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　　1. 有关非洲草食动物的摄食行为：传统的观点任务草食动物的摄食习惯相同，但通过研究Zebra, Wildbeast, Thomason's gazelle等的胃部残留发现各种动物的消化内容不同，有的为树枝(stern)，有的为树叶(leaves)。然后分析原因：可能的原因有动物是否反刍(ruminate/nonruminate)。动物的摄食习惯影响到它们的迁徙顺序和体型的大小。

　　2. 美国舞蹈家Loie Fuller的生平简介。她为一颇富个性的艺术家，尤其喜欢尝试各种模仿自然现象的表现形式和使用各种新的舞台技术。其与许多艺术家、科学家(居里夫妇)有交流合作。在法国创办了自己的女性剧团和舞蹈学校，但在其去世前就已停办。

　　3. 有关北极圈glacial的颜色的成因：有的冰川颜色为绿色，原因一可能有：光线产生的错觉，但这个假设不成立；原因二：冰川下部的冰没有气泡，在冰川的碰撞后，下部翻了过来。冰川下部包含一些矿物质和有机物，会显示为绿色。这种绿色冰川只在北极圈的某个地区有。

　　4. 两河流域文明Sumerian：比较埃及文化和两河流域文化。前者因为有外界沙漠的保护，政治上比较稳定和统一；而后者缺乏天然保护，很难保持稳定。但即便如此，两河的交汇处仍然产生了Sumer文化。但该文化的遗存较少。Sumer文化的特点之一是其本地神的信仰。本地神代表各种自然现象神，其俗世的代表为当地的君主。这种本地神信仰不止于精神层面，也包括一种社会主义的经济分配方式。

　　5. 达尔文的生物进化论认为生物进化需要较长的时间，但通过通过实验发现并不需要，一种鱼在下游受到的各种威胁较多，因此生育快，寿命短，个体小。当实验者将下游的鱼放到上游，通过一段时间观察，发现该鱼生育时间延长，个体体型变大。另外自然环境中也有此现象，一对科学家夫妇在非洲观察一种有喙鸟类，当发生自然灾害时，短喙鸟先死亡，长喙鸟存活。当环境适合短喙鸟时，则短喙鸟数量增多。

　　听力：

　　1. 学生问教授能否帮其找一些访谈对象完成商业课程作业，教授以对其他学生不公平为理由拒绝。不过教授提供了一种方式，可以查看当地报纸的商业版找访谈对象，并鼓励学生去访谈。

　　2. Lecture1：有关月历的类型：有的根据Venus，有的根据Jupiter(例如中国的

　　3. Lecture2. 海豚有三种方式表达思想：whistle、click and sona?. 另外还可以用水泡表示。教授最后讲了其个人曾看过海豚的兴奋，鼓励学生去研究

　　4. 一个大四学生想选生物学概论课，该课的教授很受欢迎，学生没选上。学生去找这个教授签字，但教授不在。接待者建议其将表格留下，并且留一个字条说明其为什么不在一二年级选此课。

　　5. Lecture 3. 美国雕塑的文化含义往往超越了本初含义。两个例子，一个为美国名胜，凿崖总统头像(不记得具体叫什么)，建于1930s.。本来是想建一个旅游景点，但正在经历的depression使其成为美国精神的象征。另一个为自由女神像，本来为美法友谊见证，但由于其基座上的诗和位处移民登陆美国码头的纽约，成为美国欢迎世界的标志。

　　6. Lecture 4。探测科技进步使人类更为了解

　　口语：

　　1. 小说、杂志、诗歌你喜欢哪种？

　　2. 与室友同住好还是一人住好？

　　3. 学校准备将宿舍建到附近社区，一来可以节约校园用地，二来增加学生与当地社区的交流。对话中，女生不同意，因为学生会要依靠交通工具来校，二则因为会错失许多参加学校活动的机会。

　　4. 归因理论：对别人行为的归因看个性和品质，对自己则看环境压力。然后举例说明，教授自己在超市排队，有人插队。他认为这人自私、没教养；但他自己有因为要赶着参加一个重要会议，他插了队，但认为自己有赶时间的理由。

　　5. 学生需要学American Literature才能毕业，但是这课却在学期中没有。教授建议她到city university去选，但学生嫌太远；教授又建议她去听研究生的课程，学生嫌太难了。问你的看法。

　　6. 儿童发展与艺术的关系：艺术为儿童提供了表达复杂思想的平台，例如为了表现自己的自豪感，孩子会通过画画的形式表现；艺术还会帮助儿童增强毅力，小孩用泥土做汽车，屡败屡做，最后成功，在此过程中锻炼了毅力。

　　写作部分

　　INTEGRATED：

　　阅读：教授上电视的好处：教授公众知名度提高了；大学的公众评价更为积极；大众接触到更多的视角。

　　听力反驳阅读：教授上电视影响同行的对其看法，认为上电视的教授娱乐性大于教育性。不仅不邀请教授参加学术会议，还可能不给他研究资助；教授为了准备电视表演浪费了与学生相处的时间和科研时间；电视只要学术的头衔，不需要实质。教授对话题的背景介绍和历史沿革介绍都会被电视忽略，因而公众得到的信息是不充分的。

　　IDPENDENT：

　　是否同意： young people enjoy life better than the older people.

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