主持人：好，最后我们想听听秦教授您是怎么点评的

　　秦：这几个学生写得，应该说基本功还不错，那么第一个同学，和最后一个同学，他们两个写的都隶书。你看这个翰字和墨字，它因为有波折的笔划，他有一种，有一种腾越的，给人一种感觉。因为他取横式嘛。另外欣赏的，是另外看他的，用笔用墨，给人一种古朴的感觉。这是这个汉隶。其它这是小篆，从那边数第三个同学，基本上是小篆，掺有一些大

篆的笔法。那么这种字体，从历史上看它比隶书还要早，这种篆书它取纵式，它的字是长方的，那么欣赏它的时候要看他线条的分布是不是均匀，笔划那个笔道是不是写得有劲，这是一般的说了，那么大家看这四个字，书法千年这四个字，几个字非常地均匀，每个字的结构非常地严谨，很符合这样一种字体的审美情趣。那么中间那个同学写的这是行楷书。这种性楷书呢，它从字体的功夫来看，比较接近于，比较接近于欧体字，实际上更接近于启功先生的体。结构非常地严谨，用笔比较刚劲有力。当然他们都是学生，要说不足还有很多还要再提高的地方。但是能，练字能练到这样一个程度，就算有比较好的基础了，我的话完了。

　　主持人：谢谢

　　主持人：我现在有一个问题，想跟周主编探讨一下。是这样，我有一个朋友呢，平时也非常喜欢写书法，写得还不错，然后平时对语言，文字功底也还可以，他得知我们这个书法系之后，也很难来学习学习，但是他发现有一个问题，问题在哪儿呢？就是我们书法写入学的标准，有两个硬性指标，第一是中文一定要过硬，还有第二个硬性指标，就是英语一定要达到水分线。可是我的这位朋友很遗憾，他可能在英语上确实欠缺一点，我特别想替他问一问，你们为什么要设这样一个门槛呢？设这样一个门槛，如果把这样一个学生绝之门外是不是很可惜，我想听听周主编您的看法，您怎么看，你觉得有没有设立这样，有没有必要设立这样一个门槛？

　　周：我觉得没有必要

　　主持人：没必要

　　周：我跟你看嘛，就是中国的传统的，包括书，中国画，中国的书法，作为中国传统艺术，它的源流它的几千文学积攒，他需要古汉语，古文字，如果你把考外语换成古汉语，那是比较合理的，对培养我们中国画家，培养我们中国书法家是有道理的，如果你划上一道下英语怎么样，我想这个到美国去，到英国去他有汉字书法吗？他没有。当然我不是讲，这个反对学外语不是这个意思，但是我觉得首先要把我们国语，把我们古汉语这个得学好，这个非常重要。

　　主持人：您表述这个观点的时候，我们现场有观众就这样，轻轻地，开始鼓掌了。就是那位男生，来，我们听听你怎么这么激动，

　　主持人：你的观点是什么？

　　观众：因为我赞成他的看法，所以我感觉特别兴奋。

　　主持人：为什么你会赞成他的，你现在是什么成分？

　　观众：我是本科二年级

　　主持人：书法系吗？

　　观众：书法专业

　　主持人：你当年的英语怎么样

　　观众：英语考了92分

　　主持人：刚好及格，两分，如果没有这两分你会怎么样？

　　观众：然后我就不会坐到这儿。

　　主持人：所以你的感受是什么，或者你的看法是什么。

　　观众：我的看法是，把英语作为一种工具，然后把中国的书法发扬光大。然后它可以起到这样一个，传播的，媒介作用。但是书法，把它融入到，把英语融入到书法中，我感觉它跟书法是否没有什么关系。

　　主持人：那你刚才讲把英语作为

　　观众：如果是日文的话，他对书法是有作用，因为日文他可以写出书法来，但是英文是不可以的。

　　主持人：这是你的看法，那个赞同周主编和这位同学看法的，举手，我现场做一个调查？不管呢是不是书法专业的，我想看最真实的，最真实的

　　观众：请大家支持我。

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