《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”下面就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，谈谈笔者的几点体会。

　　一、 强化学生的主体作用

　　学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体，他们能够能动地发展自己的潜能。学生的素质发展，离不开学生主体作用的发挥。因此，发展学生的主体性——即教学中实施以学生为主体的课堂教育是实施素质教育的有效途径。

　　在教学过程中，学生是认知的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。任何高明的教师，都不能替代学生学习。

　　二、 确立学生的主体作用

　　1. 学生应明确学习目标，激励自身主体意识。

　　主体性教学要求充分发挥师生双方的主动性。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：

　　①要明确英语学习的目的。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，也才能真正增强自己的主体意识。

　　②要善于自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。

　　③要善于自我调动学习的积极性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构。

　　2. 教师应在英语教学中促进学生主体地位的体现。

　　要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师应做到：

　　①制定合理的教学目标，在制定教学目标时要把培养学生具有较强的自主学习动机和自主学习能力作为重要的教学目标。传统的教学目标，主要抓知识的传授和技能的训练。现代教学目标，不仅重视知识技能方面的目标，而且还强调通过知识教学发展能力和渗透思想教育方面的目标。

　　②确立为学而教的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。

　　③激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。

　　3. 学生自主学习离不开教师的激励和指导。

　　学生自主学习的意识和能力不是生来具有的，是在自主学习实践中逐渐形成发展起来的。而中学生的自主学习活动，不论课上还是课后，主要靠教师的激励和指导。因此，在课堂学习实践中教师要多安排、多指导、多表扬、多激励学生，只有这样，学生的主体作用才能发挥得淋漓尽致，也只有这样，学生在享受成功喜悦的同时增强了自信心，自主能力也得到了提高。

　　(文/唐本兰； 英语辅导报高中教师版 04~05学年度第18期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)