相关对策

　　培养能力，让孩子全面发展

　　如何快速适应高三状态？刘卫平校长和张咏副校长建议：

　　1.准确定位，做好规划

　　经过高一、高二的学习，孩子一般都能较清楚地认识到自己的学科水平以及自己的总成绩在年段所处的位置。这时候可根据孩子学业的真实情况做初步“定位”，结合实际，树立目标。有了理想和目标，孩子才会有追求的动力。

　　可以让孩子在行动中不断地检测目标，并在一定的时间后对目标进行修改和完善，为了实现目标而不懈奋斗。如果成绩不理想，要分析一下孩子的学习方法是不是得当？时间是不是利用得很紧凑？学习是一个日渐积累的过程，应该循序渐进，应该指导孩子制定学习计划和生活计划，并能够严格地执行。

　　学习上可以跟着老师的安排走，老师考虑的高度会比学生高，角度也更全面。对孩子来说，一步一个脚印，比什么都重要。

　　2.勤于沟通，和睦相处

　　高三是孩子学习生涯中最紧张、最辛苦的一年，在学校的高强度学习之余，孩子都想好好地休息一下，而他们首选的就是家。家长应该有意识地关爱和呵护孩子的心灵，孩子也应该主动和家长沟通。可口的饭菜、舒软的睡具、安静的卧室……这些都能让孩子放松。当孩子郁闷时，极需要和父母交流。作为父母，应该以朋友的身份帮助孩子化解问题，真正做到以理服人，切不可居高临下，把自己的观点强加给孩子，更不可以训斥侮辱孩子，造成孩子过重的心理负担。勤于沟通，和睦相处，会让孩子心态平稳进入高三。

　　高考新方案有一个导向，就是关注孩子的发展，包括品德、态度、情感体验等综合素养，因此，家长关注孩子的综合发展是根本，不单成绩，引导孩子做一个合格的高三学生更重要。

　　3.未雨绸缪，补缺补漏

　　如果孩子愿意，家庭经济条件又许可，不妨利用这个暑期，提早让孩子补缺补漏，缩小差距，可以让孩子和同学合作交流，也可以让孩子请老师指导(电话、邮件都可)，督促孩子养成生活、学习的好习惯，为孩子下学期顺利适应高三状态做好充分准备。但家长不必给孩子过大的压力。如果孩子不愿意，也不必勉强。需要注意的是，课外辅导不必过多，孩子若没有一点自己的时间，学得多但消化不了，效果并不见得好。

　　高三状态在于孩子能做到自觉、主动学习，并懂得如何学习，科学安排时间，更重要的是孩子清楚自己的优势与弱项，有的放矢，提高学习成绩，在高考中发挥出色。总之，把知识与能力、知识与社会生活、知识与思维发展紧密相联系，与学生的综合素质发展相联系，遵循教育、考试的基本规律，变与不变都可以在掌握之中。

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