英语阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和英语素质。其问题设置大致分为三个层次：直接源于原文；间接源于原文；超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运用延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才能形成答案。

　　笔者发现有些学生在做题时却往往急于求成，做题过程由于急促浮躁，问题答案由于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么怎么才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？笔者谈谈以下几点经验：

　　一、 读，且熟读。

　　阅读是理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。“读书百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此，只有反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些学生却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事，因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。

　　二、 思，且深思。

　　只有深思，才有发现。所谓深思，就是读者站在作者的高度，有机结合自身文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运用思维，深刻发掘文章深层蕴意的心理过程。任何文章都会给读者留有一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应该深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“疱丁解牛”，迎刃而解。

　　三、 取，忌断章取义。

　　文章是作者的意识整体。各部分之间，各层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们在阅读文章的时候要抓住各个层次的相关信息与联系，从整体上把握文章的脉络，通晓全文。以达到阅读理解的真正目的。

　　因此， 我们不能忽视文章的整体性，不能管窥蠡测，只见树木，不见森林，断章取义。正确的做法是应从文章的整体出发，应从高处、大处着眼，由浅入深，层层深入，层层确定。惟其如此，我们的理解才不至于偏颇，谬误丛生。

　　(文/刘泽华； 英语辅导报高中教师版 04~05学年度第19期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)