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第三章世界的联系、发展及其规律(7)

http://www.sina.com.cn 2005/11/22 14:10  恩波教育

14. 矛盾斗争的绝对性是指

  A. 斗争性是无条件的

  B. 斗争性不需要任何条件,不处在任何具体条件之下

  C. 斗争存在于具体的条件之中,又能打破这些条件的限制

  D. 斗争性可以离开同一性而存在

  15. 黑格尔认为,肉是由氮、碳等元素组成的,但是,如果把这些元素分解开来使之失去联系,那么,这些抽象的物质就不再是肉。人们大概不会把分别地吃氮、碳等元素当做吃肉来满足。这说明

  A. 共性寓于个性之中,离开了个性,就无所谓共性

  B. 共性是个性的有机组合

  C. 事物内部诸要素之间存在着有机的联系

  D. 整体不是部分的简单相加

  三、 分析题

  1. 读过《三国演义》的朋友大概都知道刘表这个人物:他是荆州刺史,一代儒将,江夏八俊之一。然而刘表一生的作为,仅仅是努力保住自己的领地,他不肯积极拓取,不肯以进攻求防御。

  荆州是一块“衢地”。“衢”者,四通八达之道路也。荆州及其所属各郡主要位于今天的湖北、湖南大部分地区,正值东西南北各路诸侯相互攻杀的中心地段,如同东西南北各路的交汇口。荆州的东面有孙权,西面有刘璋、张鲁、南面有南越,北面有曹操、袁绍。不论东西诸侯打西方诸侯,还是西方诸侯打东方诸侯;不论南方诸侯打北方诸侯,还是北方诸侯打南方诸侯,荆州都是必争之地。荆州一直处在战争的风口浪尖之上。

  占据许昌的曹操,始终有着统一全国的雄心。他既想北伐盘踞河北的袁绍。又想南征拥有荆州的刘表。然而曹操懂得,这两块“点心” 是不能一口吞吐下的,只有先吃了这块,然后再吃那一块。于是,曹操决定首先消灭袁绍。袁、曹官渡之战由此拉开帷幕。

  曹操在官渡大战袁绍,其老巢许昌相当空虚,刘表完全可以乘虚而入。但是,尽管袁、曹两家打得难解难分,刘表却始终按兵不动,一而再、再而三地失去了进攻许昌的机会。公元207年,曹操北征乌桓,意欲彻底歼灭投奔乌桓的袁氏残存力量。曹操北征乌桓再一次远离许昌,这使刘表又获得了一次袭取曹操之老巢的绝好机会。当时,客寄于荆州的刘备为刘表谋划道:“今曹操北征,许昌空虚,若以荆襄之众,乘间袭之,大事可就也。”然而刘表答道:“吾坐荆州足矣,岂可别图?”逐拒绝了刘备的建议。

  刘表不肯进攻曹操旨在保家,然而刘表果真能够保得住家吗?否。及至袁氏彻底覆灭,曹操掉过头来大举进攻荆州。而这个时候的曹操,也已今非昔比,他拥有了袁绍的全部的地盘,加之自己原有的地盘,实力空前地大了起来。在曹操大军压境之下,刘表忧心如焚,终于一病不起。刘表死后,其子刘琮投降,荆州遂归曹操所有。

  请回答:

  (1)运用辩证法的有关原理,说明刘表失荆州的原因以及其形而上学的思维方式。

  (2)简述这则故事对于商战的启示。商家在市场经济大潮中应如何参与竞争?

  (3)从刘表失荆州的事例得出的结论有益于商战的这一思维过程,体现着辩证法的什么法则?

  2. 材料1 1985年,中国女排同世界女排明星联队在北京、上海举行了两场比赛,中国女排先后以3∶1、3∶2战胜了明星联队。

  明星联队的个人技术是出类拔萃的,应该说,她们个人技术的平均水平要高于中国女排个人技术的平均水平。但为什么明星联队两场比赛都输给了中国女排?一个主要的原因是比赛的双方在队员之间的相互配合上存在着根本的差异。

  世界女排明星联队是刚刚组建的,12名队员来自9个国家,讲7种语言。初次配合,困难很多,其中语言的不通成为彼此传递信息、交流情感的主要障碍。据山田重雄主教练讲,他的意图无法直接传达给队员,他画了很多图,准备了多种方案,但在千变万化的临场比赛中,这些东西却无法照搬。与此相反,中国女排的姑娘们配合默契,早已形成一个有机的整体。这个有机的整体可使每一位队员最大限度地发挥自己的竞技水平。

  材料2沛公刘邦与西楚霸王项羽争天下,军事实力不敌对方。然而,刘邦最终还是打败了项羽,建立了汉王朝。这当然有许多原因。其中重要的一种,便是刘邦极会用人,“扬人之长,避人之短。”“运筹帷幄之中,决胜千里之外”,他用张良;“镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道”,他用萧何;“连百万之军,战必胜,攻必取”,他用韩信。显然,倘若刘邦不是这样用人,而是让韩信决策,张良供粮,萧何打仗,他还能打败项羽,建立汉朝吗?

