主讲人：华师一附中英语高级教师 邓北平

　　2006年我省高考英语总分150分，理科英语全省平均分为87分，其中武汉市平均分为89.16分。文科英语全省平均分为78.42分，武汉市平均分为78.92分。整体英语得分并不高。

　　英语备考，考生需强化文章的阅读，语法和词汇的训练跟着备考走。其中，阅读是根

本。

　　阅读

　　在高考英语中，阅读理解试题是直接考查学生英语阅读能力的试题形式，而完形填空和短文改错则是一种在阅读理解基础之上的语法和词汇用法的考查，是广义的阅读理解。

　　目前，考生们所进行的阅读形式有三种。一种是泛读，即英文类报刊杂志乃至原文小说的发展性阅读。其目的主要是培养阅读兴趣和发展英语思维。第二种是课文精读。第三种是应试阅读，即完形填空题、阅读理解题和短文改错题的阅读与应答。

　　对学有余力的考生，可以有意识地加大第一种和第二种阅读。一般考生应将重点放在应试阅读上，尽量做出感觉来。

　　1.完形填空

　　完形填空的选材主要是叙事类文章，文脉清晰。考生应加强四个方面的训练：词汇的比较与选用；正确解读文本与选项；减少汉语影响；注意文化差异。

　　完型填空题的应答重点应放在对文章的理解上。考生需要“修炼”三层境界。第一层：考生即文章“作者”，若作壁上观，则难以进入作者的规定情景；第二层：考生即文中“人物”，言行举止皆由己出，便能了解人物心态；第三层：考生即“命题者”，揣度难点题目，破译命题意图。

　　建议：每周做5篇完形填空，限时定量。做完立即核对答案，并分析误选的原因。鉴于该题型的难度，考生需要大量训练，并适时总结规律。

　　2.阅读理解

　　考生应在阅读题区加大主旨要义题、事实细节题和词义推断题三个方面的训练力度。当然，也不可忽视另外三个命题方向的训练，如文章结构题。

　　阅读理解的失分主要有4个方面：词汇问题、细节理解与整篇理解问题、答题思维、应试疲劳。解决失分的根本方法要以阅读养阅读，以阅读促词汇，以词汇促理解，以理解带动整个答卷水平的提高。

　　建议：每周进行三套阅读(每套5篇)的自测训练(每次限时35分钟)，阅后自评并分析六大命题方向的失分原因。

　　3.短文改错

　　06年湖北卷改错题的均分仅为4.2分(共10分)，武汉市4.31分，该题的难度可见一斑！

　　建议：每周做5篇短文改错。一要加强语法意识的训练。答题时注意全文时态、语态、语气的一致性，注意人称、数、前后指代、主谓关系的一致性。二要加强答题的规范训练，按高考规定的标记操作。三是加强答题技巧训练。可改可不改者坚决不改！

　　写作

　　06年湖北卷书面表达题(总分25分)全省均分仅为11.45分，通过率仅46%！语言表述不当和写作技巧缺失是考生得分的主要杀手。在审题不严、内容不全、语法混乱、词法误用、拼写错误、母语思维、字迹潦草、版面不洁等方面失分尤为严重。因此，正确句子的写作训练是实实在在的硬功夫，万不可眼高手低。

　　建议：每周做2篇书面表达题。写作训练的基本流程是审读材料、选择语料(努力使用较高级词汇)；规划句群、连缀初稿、交换互评、范文参较(包括同学的范文)；习作纠错、糅合定稿(化范文为己有)。

　　听力

　　听力训练有两种。一种是素质听力(泛听)训练，一种是应试听力(试题)训练。应试听力训练应每天下午坚持听一套(每周五次)，比较好的时段是在下午上课前十五分钟进行，使自己总是处于听力的最佳状态。周末适当进行素质听力训练，可欣赏性地选听英文歌曲或原版电影，以保持对英语的认同感和亲切感。

　　建议：晨读或晚诵课文、《新概念英语》第三册、已做过的试卷中的美文佳作，以保持良好的语感。每日十五分钟即可。

　　简单推断题是听力题中的重难点，考生有很大的上升空间，值得关注。

　　语法、词汇和交际

　　单项选择题很难得高分，而且费时很多，未必有很高回报！06年湖北卷该题(15分)的全省均分仅为7.75分，通过率为52%，其中，词汇共8道题，均分为4.5分。语法题6道，均分为2.64分。交际题2道，其中第29小题一题两考，考动词，也考交际。语法之难与短文改错中的语法难题遥相呼应。

　　建议：考生建立一个以词法、句法和语法为体系的大语法框架，并留意汉语、英语语法的差异，至于小的语法问题则不必死抠。语法中非谓语动词和时态语态是重点和难点。

　　采写：记者郭会桥

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