数学 坚持每天45分钟“小题”训练

　　数学 坚持每天45分钟“小题”训练

　　宋辉 (金陵中学 全国优秀教师、南京市第二届数学学科带头人)

　　距高考越近，许多同学心中觉得存在的问题越多，感觉每门学科都有这样、那样的问题，产生一种焦虑感。如何充分利用最后几天宝贵的时间，提高复习效率，调整状态，在高考中考出好成绩？最后几天的数学复习可做以下工作：

　　1、从现在开始到高考几乎每所学校都进入了自主复习阶段。自主复习应在教师的指导下，对照课本回顾并系统地整理高中数学的基础知识和基本方法，在头脑中形成明晰的知识体系与知识网络。课本中例、习题是命题的源头，要特别注意例、习题的变式及应用题的背景，这是高考命题的重要来源。坚持每天45分钟左右的小题训练，保持“手感”和“数感”。

　　2、由于前一段时间同学们都进行了大量的综合训练，做了很多习题，头脑中充满了习题、公式、解题方法等，迫切需要静下心来进行梳理、反思、总结、归纳。这几天可对作业、每次考试的错误及时进行总结，清理解题思路，寻求最佳解答方法。考前可对改错本的每个问题再认真的看一遍，反思错误根源，搞清问题本质，防止错误反复。

　　3、《考试说明》是高考法规性文件，是命题的依据，对照考试说明上考试内容、考试要求再进行一次查漏补缺，尤其注意对考纲调整的内容的理解，在关注重点内容(所有C级要求)的同时，不能轻视非主干知识的复习、理解。

　　4、目前关于考前的各种预测题、押题等很多，不能太过迷信，花费大量精力去做这类问题，因为要想猜到高考题的可能性是几乎没有的。因此最好的心态是通过做这些问题来认真梳理、复习学科的主干知识，掌握通解、通法。

　　物理 注意“容易题”和“陈题”会考出新意

　　蔡才福(南京外国语学校学科带头人、高级教师)、 钱嘉伟(中华中学物理组教研组长)　　

　　高考中，物理是难度较大的一门学科，考生在高考中想要取得理想的成绩，除了自身的实际水平外，心态和应试技巧也非常重要。在最后几天的复习中，考生们应注意培养自己的“考试方法”：

　　1、重视非重点内容的复习。热学、光学和原子物理的内容常称为高考中的非重点内容，如果把力学中的振动和波、电磁学中交流电和电磁振荡的内容也划归为非重点内容，那么，高考中这些非重点的内容占分比例一般不低于30%。这些内容偏重于记忆，难度低，好把握，只要认真研究近几年的相关考题，体会其中知识与能力要求，就可以做到心中有数,这些分数总体上是易得的，历届高考中上述相关问题得分率偏高就说明了这一点,这是最后几天复习的重点。

　　2、重视实验的复习。占总分13%的实验题，在历届高考的抽样统计中，得分率常常最低，分析原因，并不是实验题太难，高考实验题基本上是以课本要求的实验为主，一些设计型实验试题，也是由课本实验延伸、改编而来的。得分率偏低的主要原因是重视不够，最后几天应该对考试说明要求的实验，从全貌上把握，结合历届高考考过的实验题，认真分析每个实验的考查点可能出在哪里，做到心中有数，经过最后阶段努力，提高实验题的得分率是可以做到的。

　　3、立足中等难度题，反复看做过的题。无论是考查知识还是能力，中等难度试题都起着决定性的作用。在最后几天的复习中，不要再去追求做更多的题，尤其不能把精力投放在做难题上，重点看做过的典型题，关注曾经做错的习题，分析错误形成的原因，弄清容易出错、易混的环节是什么，防止思维定势。

　　4.缜密审题，扣题做答。题意未理解清楚便匆忙动笔，往往欲速不达，所以一定要看清题目的条件和所问的问题。尤其要注意“容易题”和“陈题”可能会考出新意，审题时不能一眼带过，避免由于疏忽看错而留下遗憾。

　　5.先易后难、提高效率。解题时先易后难、先熟后生的好处是准确率高，能够增强信心，并留下更多的时间去思考那些不熟悉的题目，对发挥水平极为有利。另外，要最大限度地提高效率，把时间用在那些较容易或分值较高的题目上。遇到把握不大的问题，会多少答多少，能做几步就做几步，每分必争。对真正的难题，学会放弃也是一种明智的选择，留出足够的时间去确保会做的题目的正确率。

　　6.书写规范，既对又全。试卷必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，给阅卷人留下良好的印象。否则阅卷人可能看不清，甚至找不到得分点，导致很多同学自我感觉良好却得分不高。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对又全。提倡：

　　(1)解题要有简洁的文字表达，文字、图示和方程式相配合。

　　(2)尽量用常规解法，使用通用符号。

　　(3)分步列式，不用综合或连等式。

　　(4)对复杂的数值计算题，先解出最后结果的表达式，再代入数值进行计算。

　　还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰，合理安排好答题的版面，不要因超出方框而失分。

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