新华网山东频道6月14日电(记者张晓晶、宋常青)高考结束后，填报志愿、选择专业接踵而来。面对林林总总的专业设置，是选传统热门专业？还是挑新锐专业？专家认为，当前我国高校专业设置过多过细，考生不仅要考虑个人兴趣、专业前景，更重要的是，要警惕高校专业设置的虚假泡沫。

　　2400多个专业，高校专业泛起"泡沫"

　　四年前，许多学生为考上法律、财会、计算机、文学等热门专业而欣喜，四年后，在就业市场上早已"黄花"不再，昔日"热门"由于供求失衡，找工作成了难题。鲁东大学应届毕业生丁林四年前选择了汉语言文学专业，当时觉得就业面宽，可谁知近几年各高校几乎都开设了这一专业，毕业时竞争激烈，至今还没找到工作单位。

　　山东省社会科学院研究员鹿立的一项研究表明，当前文、史、哲、教、法等专业已经出现供过于求的局面，如果考生在选报志愿时过分追逐热门专业，四年后有可能会面临就业难题。

　　山东省教育厅厅长齐涛说，目前高校就专业结构而言，热门专业过于密集，特色专业、应对就业市场需求的专业不够协调。去年山东对高职部分热门专业设置的数量进行了统计，结果表明，计算机应用技术62个，计算机网络技术44个，软件技术30个，计算机信息管理22个，相加有158个；会计电算化62个，

　　记者在翻看高考指南时发现，原本一个管理学本科专业，已经被细分为旅游管理、文化产业管理、项目管理、土地资源管理4个本科专业，其他一些闻所未闻的新专业更是令人眼花，无所适从。据粗略统计，目前国内高校有260多种专业目录和2400多个专业。

　　捞取生源，专业设置的四种类型

　　山东一位不愿透露姓名的教育界人士对记者说，随着近几年高校扩招，新上专业猛增。高校争上新专业基本上分几种类型：

　　一是生源捞取型，新上专业就是为了多招学生，结网捕鱼，所以这张网织得越大越好，网眼越密越好，尽可能多上专业。学校普遍喜欢上投资少、见效快、靠几本书、找几个老师就可以应付的软专业，而对像工程技术、数控机床、机械电子等需要上设备、上仪器、投入比较大的硬专业一般不"感冒"。

　　二是分散就业压力型，学生过多地集中在一个专业，会人为造成就业压力过大，所以部分学校将专业设置化整为零，目的是自我减压，而不是以市场为导向培养人才。

　　三是历史依赖型，主要以原有专业为基础，设置一些相关的边缘专业。

　　四是市场导向型，市场上什么专业热门，就上什么专业，而不考虑就业形势。这位业内人士说："计算机专业前几年很热，几乎每个学校都有这个专业，有的学校还不只一个。由于课程设置共性强，没有针对性，难以满足用人单位的差异性、多样性要求，学生到单位后适应期较长。"

　　"学校的最终目的是多招生，因为连续几年扩招，学校硬件投入较大，很多学校负债严重，从一定程度上说，招生人数就是学校的生命线。"一位高校管理者评论说，"学校发展也要讲究经济规模，一般来说高职院校要达到8000人-1万人的规模，本科学院要达到2万人的规模，综合性大学要达到3万人的规模，才能维持投入产出的平衡。"

　　填报志愿，何时不再"雾里看花"？

　　兰州市考生家长赵新兵在孩子估完分后，就开始为填报志愿而到处咨询。他说："志愿填得好坏和考试成绩同样重要。但现在传统的热门专业就业形势未必好，新出现的一些专业又叫人拿不准。有些新专业的名字看起来同职教、电大的名字差不多，选不选心里真是没底。"

　　山东省社会科学院研究员鹿立认为，高校是自主办学主体，专业设置应该面向市场，当前专业设置过多过滥过于急功近利之风急需刹车。

　　山东省教育厅高教处曾宪文认为，我国高等教育已从精英教育逐渐走向大众教育，但教育的内容并没有作出相应的调整。本科阶段应该将重点放在通识教育上，专业学习面太窄，会给毕业生就业带来困难，专业设置过细与教育的大众化要求显然是背道而驰的。

　　一些专家认为，目前较为现实的办法是实行宽口径招生，按院系或学科大类而非专业进行招生。新生入学后前两年上基础课，大二时可根据学院提供的专业选修课程进行选修，第三年可按自己的兴趣特长确定专业方向。这样，既使学生得到了宽口径、厚基础的培养，又在一定程度上避免了因过早选择专业而造成的盲目性。

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