修辞就是调整和修饰语言，使说的话或写的文章更正确，明白、生动、有力的方法。如果说语法是研究语言表达的对不对的问题，修饰则是研究语言表达的好不好的问题。

　　修辞包括的内容很多，主要是词语的锤炼，句式的选择，各种修辞方法的运用等。

　　(一) 词语的锤炼

　　所谓词语锤炼，是说运用词语要精益求精，使文章简明扼要，既言之有物，语言又鲜明生动。各类词语只要恰当选用，几乎都能收到很好的修辞效果，下面分别举例说明。

　　动词是句子的关键，动词的锤炼尤其能收到好效果，如“红杏枝头春意闹”，着一动词“闹”字则意境全出，有色有声。再加“老栓慌忙摸出洋钱，老栓不定期踌躇着，黑的人便抢过灯发；一把扯下纸罩，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿，裹了镘头塞与老栓：一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”。作者连用“抢、扯、裹、塞、抓、捏、去”等几个动词，形象有力地揭示了康大叔凶残，贪婪的面目。

　　宋代张回《寄远》诗中有“蝉 鬃雕将尽，虬髭白也无？”齐已看后把“白也无”，改为“黑在无”前者有盼人胡须快白之嫌，后者有怕人胡须白之忧，两个形容词一黑一白，用词不同，效果各异。因此张回拜齐已为一字师。

　　郭沫若在《一字之师》中曾谈到过一个代词的锤炼过程。他在剧本《屈原》里婵斥责宋玉时，原用“宋玉，我特别的恨你！你辜负了先生的教训，你是没有骨气的无耻的文人！“彩排时一同志建议把“是”改为“这”。郭沫若认为改得好，用“这”更有力，且余味不尽。

　　数量词的锤炼选择也很普遍，象“一轮明月”与“一弯新月”，同是写月，因用词不同而形态，月色不同。山东民歌“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传”，如删去数量词，歌的诗情画意就会大大喊弱。

　　同义词的交替使用，修辞效果也十分明显。如“真正的勇士，敢于直面惨淡人生，敢于正视淋漓的鲜血”。“直面”与“正视”本是同义词，交替使用，富于变化，形象地表现了真正的英雄气概。如都用“直面”或都用“正视”，则会使词语呆板，效果显然不如交换使用更好一些。

　　(二)句式的选择

　　句子是由词语构成的、能表达完整意思的语言使用单位。而篇章正是由许多句子组合而成的。因此，学习修辞，不但要注意锤炼词语而且要注意选择恰当的句式，也可以说是锤炼句子。

　　据李卜克内西的回忆，马克思是个严格的修辞家，他常常花很多时间，力求找到需要的字句”。马克思也对恩格斯说过，自己“有时为了推敲几个句子，仍然一坐就是几小时。”革命导师这种认真锤炼语言的精神，是多么值得我们学习啊！

　　锤炼句子，怎么才算恰当，标准又是什么呢？简单地说，也有两条：一条要简练、周密，二是灵活多变.

　　简练，指用最经济的语言表达最丰富的内容，它的反面，就是重复，累积、啰嗦。

　　周密，指用简洁的语言把意思表达得周到、稳密。它的反面，说是粗疏、有缺漏、不完全。简练、周密、这是练句的基本要求。先要通过锤炼句子，做到语言干净利落，意思表达清完整。

　　下面，我们来比较一下几组句子：

　　第一组

　　1、这个问题我在思想上考虑过很多，但一直没有弄清楚。

　　2、这个问题我考虑过很多，但一直没有弄清楚。

　　第二组

　　1、工作中遇到挫折、困难、种种不顺利，这没有动摇他的坚强意志。

　　2、工作中遇到挫折、困难、这没有动摇他的坚强意志。

　　第三组

　　1、这种对人类伟大的贡献，只有在社会主义国家才有这可能。

　　2、这种对人类伟大的贡献，只有社会主义国家才有产生的可能。

　　第四组

　　1、这些文章洋溢着浓厚的生活气息，充满对祖国无限热爱的感情，较为强烈的感染力量。

　　2、这些文章洋溢着浓厚的生活气息，充满对祖国无限热爱的感情，富有较为强型的感染力量。

　　显然，这四组句子中的第二句话都比第一句话表达好。第一组第一句里的“思想”和“考虑”意思重复。第二组第一句存在着堆砌词语的生病。第三组和第四组的第一句在语言表达上都有欠缺，意思不完整。

