浙江2007年高考数学卷命题思路

　　数学卷

　　命题思路回顾

　　2007年浙江省高考数学命题组

　　一、稳定不固定

　　2007年高考数学试卷延续了前3年的基本框架，在客观题和主观题上作了微调，减少了一个解答题，增加了三个填空题，为更好地突出高中数学的主体知识、覆盖主体内容奠定了基础，并通过对填空题难度的调控，稳定整卷的难度。

　　坚持对高中数学的主体内容和主体知识进行重点考查，如代数中的函数、数列、不等式， 22个题目几乎覆盖了高中数学的所有内容。

　　2007年高考数学卷继续稳定了文科理科的差异，文科注重数学的工具性和形象性，理科突出数学本质的深刻性和抽象性。如理科的第(8)(10)两题对抽象思维要求较高，文科改为具体形象的第(6)(8)两题。理科第(7)题既能计算又隐含着深刻的几何背景，为了体现文理差异，对文科的题目改变了一个符号，使文科学生的计算更简单，几何意义更清晰简单。

　　二、前进不急进

　　2007年高考数学卷，在知识、方法稳定的基础上，在选材上进行了变化。如理科的第(5)题考察了正态分布这一概念，拓宽了选择面，并要求学生对这一常见的分布要有本质的理解，突出了高中数学教什么，高考考什么的思路。

　　今年的高考试卷中，增加了应用性的问题，其中文科第(5)题，理科第(4)题，它从草坪洒水这样一个喜闻乐见的实际背景中，编制了一个分析加思考的问题。从一个背景公平的实际问题出发，考察学生的应用能力，并以两个小题的形式出现应用性问题，减轻学生对应用性问题的压力。

　　在今年的高考试卷中对学生的思维能力有了进一步的考查。如理科第(21)题的第3问对学生的思维能力提出了新的要求，学生必须正确理解数学表达式的意义，才能找到合理的解题途径有效地解决问题。

　　特级教师评卷

　　省教育厅教研室特级教师张金良

　　杭州市第二中学特级教师楼肇庆

　　一、调整结构,适应发展

　　从题型结构角度看，近几年高考试卷中选择题、填空题、解答题三种题型数分别为“10+4+6”，今年调整为“10+7+5”。毋庸置疑，增加客观题的分值，可丰富考查内容，从而提高试题的信度。

　　二、覆盖面广，重点突出

　　前几年，高考命题十分注重知识点覆盖，今年则强调了能力主线，在继续重视知识点覆盖面的前提下，突出主干知识，相应增加了正态分布等统计内容。

　　三、总体稳定，难点分散

　　延续了去年分散难点的做法，进一步体现了多题把关的命题特点，易、中、难题比例符合考试说明中的要求，选择、填空、解答各有把关题，尤其是填空题易中难层次分明，解答题中数列题和压轴题表述新颖、能力要求高、区分度好。今年继续保持文理各自特点与要求，继续体现去年文理“并蒂”命题优点。

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