一、 简述下列试题(每小题3分，共30分)

　　1. 表征

　　2 . 感受性

　　3. 知觉恒常性

　　4. 随意后注意

　　5. 叶克斯-多德逊定律

　　6. 独白言语

　　7. 气质类型

　　8. 道德感

　　9. 流体智力

　　10. 动作技能

　　二、 论述题(每小题10分，共70分)

　　1. 从反映的内容、形式和时间三个方面，分析思维与感知觉之间的区别与联系。

　　2. 阐述遗忘发生的主要原因。

　　3. 影响一个人性格形成和发展的主要原因是什么？请逐一加以阐述。

　　4. 试述个性及个性的基本特征。

　　5. 述评海德的社会认知平衡理论。

　　6. 阐述斯金纳对个体行为分析的核心观点。

　　7. 列举和说明信息加工心理学的主要研究内容。

　　实验心理学

　　一、 名词解释或简答题(每题6分，共10题)

　　1. 何谓控制变量？具体举例说明。

　　2. 何谓交互作用？具体举例说明

　　3. 反应时间研究的两个时期(或两个阶段)是什么？

　　4. 调整法(平均差误法)

　　5.&nb sp; 视敏度

　　6. 听觉定向

　　7. 动景盘(stroboscope)

　　8. 节省法

　　9. &n bsp; 比例量表

　　10. 内隐学习

　　二、 问答题(每题20分，共2题)

　　1. 根据表中数据计算d’和β值(附PZO转换表)

　　报告“旧的” 报告“ 新的”

　　旧刺激 40 10

　　新刺激 4 46

　　注：设新刺激强度为0，就刺激强度为1。

　　2. 论述面部表情研究方法< br>

　　(PZO转换表略)

　　心理统计部分

　　一、 名词解释(每题5分，共25分)

　　1. 协方差

　　2. 品质相关

　　3. 回归线

　　4. 机械抽样

　　5. 非参数检验

　　二、 问答题(10分)：

　　什么是相关样本？请列举相关样本显著性检验的各种情况。

　　三、 计算题(每题5分，共15分)

　　1. 如果有一个相关系数r=0.5，请将其转换为等距单位的Zr值。

　　2. 有 5名女生，物理测验成绩分别是68，69，70，71，72；另有7名男生，成绩分别是40，

　　50，6 0，70，80，90，100。现需要知道男女生成绩是否方差齐性，请计算相应的统计量。(

　　不需要查表)

　　3. 某小学根据各方面条件基本相同的原则将32名学生配成16对，然后把每对学生随机分入

　　实验组和对照组，实验组的16名学生参加课外科研活动，对照组的16名学生不参加此活动，一

　　学期后统一进行理解能力测验。结果发现，有9 对学生的理解能力测验成绩明显打开了距离，

　　其中有8对是实验组学生得到“及格”，对照组学生得到“不及格”；1对是对照组学生得到“

　　及格”，实验组学生得到“不及格”。问：参加课外科研活动对理解能力测验成绩有无显著影

　　响？

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