　　要使语句简练、周密，务必多琢磨、多修改。表达欠周密，常常是思路不清楚、考虑不周到造成的。文章写完后，要反复看几遍，甚至读几遍，把那些累 的话、堆砌的词、可有无的东西一概删去。

　　要使语句灵活多变，需要注意的方面很多，这里着重讲三点。

　　A、变化句子成分的位置句子成分有一个通常的位置(比如先说主语，后说谓语；定语、状语在前，被定语、状语修饰的中心词在后等)，但在一定的语言环境里，为了表达的需要，可以改变句子成分排列的一般次序。例如：

　　1、谁不喜欢呢？从心里，从灵魂的深处。

　　2、多么伟大啊，我们亲爱的祖国！

　　例1中的“从心里，从灵魂的深处”，在一般情况下，它作为状语其位置应该在它修饰的中心词“喜欢”前面；现在变化了它的位置把它放在“喜欢”的后面。目的是表示强调。例2中的“伟大”，在一般情况下，它作为谓语其位置应该在主语“祖国”后面；现在变化了它的位置，把它放在“祖国”前面。目的也是表示强调。

　　B、交互使用长句和短句

　　长句和短句是就字数的多少而言的。长句结构比较复杂，修饰语句；短句结构比较简单，修饰语少。前者适宜于严密细致地表情达意、后者简洁、明快，容易为人理解。

　　C、错杂运用整句和散句

　　整句和散句是就形式的整齐不整齐而言的。排列在一起的一对或一串结构相同或相似的句子是整治，除整句之外的，都是散句。整句有形式匀称、音节和谐的特点。如把整句和散句错杂使用，可使句式变化多姿。例如：

　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》)

　　(三)修辞方法

　　这里的说的修辞方法，是指长期形成的比较固定的使语句表达更具体、更生动的一些语言手段，也叫修辞格。下面就常用的一些修辞方法加以介绍。

　　1、比喻

　　比喻，就是打比方。被比的事物叫本体，用来作比的事物叫喻体，有些比喻有联系本体的比喻词。从结构形成式上，比喻分为明喻、暗喻、借喻三种明喻：基本形式是甲像乙。如：石拱桥的桥洞成孤形，就像虹。本体“石拱桥的桥洞，喻体”“虹”，比喻词“像”联系本体和喻体。明喻 常用的比喻词还有“像、、、、似的”、“像、、、、、一样”、“仿佛、”、“好比”等。值得注意的是，并非用了“像”“好像”之类词语的句子就一定是比喻，如而是同类事物(眼睛)之间的比较去年。

　　暗喻：基本形式是甲是乙。如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。本体“那又浓又翠的景色”，喻体“一幅青绿山水画”，比喻词“是”联系本体和喻体。暗喻常用的比喻还有“变成”、“成为”等。

　　措喻：基本形式是直接把甲说成乙。如：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。本体“很深的隔阂”没有出现，也不用比喻词，而是把“很深的隔阂”(立体)直接说成“厚障壁”(喻体)。2、对偶，语句构整齐对称，音节匀称和谐，相对或相反的两个意思都能得到突现，而且使表达的内容凝练、集中。使对偶要恰当，要服从表达内容需要。

　　3、排比

　　把内容紧密相关、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语连接说出来，这种修辞方法叫排比。例如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。加点的几个短语就是排比，热情赞颂了白求恩同志毫不利已、专门利人精神的可贵。

　　排比的表达作用主要在增强语言的气势，此外，由于排比的语句结构相似，使语言表达富于和谐、匀称的形式美。

　　4、比拟

　　把物当成人或把人当成物，使被描述的对象具有人的思想感情、特征、动作或具有物的形态、特征动作，，这种修辞方式叫比拟。比拟分为拟人和拟物两类。拟人是把事物当人写。如“血雨腥风里”毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴头，不向敌人弯腰。再如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这种表现手法生动活拨，有利于抒发感情，给人以真切感觉，使读者更容易受到感染。拟物是把人精神状态、行为动作当成动物或植物描写。拟物也有褒有贬。例如“他甘当人民的老黄牛。”有褒意。再如“据点里的黑狗、黄狗都在睡梦中。忽然轰的一声从床上掀下地来。连枪也摸不着”，尾巴一夹，头一缩，直往外奔。把敌人比作狗，有贬意。

