(二)怎样练习说的能力

　　说英语应该说是最容易的，因为它没有材料和时空的限制，有口就能说。但它同时也是最难的，因为我们缺乏真实的语境，能用来表达思想的词句也非常有限；更主要的是，我们平常很少讲英语，缺乏必要的语感，讲起来总觉得很困难。前者是必须具备的物质基础，后者是可以改变的客观现实。也就是说，只要我们坚持说，就能最终改变这种难说甚至不能说的现实，提高说英语的能力，从而全面提高我们的英语素质。

　　怎样说？说什么？这是我们必须首先解决的问题。由于我们的目的是怎样通过具体的实践，有效巩固和提高我们的英语知识和能力，使我们的英语水平上一个新台阶，所以，说仍然应基于所学的课本，这样才不至于为说而说，空泛无物，达不到提高英语的目的。我们可以以当前所学课本的内容为话题，与老师和同学进行对话，这样既练了口语，又巩固了课本内容。然后可以将我们都熟悉的、与生活贴得近的内容作为话题进行说的训练，如天气、爱好、体育、旅游、饮食等，每次一个话题，利用大家的潜力，充分挖掘相关的知识信息，达到交流提高的目的。会话的形式也可以是多样的：课堂操练，英语角会话，同学间三两交谈，甚至可以自我对话。一句话，Learn to swim by swimming, and learn English by speaking English.

　　二、阅读实践法

　　当掌握了一定的词汇、句型和语法知识之后，要想进一步提高英语水平，就必须进行大量的阅读训练。一方面，阅读本身就是学英语的目的之一；另一方面，通过阅读又可以加深对已学语言知识的印象，从而达到巩固知识的目的；同时还能通过阅读形成良好的英语语感，提高理解能力。

　　这里所说的阅读不是朗读，而是用默读的方式大量接触英语书面材料(主要指课外英文材料)，一般不需要朗读。阅读的材料也可分成两类：理解性阅读材料和一般性阅读材料。理解性阅读材料需要在阅读完一篇文章后做几道理解性测试题，包括问答题、正误判断题、选择判断题和完成句子等，就是我们通常所说的“阅读理解”。做阅读理解的好处很多，既可以提高我们的理解能力，也可以使我们的英语知识得到巩固和补充。读英文报纸杂志，看英语小说等不需要我们做理解题，但却可以更广泛地涉猎英语知识，了解英语国家的人文地理、风土人情、风俗习惯、历史沿革以及时事政治等。优美的故事、动人的传说、异国情调、人文风情等，不但能充实我们的知识，还能激发我们对英语学习的兴趣。而“兴趣是最好的老师”，它可以引导我们进一步学好英语，形成良性循环。

　　(文/陈觉法；英语辅导报高二版 04~05学年度第22期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)