美国教育家卡赞扎克说：“一个理想的教师应肯于把自己当作桥梁。邀请学生跨上这座桥，并在帮助他们走过来后，高高兴兴地把它拆掉，鼓励学生筑造他们自己的桥。”

　　在小学英语课堂教学过程中，想“鼓励学生筑造他们自己的桥”，需要研究让学生自觉动脑、动手、动口，激活学生内潜的学习兴趣与愿望，促使学生大胆自主探究，积极进行创造性学习的课题。

　　一、发散提问法 即在英语学习中引导、启发、鼓励学生多方位地主动思考、提问。它具有横向性、发散性。在英语教学中，每学习一个单词或一个句子，或每向学生提出一个问题，都留给学生足够的思考时间，诱发学生积极动脑，尽可能多地组词造句，或用尽可能多的答案来回答，而不是仅有唯一答案，以引发学生进行横向、纵向的发散思维、聚散思维。因为思维的纵横结合、聚散结合是创造性思维的基本特征之一。

　　如让学生看图

　　二、延迟评价法 即对学生在猜想中做出的答案，教师不急于纠正，而有意推迟判断，在恰到好处时，再点拨、鼓励学生主动地去完善自己的判断。在教学中，当学生拼读单词，组词造句，自己朗读课文、做对话、提问或回答问题时，让他(她)自由发挥，充分展现，在场的所有人都暂时不予以任何评价，以免闭塞思路。

　　如让三年级的学生分组做对话“Does Sam / Amy...? Yes, he / she does. / No, he / she doesn't”有些学生does错用do, he / she与I混淆。我没有打断学生的对话，而是认真听学生说完，再请好学生表演对话，或引导学生听音读课文。启发学生自己发现错误，自己纠正错误。培养学生的自纠能力，以提高学生思维的缜密性。

　　三、集体讨论法 即让学生分小组学习、讨论，自己主动解决问题。学生在学习新单词、句型或课文时，先让全班学生认真看书，仔细静听课文录音，然后小声模仿录音进行跟读，再分组学习单词，说对话，分析、归纳句型；看图说话，针对一个共同的问题或话题，就课文进行讨论。

　　四、急骤联想法 即引导、点拨、鼓励学生每学习或复习一个词、一句话、一张图片、一件实物，都以旧引新、由新联旧，迅速地联想到与之有联系的另一个词、另一句话、另一张图片、另一件实物。急骤联想法包括相似联想、接近联想、对比联想、关系联想以及自由联想和遥远联想等。如学单词there,启发学生联想同音词their；反义词here；近义词over there；形近词these, where；近音词they，they're，there're，there's；分解词the，he，her，here等。其主要作用是训练学生联想记词能力及思维的敏捷性和广阔性。

　　五、结果预测法 即创设或提供一定的语言情境，引导、点拨、启发并鼓励学生按所给语言情境，通过小组活动，尽可能多地用英语说出或写出来或进行对话表演。如教《新标准英语》(三年级起点)第二册的课文，学完课文后，指导学生分小组就课文图片说对话，然后全班进行对话表演比赛。这有益于培养学生的创造想象和语言表达能力及团队精神。

　　六、多向求解法 即诱导、鼓励学生 “一题多解”、“多角度说话”式地去自觉学习，自主解决学习问题。在课堂学习中，给学生提供一定的心里真正需求的问题情境或“跳一跳摘到果子”的学习任务，要求学生从多方面、多角度探究学习，寻求问题答案。

　　如回答“Are you a student?”时,学生在老师的启发引导下，回答出：“Yes, I am.”, “Yes, I'm a student.”, “Yes, I'm a boy / girl student.”, “Yes, I'm a primary school student.” “Yes, I'm a Chinese student.”, “Yes, I'm a student of Class Three, Grade Five.”, “Yes, I'm a student of Kangle Primary School.”... 其主要作用是培养学生良好的学习习惯及思维的变通性和独创性。

　　七、快速猜测法 即引导、鼓励学生在不进行逐步逻辑分析的条件下，快速猜出或说出问题的答案。可允许学生跳跃式修改。

　　如在教完学生用品的单词后，我出示事先准备好的学生用品，一件一件地放进一个盒子里，让全班学生拼读这些单词，然后请出两位学生：B生取手帕蒙住A生的眼睛，从盒子里取出一样东西，问:Excuse me, what's this (in English)? A学生回答:Is it a pencil?全班同学做评判，说：“Yes, it's a pencil.”或“No, guess it again, please.”学生们争先恐后，场面活跃。这样培养了学生的直觉思维和想象能力。

　　(文/陈文觉；英语辅导报小学教师版04~05学年第20期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)