　　5、夸张

　　为了强调，突出事物的某些特征，故意对事物的形象、作用、程度等作扩大或缩小的描述叫夸张。如“太阳刚一出来，地上已经像下了火。”再如写离愁别恨用“泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳垂。”夸张自古以来就是人们广泛用的一种修辞方式。它不受客观事物的限制，故意言过其实，然而又使人有胜似真实之感。夸张手法运用得当，可以加深读者印象，引起读者联想，使读者受到强烈感染。运用夸张时首先要注意真实性，夸张不是夸大，不能胡说八道，要合情合理。对此鲁迅先生曾有精辟论述，他说：燕山雪花大如席，但燕山究竟有雪花，就含着一点真实在里面，使我们立刻就知道燕山原来有这么冷。如果说，广州雪花大如席，那就是笑话了。”因此凭空臆造、信口开河，那是虚夸，有时甚至是撤谎，与夸张根本不是一回事。不过，夸张的真实不仅是在事物的表面真实，而着重在反映事物的本质特征。例如“飞流直下“三千尺，疑是银河落九天，”如果一定要写出真实数字。“十三尺”或三十尺“反而收不到好效果了。夸张还要避免庸俗。

　　6、借代

　　借代是不直接说出的人或事物，而是借用和人或事物有密切关系的东西来代替，如用部分代替全体，用具体代替抽象要说，用人的外部特征代替人等。如“解放军不拿群众一针一线”，用“一针一线”这部分财物代替财物的全部。

　　7、双关

　　双关是故意让一句话或一个词语有两种不同解释，它表面上是一个意思，内含另一个意思，而内含的意思才是主要的。例如“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声，东边日出西边雨，道是无情却有情。”诗中的“晴”就是双关 ，表面是晴天的晴，内含感情的“情”。这是谐音双关。于诗情画意之中表达了深厚的情感。再如《经楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和。”三春表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。这是意义双关。

　　8、反语

　　反语是指字面意思和实际要表达的意思正相反，也叫说“反话”。鲁迅的某些文章，为了斗争的需要，经常使用反语。如：

　　“友邦人士”，从此可以不必惊诧莫名，只请放心来瓜分就是了，实际是揭穿帝国主义者侵略本性；表面请放心来瓜分，实际是揭穿坚决反抗侵略。以上是讽刺性反语，它具有强烈的讽刺作用，也有的反语能使人欢快，如“张大娘又嗔又喜地说：“这老东西，真是个冤家对头啊！不知道爱惜自己”。表面上称爱人是“老东、西冤家对头”实际上充满心爱与赞美之情。

　　9、反复

　　反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思 、加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。

　　1、连续反复

　　连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫做连续反复。例如：

　　沉默，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)

　　2、间隔反复

　　同一具词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫做间隔反复。例如：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。(《记念刘和珍君》)

　　10、引用

　　引用是采用别人的话或成语、典故、谚语诗词等，来表达自己的思想感情，说明自己对问题的看法。如：陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。“倘能如此，这也就够了，(《纪念刘和珍君》引用可以采用明引的方式—指明引话的出处：也可以采用暗引的方式—不指明引话的出处。如引原话必须要用引号，概述大意则可以不用引号。

　　11、顶针

　　顶真又叫联珠，是把前一语句的末尾部分作为后一语句的开头部分，这样一直连贯着说下去。例如：召之即来，来之能战，战之能胜。

　　12拈连

　　拈连是利用上下文的联系，把适用于前一事物的词语自然巧妙地连用于后一事物，使语气畅达，行文简洁明快。

　　例如：织鱼网啊，织鱼网，织出一片好风光。

　　13、对比

　　对比又称对照，是相对比较，以更鲜明地说明问题。

　　例如：这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。(毛泽东《反对自由主义》)

　　14、设问

　　先提出问题，接着把自己的看法说出来，这种修辞方法叫设问。例如：这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

　　恰当地使用设问，有时是为了强调自己的某种看法，有时是为了引起读者(听众)的注意，有时是为了自然引出下文。

　　15、反问

　　反问，又叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。例如：“你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”就是借疑问的形式，用很强的语气表达了：我们的战士是可爱的，

　　什么情况用反问，要看表达的需要。