特级教师：高考生物审题四点建议及注意事项

　　视频：生物特级教师谈最后48小时如何准备　答题技巧及注意事项

　　视频：生物特级教师林镜仁回答网友提问　

　　2008年高考即将到来，全国考生及家长都在为剩下的几天冲刺而忙碌准备。在这个关键时刻，如何进行科学合理的复习就变的尤其重要。最后这个阶段是该回归课本还是做练习题？最后哪些内容是重点中的重点？该如何的分配自己的复习时间？

　　为了帮助高考考生解答上述疑团，新浪高考频道邀请京翰教育学校高考生物学科主讲教师林镜仁老师于2008年6月4日(周三)13:00-13:45作客新浪嘉宾聊天室，就高考生物最后冲刺备考方法、复习内容和考试技巧等内容与广大考生和考生家长进行互动交流。

　　主持人：各位新浪网友大家中午好，欢迎大家光临今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。

　　现在距离高考只有48个小时多一点了，很多同学听到这个之后肯定是觉得很紧张，马上就要面临人生一次大考了。同学们在最后短短的48小时左右的时间应该怎样复习呢？特别是一些理科的同学，现在还有没有提高分数的可能性呢？我们在最后这一天应该注意一些怎样的事情呢？在考场上同学们应该具有一些怎样的答题技巧呢？今天的节目当中将继续和大家探讨以上的问题。您现在关注的是新浪网考试频道为大家提供的最后冲刺名师坐镇新浪辅导周的节目。今天为大家邀请到的是京翰教育学校高考生物学科的特级教师林老师，来到我们聊天室和大家进行交流，林老师先和大家打声招呼。

　　林镜仁：主持人好，同学们好，网友好。

　　主持人：林老师，刚才其实在访谈之前也跟您说过，咱们距离高考只有48小时多一点，很多同学一定现在非常紧张，其实我本人对生物学科非常感兴趣，而且也有很多渊源，因为对我影响最大的一位老师也是教生物的，我一直在想，生物在这最后48小时之内，同学们应该做一点怎样的事情，对于提高分数有帮助吗？

　　林镜仁：理综的生物学科考试和单科的生物学考试不一样，它题很少，像全国5道选择题、两道非选择题或者两道非选择题里再有一道、两道题，加在一起也就充其量不过是8道题左右。所以，同学们经常反映，我怎么做一模的时候，可能选择题全对了，到做另外一个区的选择题，有时就能错两道、三道，很不稳定，这主要反映我们还是对学科的基础知识掌握的不够牢、不够熟。

　　因为生物学科现在三本书，必修两本选修一本，但是考察的题太少了，四道、五道选择题，像天津六道，因此每道选择题里所考察的内容就相对综合，围绕一个主题就很大了。比如有关下列新陈代谢的叙述正确的是什么，他有四个选项。你在某一个环节上、知识点上掌握都不牢，就判断错了，就容易出现这样的错误。因此，最后这两天，也是生物学科的黄金时间。这两天如果我们能够抓好了，会收到很好的效果。因为平时我接触很多同学，他把大部分时间还是放在物理学科、数学学科、化学学科上，觉得生物好像是最后背一背就行了，其实生物不完全是背，是需要理解记忆。所以，最后这两天我们怎么看书呢？三本书不能全看。

　　第一，需要按照考试大纲里面提到一些主干的重点的核心的概念，要把它看一看。比方说光合作用、呼吸作用，比如遗传的基本规律，比如免疫、酶。主干的核心也很多，不可能都全看，可以找这几年高考当中容易出题，容易考察的知识点，比如说光合作用，不能从光合作用的概念开始背，一直背到最后光合作用的意义。它考的比较多的是什么呢？可能影响光合作用的因素，比如光照强度、二氧化碳的浓度，还有温度以及联系实际农业生产的一些措施，就把这个重点当中薄弱的环节，或者是经常要考的知识点，把这个力量用在这上面。所以，第一，应该在重点核心的概念当中再挑重点的内容复习。

　　第二，在非重点内容当中要抓自己一些陌生的知识。举个例子，动物行为，这在以前没考过，平时也练得很少，模拟考试也没考过这个点，没准很可能就考这个点。又比如说动植物的个体发育，动植物的个体发育这几年全国也就考过一次、两次，这一次北京市西城区在一模里曾经考了动物个体发育里边的胚胎发育，爬行动物的羊膜问题，就很偏了，但是没有超纲，都是书本上的内容。但是这些知识我们平时都练得很少，或者看得很少，或者老师们考这个东西也考得很少，往往就是我们薄弱的地方。我们容易丢分就丢在这个上面。

　　比如北京卷有一年考关于蜜蜂的遗传的那道题，其中关于一个动物行为的小空，如果你不注意复习，这个空就丢了。

　　又比如说像高等动物神经调节部分、脑的高级神经中枢调节，这部分我们也比较薄弱及又比如像现代生物进化理论和基因频率，我们平时练的比较少。

　　再就是现代生物技术部分，名词比较陌生。包括基因工程、细胞工程、发酵工程，特别是发酵工程，词也多，也比较碎，不好记。

　　这时我们要适当复习一下。也就是对自己薄弱的地方要抓一抓，一抓没准抓住了。北京市在2005年考了一道关于微生物的题，问微生物的生长曲线，问纵坐标代表什么，就是书上的一句话，细菌数目的对数，很多人没答对，答成了“细菌的数目”就错了。本来就是书上的东西。

　　我再总结一下，一个是重点内容当中的重要考点。第二，自己比较陌生的、比较生疏的、练的很少的这些点要看一下。这是最后阶段看书要注意的。

　　这48小时左右还可以做一件事，把自己一模、二模的错误题看一下，分析错在什么地方，分析一下是我本来就不会，还是因为粗枝大叶，审题出现错误，或者是表述得不够完整。所以，第二要把错题看一下,至少不要再做很难的题，也不要做新题了，也不要听猜题押题的说这道题一定会考，不要相信这些东西。就把自己的漏洞，查缺补漏，把漏洞补一补。

　　第三个要注意的，实验题肯定每年都会有。当然各地区的实验题设计的题不一样。北京设计的题可能渗透到各个题当中，可能不是集中在某一道题。全国卷比较多可能就集中在一道非选择题上。这样，我们应该把实验的问题要做一个重点来复习一下。比如说遇到一个实验题我如何分析，怎么分析这道题，分析哪个是实验的变量，哪是反应的变量，然后如何结合到我们所考察的知识，考实验题不能离开知识，它所涉及的知识是什么，分析透了，然后考虑如何分析解析这个实验。如果让你设计一个验证性或者是探究性实验，相信各位同学平时都练得非常多，你就按照你常规的一些做法来做就可以了。

　　所以，最后这两天不是说没事可干，一定要保持一种平稳的状态，首先不能乱自己，自己规划好这两天，当然这两天也不能够太累，要有一定的节奏，保持一定的节奏，保持自己原来做题的感觉，不能一道题不做，适量的做一做，这样保持自己的兴奋状态。

　　这两天还是可以做很多事，而且这两天如果做好了，很可能在高考当中就发挥它的作用。

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