湖北名师分析2008年高考命题走势及备考建议

　　荆楚网消息 (楚天金报)

　　语文：命题导向明确 复习遵循规律

　　主讲人：武昌区中学语文专业委员会理事长 张银华

　　命题趋势——

　　能力立意、扣纲务本、渗透课改理念

　　今年，我省的高考语文考试形式和试卷结构与去年保持一致。全卷满分为150分，共设计七道大题，包括语言知识和语言表达(约27分)，文学常识和名句名篇(约6分)，古代诗文阅读(约27分)，现代文阅读(约30分)，写作(60分)。命题将从语文学科特点出发，从三个维度设计试题，在考查考生语言基础知识的同时，注重考查考生的语文综合能力，凸现能力立意，强调扣纲务本、渗透课改理念。

　　今年我省高考《补充说明》的题型示例大量选用了外省市近年来高考的经典题，对语文能力的考查角度可谓丰富多彩。另外，从作文示例来看，今后的高考作文试题形式趋于多样，不大可能再出现某种样式多年不变的局面。对此，考生应该做好准备，复习要全面到位。

　　二月调考分析——

　　知识运用能力待加强

　　武汉市高三2月调考题突出了湖北自主命题的大方向：全面考查语文素养——语文知识、语文能力、语文情感和语文个性。试卷难度约在0.61左右，难度适中，区分度较好。

　　1.语言知识题(1-5小题)：内容丰富，难度不大。失分较多的是第3题(成语辨析)。

　　建议：不要忽视成语的细微区别，掌握常见字的字音、字形，梳理易误点，有些知识性的东西要背一背，练一练。高考语文要求识记的内容比较多，记背都要准确，千万不可含糊了事。

　　2.科技阅读题(6-9小题)：材料新颖，设题巧妙。从抽样的情况看，失分最多的是7、8题(均分只有1.6和0.6)，说明学生筛选整合信息能力不足，根据文章内容进行推断和想象的能力仍有缺陷。

　　建议：适当扩大文本阅读的视野。不仅要涉猎一些天文地理的文章，还应关注一些文史哲的社科类时文。重在信息筛选和要点整合的能力培养上，注意总结学习答题规律和解题方法，依据文本语境，正确推断。

　　3.文言文阅读(10-13小题)：选文浅易，考查全面。

　　建议：文言文阅读要力求直译为主，既动口，又动手，做到字词落实、句段落实，力求举一反三。对于把握实词和虚词的要求，要由课内到课外逐步提升能力。要求理解的内容也有好几个考点。其中常见虚词分布在六册语文课本之中，考生可借此回归课本复习。短时间对识记和理解两方面能力强化一下，会收到立竿见影的效果。

　　4.鉴赏积累题(14-15小题)：题型开放，易中显难。14题8分，均分只有3.1分；15题6分，均分也只有2.1分。

　　建议：评鉴古诗文，要注意鉴赏的语言、角度和技巧。在复习中要经常运用鉴赏性语言表达自己的看法和情感。解读文本时，不仅要善于口头表达，还要擅长书面表达，适当背诵一下名言佳句，有利于文学素质的提高。

　　5.散文阅读题(16-19小题)：人文渗透，整体解读。材料节选自张抗抗《故乡在远方》，具有强烈的反思性和时代感，极富感染力，选材符合高考走向。该题答题中存在的主要问题有4点：(1)对文本的解读不深不全。(2)注重结论，忽视过程分析。(3)开放性试题明显训练不足，泛泛议论的太多。(4)有一部分学生的试卷答题不简明，没答到点子上，既耗费了时间，又得不到分数；与此相反，有的学生竟一字不写。

　　建议：散文阅读能力的培养重在理解、分析和综合能力。要多读多写：一读整体感知，看文章主要写了什么；二读局部理解，看设题区域在何处，联系上下文分析整合、解答问题；三读作者观点，看主旨是什么，观点评价是否正确。依“三读”思维，勤于动笔，准确陈述答题内容，将有助于应考。

　　6.语言运用题(20-22小题)：检测思维，重在表达。21、22题失分较多，说明学生对概括语意的训练没有到位，一般难以用准确语言表述自己的思想。

　　建议：诸如对联广告、语段衔接、分析语意、情景概括之类的语言运用题，考生必须善于找准答题的思维点，加大理解能力培养的同时，仍要勤动口、勤动手，方能弥补语言运用能力的缺陷。学生都要勤于动笔答题，考题往往是动笔有分。注意审题，明确题目要求，确立自己的答题方向，避免文不对题。

　　7.情景作文题(23小题)：人生哲理，联系社会。学生作文的问题主要在4个方面：(1)审题能力差。部分学生不考虑作文题目中“根据对以上材料的理解和体会，结合对当今时代的认识”的要求，只是空谈精神或幸福等。(2)传统文化底蕴不足。不少文章中出现张冠李戴的情况。(3)内容空洞，不善于联系社会实际。(4)基本功不扎实，如错别字多、句子不通顺等。

　　内容：要真正说点什么

　　写作文，无论是哪一种文体，内容都是核心，一篇好的文章一定有着充实的内容，让人读后有所得。因此，考生在作文时，一定要紧扣内容下笔，写事就要将事情写清楚，说理要有理有据。

　　构思：要保证完整

　　在考场有限的时间内进行缜密的构思不是每个考生都能做到的，对于考生而言，若做不到精巧、出其不意的构思，也应在构思上合乎逻辑，做到结构完整、突出个性。如结构要工整，考生在行文时，注意文章的整体结构，开头、正文、结尾注意分段，让阅卷老师一目了然。

　　表达：平实语言也受青睐

　　高考的作文语言，一定不能出现病句，平实通畅、有个性或朴素如话的语言也受青睐。(本报记者赵莉 实习生肖艳整理)

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