主持人：那么就是现在的这些学生毕业之后他们的就业问题该怎么解决呢？

　　周老师：就是我们不能单纯地培养一个书法家这个要求来培养学生，一样的，美术界存在这个问题，你只想培养画家，美术学院培养的也分不出去，它首先跟社会的需要结合，社会的需要结合起来，因此我们培养我们自己的书法家，他必须有全面的，方方面面的考虑，就是他不但是书法艺术要上去，他的文学修养，他的个人修养，文化的修养要上去，另外

他不但能书法，还要能画几笔，画的这个水平，篆刻，刻几刀，他一个比较全面的，甚至美术设计也参与其中之中，他是复合型的人才，比如讲包括这个衣服，我这个里面有书法的，它就是服装用到，美丽设计用到，比如一本书，这个书的封面，它书面美术设计用到，再有我们讲环境设计，包括我们室内设计，包括我们的很多公园建筑等等，包括我们逢年过节，春节，他社会性还是很多的。社会性多了，书法比如说搞新闻出版，搞文化馆，还有除了学校之外其他文化艺术单位，他书法还有方方面面社会很需要。

　　主持人：可是又有谁承担文化的传承，去推广我们的书法艺术呢？我们现在做的这么多的书法系学生，有本科生，有研究生，有博士生，有谁愿意毕业之后去从事这种书法的推动工作？

　　观众：我父亲从十几岁就进入教育岗位了，也是一个老教师吧，算不上教授是但是是一个老教师，他给我一句话我记得印象特别深，就是你们搞艺术的不见得做教师，不见得做教授，做老师，但是你们必定要有学生，因为所有的人知道你会了某一门艺术，所有的小孩，所有的老人，他们不会的，愿意得到的都会向你学，我想这个历史已经把我们推到这里了，把文化传承的这种责任已经给我们了，无论你做不做教师。

　　于乐：因为我是我们北师大书法专业第一届的学生，我的同学前两年也毕业了，他们在他们的选择职业中有的就不是以书法作为自己的职业，有的是进了出版社当编辑，也有的是当了

　　主持人：关于书法艺术的传承刚才现场的很多书法系的同学，包括其他系的同学都发表自己的看法，我相信二位老师坐在台上听了会很欣慰，但是同样的，关于历史的传承，关于我们书法的发展，两位也会有一些自己的忧虑，跟我们说说你们最大忧虑是什么呢？

　　周老师：我讲一点，我最大的忧虑是看到由于新的信息的高度发展，就是从我们小学，幼儿园小学开始写字的日程安排，课程安排可能是越来越少了，那么这样一来我们中小学的书法教学往往受到很大的限制，作为文化教育，作为写字教育我觉得还是不能丢，尽管他时间不是很多，但是不能丢，那么在学他的签名他要写，我希望有关教育部门能够引起重视

　　主持人：秦教授谈谈您最担心的事情，和最大的期望是什么？

　　秦教授：我的期望就是尽快有人来关注重视我们这个学科，让我们这个学科得到健康的发展。

　　主持人：在这里我也请两位嘉宾还有倪教授给我们栏目题字，就题《中国考试》可以吗？

　　主持人：书法从它的产生起已经走过了几千年的历史，他承载的不仅仅是书写技巧这么简单的任务，历史的曲折和生命的恒久赋予了书法丰富的面貌和深刻的艺术魅力，可以说每一个时期的作品都能够忠实地表达个人与历史的喜怒哀乐，表达民族的性格和国家的心思，如果说文字是维系一个民族的纽带，那么书法艺术就是和中华民族共命运的，说到这我似乎对我们这个栏目《中国考试》有了一种新的认识，我觉得中国或者是中华民族正在面临着一场考试，那由于关于传承和发扬的考试，怎样答这张答卷，是我们每一位炎黄子孙的责任。说到这我似乎对我们这个栏目《中国考试》有了一种新的认识，我觉得中国或者是中华民族正在面临着一场考试，那由于关于传承和发扬的考试，怎样答这张答卷，是我们每一位炎黄子孙的责任。

　　主持人：好，朋友们让我们再次用热烈的掌声感谢嘉宾给我们中国考试留下墨宝。同样我们也感谢现场观众朋友的参与，所以我们依然要送出的小礼物，就是我桌上摆的这本书，由机械工业出版社出版的《这是你的船》那么一会儿由我们两位嘉宾还有倪教授送给现场的观众朋友，电视机前的观众朋友如果想了解《中国考试》更多的内容可以登陆新浪教育频道《中国考试》网页，朋友们，下周同一时间我们再会。

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