-- 新形势下英语“四位一体”教学法的新发展

　　Application(应用)是指将课外通过观察、比较、归纳、概括所获得的对语言知识的规律性理解，再运用到读、听、说、写、译等语言实践中，加以验证、修改、完善。这样做可以培养、提高语言知识(尤其是语法)对语言运用的监控能力，将学得的语言知识(learnt knowledge)，通过语法监控(grammar monitoring)，变成acquired knowledge(获得的知识)，最后变成output。外语学习主要是在没有语言环境的情况下进行的，因此将通过观察、比较、归纳所学得的语言知识，在语言实践中运用，并加以验证，激活大脑中的“语言获得机制”(LAD)，在use中学习、巩固、掌握usage，用knowledge of the language 来检验、丰富、完善knowledge about the language，并用语言知识指导语言实践和运用，促进二者之间的正迁移，使外语学习更理性化，提高学习效率。这样做既符合外语学习的特点，也符合 input-based instruction这一国际公认的语言学习路子。我国英语教学中存在的最严重的问题之一就是课上、课下输入严重不足。英语“四位一体”教学法课外学习策略的目的就是要通过课外学习，扩大可理解性输入(comprehensible input)，通过不断使用，来保证准确、流利的输出(accurate and fluent output)。

　　英语“四位一体”中高考复习教学方法、英语“四位一体”复习教学方法、英语“四位一体”课堂教学方法和英语“四位一体”课外自主学习策略这四大组成部分使英语“四位一体”教学法形成一个完整的教学体系，同时也反映出这一教法与时俱进、不断完善的鲜明特点。

　　四、实验操作更为规范

　　在保持和发扬前几轮实验研究拥有广泛群众基础这一特点的前提下，自2002—2003学年度以后的英语“四位一体”教学法实验研究更强调科学、规范、富有成效。

　　要求从申请参加实验到选定课题、制定、实施实验计划，到结题，所有重要实验步骤，必须得到学校领导的参与或认可。组成课题组的实验应由分管校长或教导主任牵头；跨校课题组由县、区英语教研员牵头，在教研室备案。重点子课题实验研究应争取在各级教科研机构的科研计划中立项。重大课题要有开题、验收、结题仪式，以加强实验的严肃性、规范性和权威性。

　　今后，实验研究结果的认定、出席下一届全国英语“四位一体”教学法研讨会的代表名单或获奖人员名单，都要得到学校和县、市、区教研室的认可。

　　为推动实验研究的深入发展，我们采取以下两项措施：

　　1. “点”、“面”结合，加强对重点课题的实验研究。在继续对英语“四位一体”教学法进行全方位的实验研究的基础上，今后的实验要根据当前英语课程改革和教材多元化的新形势，依据英语“四位一体”教学法的理论和方法，结合本地、本校、本班的具体情况，着力解决教学中的重大问题。全国英语“四位一体”教学法实验研究领导小组将根据实验单位或教师的申报，确定重点子课题组，给予重点支持和指导。

　　重点子课题组必须由六位以上教师组成，并有学校教学领导、县(区)教研员参与，在教研部门备案。

　　2. 建立全国英语“四位一体”教学法实验研究领导小组。为保证实验研究的广泛深入发展，经研究决定成立全国英语“四位一体”教学法实验研究领导小组。领导小组的职责是加强对实验研究的管理、指导和实验成果的评估、鉴定和推广。

　　领导小组的成员由国内知名英语教育教学专家、各级教育主管部门领导、各级教科研部门负责人和教研员、以及参加全国英语“四位一体”教学法实验研究的骨干教师构成。

　　英语“四位一体”教学法是一个既博采众长，又独辟蹊径的中国人自己的优秀英语外语教学法。问世二十多年来她在中国的英语教育教学中发挥着越来越明显的中流砥柱的作用。已经进行了七轮的全国英语“四位一体”教学法实验研究是我国教育改革中一道靓丽的风景线，其规模之大，参与人数之多，影响之广，在国内外教育史上都是罕见的。

　　在新形势下，第八届全国英语“四位一体”教学法实验研究研讨会将于今年十月下旬在江苏省徐州市隆重举行。大会将认真总结2003—2004学年度全国英语“四位一体”教学法实验研究的经验和成果。英语“四位一体”教学法的创始人包天仁教授将就新形势下我国基础外语教学中的重大问题和热点问题发表重要讲话，并为今后更加广泛、深入、扎实地开展实验研究做出重大部署。这次大会将是一次继往开来的盛会，必将为我国基础外语教学的健康、深入发展做出重大贡献。我们热烈欢迎全国各地的专家学者、广大教研人员和教师参加这一盛会，积极投身到英语“四位一体”教学法实验研究这一宏伟的事业中来，使这一教法不断发展，日臻完善，为开创我国的英语外语教学的新局面做出更大的贡献。(全文完)

　　英语“四位一体”教学法研究所

　　(文/英语“四位一体”教学法研究所； 英语辅导报高中教师版 04~05学年度第18期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)