人的语言能力的一个重要方面，是获取语言信息及语言感受的最主要的途径，是交流的前提。听力测试是以考查考生对于口头语言的理解为主要目的，要求考生能听懂日常交际中发音清晰、语速正常的简短对话或独白的一种英语能力考查形式。听力测试一般涉及四个方面的能力要求，即：理解主旨大意的能力；获取与话题中心相关的信息的能力；对对话背景、说话者之间的关系等作出简单判断的能力；理解说话者的意图、观点或态度的能力。这些能力的提高正是考生在考试中正常发挥的保障。 而要提高学生的这些能力，就要在平时的教学训练中不断探索新方法。笔者在多年的听力教学实践中贯彻了以下五条原则，对迅速培养提高学生的“听能”起到了良好的作用。

　　一、精泛结合的原则

　　听力的提高是指考生英语耳听意会能力水平的提高，这是考生考出好成绩的基础。在听力教学中贯彻“精泛结合的原则”就是要“精听”与“泛听”相结合。“精听”就是要做到让学生在听力训练中不仅听清、听懂，还要模仿、跟读，直到能够背诵听力材料。“泛听”就是要“多听”，正所谓“劳有所获”。“泛听”的材料要宽泛，内容可以让学生根据自己的条件和兴趣进行选择，如电视的英语频道、英文电影、广播、故事、甚至英语歌曲都是很好的泛听材料。

　　二、持之以恒的原则

　　我们知道，我们每天学到的新东西，实际上都是贮存在我们大脑的临时记忆里。临时记忆的东西不可能保持很长时间，有的甚至只能保留几秒钟，最长的也难以超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用，把它们从临时记忆转化为长期记忆，大脑就会把它们自动清除掉。而要把短时记忆转化为长期记忆，最有效的办法只有重复，重复地刺激大脑。所以，一定要有不断地、不厌其烦地听一段材料、看一部电影、模仿一个演讲的精神。而对我们大多数人而言，持续尤其显得重要。这里说的持续，有两重意思：一是每次的听力练习要持续一定的时间段，这是指单次的练习时间，比如每次30分钟；二是在一定的时间长度上要持续不断地学习，如一年、二年，甚至更长的时间，让英语学习成为习惯，直到彻底掌握，或者能够运用为止。这个道理，有点象树木的成长过程。大树在树苗的阶段，我们需要不断地给它浇水，让它吸收和成长。终会有一天，你不用给它浇水，它也可以通过大自然吸取它需要的养分了，到这个阶段它就能长成参天大树。

　　三、模仿复述的原则

　　模仿是英语学习的必要手段。模仿的关键是感觉。可以将精听的材料作为模仿的对象。也可以将名人的演讲材料、广播讲话、新闻片段等作为模仿的材料。模仿时要尽量感觉说话者的语气、语调、用词，可能的话，对模仿对象的背景材料做一些了解，以加深对模仿材料的理解和把握。模仿一定要出声，模仿是要花一定时间的。

　　四、分级量化的原则

　　“分级”就是对听力材料进行筛选。英语是一门高频率的声音语言，而汉语则以“象”、“形”为特色。两种语言的不同，给中国人的外语学习制造了一定的障碍，突破这个障碍的唯一方法就只有“多听”，我们称之为“熏听”。但“多听”也不是盲目的“瞎听”，而是要“分级”，根据自己的情况，从易到难，逐步过渡到听懂各种程度的语音资料。有一句很有意思的哲理性名言：“Jump and get an apple”(跳一跳，摘到一个苹果)。每次作一点小小的努力，就有一点小小的收获。如果苹果太高，再拼命跳也无法摘到，只是浪费体力。前苏联教育心理学家维果斯基(Vogotsgy)认为学习内容主体应在学习者的经验范围之内，新知识只能从“最近发展区”(zone of proximal development)，即在原有知识的边沿上逐渐扩大外延。手臂所及表示你原有的知识领域，扩展部分就是“跳一跳”够得着的地方。现在有好多学生听英语，盲目地玩酷，捧着一台收音机拼命听特别深奥的BBC、VOA标准英语，表面上是在听，实际上效果并不明显，主要原因就是离自己的水平太远，够不着。若改为先听懂VOA的慢速英语，不仅不觉得难，标准英语自然也慢慢就能听懂了。其实这个理论和阅读从简易读物开始是一样的。将容易的部分夯实了，然后再逐步扩大战果，反而学得快。所以，听力资料的原则一定要分级，从易到难，逐步过渡，在不知不觉中获得提高。

　　“量化”是在听力分级的基础上进行的“量”的训练。所谓“量”，就是数量，具体到听力，就是“tape hours”，也就是你到底听了多少盘磁带，或者多少小时的语音资料。如听磁带、听广播、看电视、看电影、听各种讲座等等。尽量地抓住机会进行听的训练。每个不同的级别，都需要一定量的支持来获得学习的积累和突破。这个量因人而异，难易系数也因人而异。但基本的原则是，当听这个级别的内容基本没有问题，并且达到比较熟练的程度时，就要适时地过渡到下一级别。而在下一级别的听力材料训练过程中感觉困难时，又可以回到上一级别进行巩固提高。有时甚至要两个级别的内容一起听，逐步过渡，以听起来不感觉非常困难为原则，以有兴趣听、能听下去为基本出发点，通过量的积累来达到巩固的效果。

　　五、集中突破的原则

　　这个原则与持之以恒的原则也有一定的关系。但这里主要体现在“集中”两个字上。听力是可以集中突破的，而当听力被集中突破以后，对其他语言的技能，如口语、阅读、写作也有直接的影响。我的经验是，当定下听力学习的目标和方向后，就集中一段时间，拼命地听具有相同主题和相同程度的有声资料，直到耳朵听出了“茧子”，才换另一个程度的主题或更高程度的材料来突破，这样通过一个一个“主题”的突破，以及一个一个不同程度的听力材料的集中突击，可以起到对大脑、耳力的重复和不断刺激，从而对声音逐步形成一种“定势”，并为更高一级的学习奠定牢固的基础。这种集中突破的方法由于精力集中、内容的范围也相对集中，容易形成重复不断循环反复锻炼的效果，在英语听力养成过程中非常有效，但一定要牢记一个原则，那就是目标明确。

　　总之，听应有法，但无定法，贵在得法。一般情况下，听力试题的难度不会很大，只要平时打好词汇基础，坚持多听，加强有针对性的听力训练，考试中就能发挥出最佳水平，取得满意效果。

　　(文/高贤伟； 英语辅导报高中教师版 04~05学年度第25期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)