的兴趣。在多年的从教生涯中，使我逐渐摸索出一些方法，使得学生在兴趣中学习，克服了学生学英语难的问题。下面就谈谈我在英语教学中的几点看法和体会：

　　第一、克服困难，过好语音关。语言作为交流的工具，错误的发音会直接影响交流。因此，在英语学习中过语音关首当其冲。语音是否过关直接影响着学生英语学习的入门和以后的交流。所以，在教学中我首先把好学生的语音关，不仅让学生对48个音素发音准确无误，在朗读词汇、句型、课文上准确流利，而且对于学生的单词辨音严格把关。于是我逐渐给学生总结学习方法，对难辨别的单词发音进行总结、归纳、兴趣记忆。如：(1)字母组合"oo"在"t、d、k"前一般发短音[u]，而在food，noodle前却发长音[u：]，因此我告诉学生记"永久的食物(food)是长长的面条(noodle)"，让学生通过"永久"、"长长"记住"oo"发长音[u：]；(2)元音字母a在单词中常发短音[ ]，如want，wash，watch等，但water中的a却发长音[ ：]，所以我让学生记住"细水(water)长流"这句话，由此便可记住字母a在这一单词中的特殊发音； (3)字母组合ea在单词中常发长音[i：]，如please，meat，beat，eat等，但在great中发[ei]，我告诉学生记住"伟大的(great)与众不同"，来辨别其不同的发音。

　　总之，在教学中，我化难为易使学生在语音上顺利过关。在学生语音达标的基础上，使学生做到语音、语调正确、自然和流畅。

　　第二、词汇教学是教学中的第二大重点，学生对单词的学习和掌握在英语学习中也至关重要。语言有丰富的文化内涵，语言是文化的一个部分，在外语教学中，接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解和使用。因此，我在教学中也运用了灵活的方法对学生进行兴趣教育，使学生能牢固记忆和辨别一些单词。如：(1)教Chinese, Japanese, American, Canadian, Australian等词时，我告诉学生亚洲人的单词末尾有"ese"，而欧美等国家的人最后是"an"。在造词上"ese"表示"低等的；落后的"；"an"是"优等的；高贵的"，很明显在构词上带有一种种族歧视，同时告诉学生要发奋图强，为民族争光。这样既加深了对知识的理解，又进行了思想品德教育，也培养了学生的爱国主义精神。总之，在教学中我认真总结、归纳，深刻挖掘语言的文化内涵，使学生在学习中感到轻松自如；(2)在学interested和 interesting时，学生往往很难区分两者的用法，因此我让学生记住"人对有趣的(interesting)东西感兴趣(interested)"这句话，这样学生就能记住并且区分开这两个单词的用法。由此可推，学生便可记住surprised，surprising； pleased, pleasing, pleasant； excited， exciting等的区别及用法；(3)在学across，through，past时，学生也很难区别这三个词，为此我给学生编了一句话："他穿过(across)马路，经过(past)一座房子，穿过(through)一片森林，回到了我的心里"。让学生清楚辨别这三个词的用法：across从面上经过; through从空间通过; past从旁边经过。

　　第三、在课文教学中，为了激发学生的学习兴趣，避免枯燥乏味，我尽量搜集资料、想方设法，使学生在学习课文中爱学、乐学，并且记忆也非常深刻。如：(1)在学English Names这一课时，我给学生讲一些英文名的文化背景，使这篇乏味的课文变得生动有趣。另外我还给学生补充了一些有趣的知识。如：学生已经知道了Mr, Mrs, Miss的用法，我便给学生讲Ms的用法；(2)在学The Moonlight Sonata时，首先我让学生了解贝多芬的简史及写这首曲子的背景，然后在学课文之前让学生听一首(时间允许可听几首)贝多芬的乐曲，使学生从中得到启发和鼓舞，从而激发学生的求知欲。同时教育学生要学习贝多芬百折不挠、顽强和困难作斗争的精神。使学生既愉快地学习了课文，又对学生进行了很好的思想教育； (3)在学Miss Evans 一课时，首先我给学生介绍Titanic的情况，然后在第二课堂时，给学生放映Titanic这部电影，这样学生学起来就感到非常轻松愉快，而且理解、记忆起来透彻、深刻。

　　通过以上种种方法，培养了学生的学习兴趣，学生不仅对英语感兴趣，而且成绩优秀，取得了明显的教学效果，我觉得这样的教学方法是切实可行的。

　　(文/王桂俜；英语辅导报初中教师版03~04学年第45期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)