在《新视野·大学英语(读写教程)》第一册第八课的Ways of Increasing Creativity中提到了威廉·莎士比亚、贝多芬、爱迪生、毕加索这几个人物,并提出课后需了解文学艺术科普常识的要求,笔者经过收集和整理,列出了这四位杰出人物的简要生平和主要作品,以供各位老师备课参考。

　　威廉·莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺复兴时期最伟大的诗人、杰出的戏剧艺术大师、世界文学中最有影响的作家之一。他的作品大多根据当时人文主义思想和时代要求,在保留原故事框架的基础上,加进许多新鲜活泼的思想,其改编的剧本也闪烁着人文主义思想的光辉。莎士比亚一生共创作了长篇史诗两首、十四行诗一百五十四首、杂诗四首、诗体戏剧三十七部(其中悲剧作品十部,《亨利八世》是与弗莱契尔合著)。他的诗歌大多是文艺复兴时期英国社会生活与文化发展的产物,他以自己的人文主义世界观和创作方法,把真善美统一在一起,热情讴歌美好的人生与青春,纯洁、真诚的爱情与友情。他以"人"为中心,构筑着自己的人文主义理想图景,张显自己的人道主义精神,反对封建主义思想的束缚,反对宗教的禁欲主义。

　　贝多芬(1770—1827),德国作曲家。贝多芬四岁就被迫练习乐器;八岁开音乐会;十一岁起,随宫廷风琴师尼菲学习。尼菲看出贝多芬有创作才华,因此不断地鼓励他、帮助他。当自由、平等、博爱的口号喊得阵天响的时候,贝多芬来到音乐之乡维也纳。当时风行的理想主义主张人应该身体力行发挥人性的潜力,救赎自己。贝多芬不由自主地被这些思想吸引。于是浪漫主义早期的思想和贝多芬心灵中的音乐结合成震撼人心的音乐。贝多芬在维也纳的第一个十年里,获得极高的成就。可惜二十八岁听力开始下降,最后终于完全失聪了。此事曾对贝多芬造成很大的打击,甚至一度想到自杀,而留下著名的《海德堡遗书》。但贝多芬最后没被命运所击倒。在与外界声音隔绝之后,贝多芬开始用"心"来作曲。而这时美国独立与法国大革命,带给欧洲自由平等的观念。于是贝多芬由于失聪的心理历程加上这个启示,他的作品跨入了一个新的境界。原有贵族式的典雅消失了,取而代之的是强烈的热情与波涛汹涌的情感,使音乐从古典派的传统中解放出来,开创出另一种崭新的风貌。

　　爱迪生(1847—1931)是美利坚民族崇尚的那种传奇般的人物——虽未受过良好的学校教育,但凭个人奋斗和非凡才智获得巨大成功。他自学成才,以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来,克服了数不清的困难,成为美国著名的发明家、企业家。他早年曾制定双工式和四工式电报系统,发明自动电报机。1877—1879年发明留声机;实验并改进了电灯(白炽灯)和电话。以后又创造了照明系统,并为实现集中供电进行了许多工作。他提出并采用直流三线系统。制成当时容量最大的发电机,并于1882年利用该机建成了第一座大型发电厂。在同一时期,进行了铁道电气化的试验。1883年发现"爱迪生效应",即热电子发射现象。在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少著名的发明,仅从1869年到1901年,就取得了1328项发明专利。在他的一生中,平均每15天就有一项新发明,他因此而被誉为"发明大王"。 1931年10月18日清晨3时24分,爱迪生带着宽慰的微笑,闭目辞世,享年84岁。临终时他坦然地说:"我为人类的幸福,已经尽力了;没有什么可遗憾的了。" 举行葬礼的那天,全美国熄灭电灯一分钟,以示哀悼。这是人们表达对爱迪生无限怀念之情的最隆重的方式,也是人们献给这位伟大发明家的一曲无言赞歌。

　　毕加索(1881—1973)法国现代画派的主要代表,是一位最富有创造性的艺术家。毕加索的艺术成就除去绘画以外,还涉及到各种材质的雕塑、陶艺、书籍装帧等方面。毕加索是一位相当多产的艺术家,也是一位极具争议的艺术家。对于毕加索以立体主义的夸张、变形、大胆的分割、拼接法表现、揭露社会的畸形、黑暗面,批判、鞭挞法西斯的罪行,评论家们认为他是成功的,但在歌颂光明、正义、表现向上的题材方面,显得不够有力。此外,画家对于形式的过分强调,使得某些作品具有形式主义的倾向,评论家们也认为这是值得探讨的问题。

　　(文/唐时芳　英语辅导报大学教师版04~05学年第19期;版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)