  材料3恩格斯在《反杜林论》中为质量互变规律找过一个证人,他就是法国军事家拿破仑。拿破仑在一则日记中描述了马木留克兵与法国骑兵战斗的情形,写道:“两个马木留克兵绝对能打败三个法国兵,100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌,300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵,而1000个法国兵总能打败1500个马木留克兵。”何以随着人数的增加马木留克兵的相对战斗力递减,而法国兵的战斗力却递增?原来,马木留克兵是由年轻奴隶组成的军队,他们身强体壮,骑术较精,但纪律很差,不会配合作战;法国兵则相反,纪律严密,会配合作战,但骑术不精,体力不如对手。这样,当参战人数很少的时候,双方主要拼体力,赛骑术,这时,关于单个搏斗的马木留克兵的长处占据优势,然而随着参战人数的不断增多,严密的纪律和配合作战愈来愈显得重要。于是,当人数达到一定程度的时候,人数相对较少却有着严密的纪律性、极会配合作战的法国兵终于打败了人数虽多、骑术虽精、体力虽大却形同散沙的马木留克兵。

  请回答:

  (1)从材料1、2、3中,归纳出共性的涉及质量互变规律的原理。

  (2)运用所归纳的这一原理,说明市场经济何以能促进生产力的发展。

  (3)根据材料2,说明所归纳的这一原理在用人问题上的重要作用。

  (4)根据材料3,说明量变引起质变两种情形的内在关系。3. 用马克思主义哲学有关原理对

漫画中所反映的工作方式进行分析。

  任务终于落实到人了

  参考答案

  一、 1. B 2. C 3. C 4. D 5. A 6. B 7. D 8. C 9. B 10. C

  二、 1. AC 2. ABD 3. AD 4. ACD 5. AD 6. AC 7. BCD 8. BCD 9. ACD

  10. ABC 11. AB 12. C 13. ABCD 14. AC 15. CD

  三、 1. 【答案要点】 (1)辩证法主张联系地看问题,反对孤立地看问题;主张全面地看问题,反对片面地看问题;主张发展地看问题,反对静止地看问题。而刘表的失误,就在于违背了辩证法的这些原则。刘表并没有把东汉末年犬牙交错的战争态势看成是一个不可分割的整体,并没有把荆州的安危放入整个战争态势中去考虑;同时以静止观指导决策,以为荆州今天无事就意味着永远无事。

  辩证法同时主张矛盾的观点,坚持两点论,反对一点论。进攻与防御,本是一对矛盾,只有积极地进攻,才能有效地防御。然而刘表受形而上学思维模式的束缚,割裂了进攻与防御的辩证关系,为防御而防御,结果不仅没能取得天下,连原有的地盘也失掉了。

  (2)辩证法的原理具有共性。在商战中,同样要坚持联系地看问题,全面地看问题,发展地看问题,看到矛盾是事物发展的动力。由此,商家不能孤立地从事经济活动,要把自己的活动同市场联系起来,同竞争对手的经济活动联系起来,同时应当懂得经济活动的动态性。经商犹如逆水行舟,不进则退,要不断改善管理,降低成本,提高质量,在竞争中获胜。要把市场竞争中的矛盾作为推动自身发展的动力。

  (3)刘表失荆州的事例属于个性,从中抽象出的共性原理具有普遍意义。引申出对商战的启示,是共性回到个性之中。简而言之,其法则是:“个性——共性——个性”。

  2. 【答案要点】(1)量变引起质变有两种情形:其一,事物数量的增减引起质变;其二,事物的总量不变,但其构成的成分在排列组合和结构形式上的变化引起质变。显然,中国女排之所以打败世界女排明星联队,1000个法国兵之所以打败1500个马木留克兵,就是因为胜利的一方进行了良好的排列组合,而失败的一方却未能进行良好的排列组合。由于结构量的不同,导致了质变。同理,刘邦善用张良、萧何、韩信,也是排列组合法则的巧妙运用。

  (2)市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的商品经济,所谓资源配置,是指人力资源、物力资源、财力资源的排列组合。组合得好,可以最大限度地发掘生产力的潜能,组合得不好,会抑制生产力的潜能的释放。同传统的计划经济相比,市场经济能够迅速、准确地反映市场需求,从而有效地进行资源配置,实现生产力诸要素的最佳组合。

  (3)张良、萧何、韩信乃汉王朝开国元勋,但他们各有其长亦各有其短,并非全才。刘邦的用人之术,启发我们应如何“扬人之长,避人之短”,“惟此,才能人尽其用,使其特定的长处得以充分地发挥”。显然,如果“显人之短,避人之长”,“把人才用成了庸才,则不仅会造成人才的埋没与浪费,还会损害我们的事业”。

  (4)量变引起质变的两种情形有着内在的关系,事物所实现的最佳排列组合,往往建立在一定数量的基础上,是量增长到一定程度才会发生的。在本材料中,当马木留克兵与法国兵的对比为2∶3时,尽管此时的法国兵就具有了纪律严密、会配合作战的长处,但这一长处尚未占据优势,故而马木留克兵以少胜多。然而,随着交战双方人数不断增多,排列组合的作用日趋增大,以致引起交战双方各自的长处与短处在优势与劣势上的相互转化。毫无疑问,300人比300人,是此材料中实现这一转化即质变的关节点。

  3. 【答案要点】(1)唯物辩证法的普遍联系原理认为,任何一个事物都是一个整体,同时又包含各个部分,整体和部分是相互依赖的。整体由部分构成,但不是各个部分的简单总和。

  (2)人们所从事的任何一项工作也是一个整体,都有其确定的目标和任务。它可以而且应当通过分工合作的方式来完成。但漫画中所反映的这种工作方式把一项完整的工作机械地加以分割,表面上看是把任务落实到人了,实际上是破坏了工作内部的有机联系,必然事与愿违。这是一种机械的形而上学的工作方式。

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