阅读理解题是中考英语试卷中非常重要的一部分，也是试卷中分值最重的一种题型。它主要考查考生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。纵观历届中考试题，出现的短文内容涉及面比较广泛：有人物、故事、生活常识、名人轶事、科普读物和新闻报道等。解答这些题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。所以，一方面应要求学生自己平时应广泛而大量地阅读与教材难易程度相当的读物；另一方面应指导学生解题方法和技巧。为了使同学们在中考中取得好成绩，笔者结合自己在阅读教学中的体会撰拙作，望同行赐教。

　　一、阅读速度应加快，视域应放宽

　　在第一遍通读短文的过程中，不要用笔点着或用手指着逐词阅读，要目光横扫，视线从左向右移动，视幅一般在四、五个词左右。注意，从整句中搜寻必要的词语信息，并特别留心句型的结构和特点，尽量减少在阅读过程中的复视(回头看)，以免因过多地自我干扰，造成精力不集中、阅读速度慢等现象。

　　二、正确对待生词

　　在短文中，往往有些词或词语不加注释，主要有三种情况：

　　(1)人名、地名。在句中用大写字母开头的词往往是人名或地名，这就要求从词的本身及文章内容来猜大概意思，翻译出来的意思是否准确并不重要，阅读时没有必要翻译。

　　(2)通过语法中的构词法得出另一个词的意思。首先弄清词根意义，利用构词法知识猜测词义；也可根据上下文相关信息来猜测词义或从试题理解部分与原文对照来猜测词义。如在下面句子中：Although she was very old, she continued to teach at our school for several years because she was a very good educator.由education可猜出educator是“教育者”之意，另外通过上文teach at our school也可以猜出其意。

　　在阅读中，遇到生词并不可怕，要注意阅读整体句子，千万别总盯在生词上苦思久想，这样不但解决不了问题，还易陷入迷惑之中，也影响阅读速度。另外，有的生词加了注释，再次或多次出现时，不会注解多次，要留心记住汉语意思，以免造成下一步的阅读障碍。

　　三、注意试题理解部分与原句的转化

　　比如同义词(词组)与近义词，简单句与复合句，名词和代词等方面的转换；有的是句子成分的转化，如形容词由表语转化成定语等等。假如一篇文章中有这样一句话：In Britain, the weather never gets too hot or too cold. 针对这句话出了这样一道理解题：

　　—What's the weather like in Britain?

　　—________

　　A. It's either too hot or too cold.

　　B. It's both too hot and too cold.

　　C. It's neither too hot nor too cold.

　　D. It's not too hot and too cold.

　　在A、B、C、D四个选项中只有C选项是正确的。因为never...or...与neither...nor...同义，为完全否定意思：“既不……也不……”；这些干扰项中D选项是干扰能力最强的选项，not...or...才与never...or...和neither...nor...意思相同；而not...and...是“不……而……”之意，即D选项意为：“不是太热就是太冷或不是太冷就是太热。”

　　四、排除难句

　　阅读文章中的难句犹如拦路虎，使同学们望而生畏，从而影响了全篇的理解和对细节信息的准确把握。难句一般为长句，即主从复合句、主从并列复合句，或者是句中有多种形式的定语、状语，有时伴有倒装、分隔和省略现象，错综复杂，令人眼花缭乱。其实，再难的句子只要抓住关键词，问题就迎刃而解了。结构关键词一般是分句、短语的起始词， 即分句的引导词或意群的第一个词，找到引导词，就能找到各个分句，从而化整为零，各个击破。抓住意群起始词，就能理清各个语法成分，理清它们之间的关系。比如：The really important point is that because he did not invite the professor he certainly should have asked his father was angry.此句中到底是谁生气，他、他父亲还是教授？难下定论。先看句子结构，抓住结构关键词that, because, he，三个从句被一个主句串联起来了，拆开后便是以下四个句子：

　　He did not invite the professor.

　　He certainly should have asked the professor.

　　His father was angry.

　　That is the really important point.

　　这样全句的意思就清楚了。

　　注意在初中阅读理解中，这样复杂的难句不多，因初中阶段只学过宾语从句、定语从句和并列句等不太复杂的复合句，还未学习过更复杂的句子，一旦遇见也不必惊慌，上高中继续学习自然迎刃而解。

　　五、做阅读理解题时一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。

　　文中一两处没弄懂的地方可以暂时搁置一边，等把全部题做完了，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了，往往会产生新的思路和新的灵感。即使做完题后时间所剩无几，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能。

　　总之，需要考生运用自身所具备的语法、词汇等语言知识以及其它方面的常识与经验在阅读中获取所需要的信息，关键在于“准确”。较高层次的理解还要求能够透过字面意思理解深层含义。如作者写作的某段、某句及采用某一措辞的真实意图与态度，即通常所指的“弦外之音或言外之意”。

　　综上所述，阅读对初中生来说非常重要，因此我们应培养其扫读、细读、查读及读中积累知识的好习惯，同时还应教会其找主题句、分析文章和句子结构、猜词、推理等阅读技巧，还必须有过硬的语法知识。根据我的教学实践，只要做到了以上这些，初中生的阅读理解能力就一定能大幅度提高。

　　(文/杨长秀；英语辅导报初中教师版04~05学年第17期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)