主持人娄雷：我们今天为大家请到了两位同学，我们是最有发言权的嘉宾，因为这个问题上，你们有没有心理压力，两位老师是通过跟同学们交流得到自己的心得，而你们是新闻当事人，就可能代表同学们的心态，两位同学你们在选择高考复读的时候是否有巨大的心理压力？

　　曹阳：我当时选择的时候，就是横下一条心，录取我的院校不是特别的好，跟我梦想的差的不是一点半点，但是真的复读来临的时候，家长的期待，包括同学十一聚会的时候，发条短信，这个时候你想到他们上大学，你却在复读确实有心理压力。但是，我觉得还是要靠自己调整心理压力，做题之类的。比如游泳，憋足一口气，真的下去的话，岸上的人说什么喊什么就不会知道了。

　　主持人娄雷：要憋一年的气，有没有时常上来喘一口气。

　　曹阳：我星期五下午一般不会学习的，有的时候逛公园，或在家里打游戏，但是别放松的时间太长了，一定要保持心里的张力，有的时候压力会变成动力的。

　　主持人娄雷：他对高三很了解了，会拿出时间来放松一下，有一些应届的同学可能不会这样做的。

　　尹宗禹：曹阳找我的时间是非常多的，一方面是心理压力，他原来是四中很好的孩子，志向就是上清华北大这样的大学，所以对录取的学校不太满意，横下心要读，但是有心理压力，过程中有起伏，他会休息，该玩的时候要玩，但是要适度。我的办公室他来的次数最多，有什么想法就跟我说说，他也希望我帮助他缓解压力，不希望我说一些施加压力的话。我们这的两三个班的精粹班的学生我特别的注意，要关心他们，要帮助他们，但是绝不给他们施加任何的压力，主要是帮助他们缓解压力。我想一般的同学，在老师的指导下，在家长的指导下，心里的缓解完全可以做好。比如我刚才讲的，觉得第二次考试的心理压力大，但是感觉到别人是第一次，我是第二次，我比他们更成熟老练，这是优势，一旦把优势说出来心理压力显然可以放缓。

　　主持人娄雷：很多人把复读的生活比做高四生活，是高三教育教学的延伸，不知道您是如何看待的，把自己的这一年当做是高四生活吗？

　　李若滢：这一年下来和高三没有什么区别，就是把知识一遍又一遍巩固了下来，我复读没有他那样铁心，我们的分数不一样，我父母跟我谈了很久，因为去年我的分数只能上专科，我就想是读专科还是上复读学校，因为复读学校是有风险的，后来实在不想上专，专升本不是很容易，就决定复读，复读真的是很值。

　　主持人娄雷：她当成高四了，一步跨入大学，您觉得这样的比喻贴切吗？

　　尹宗禹：可以的，有很多人比喻成高四，就是高中学习的继续，按年龄，按照她的同学应该进入高校了，实际上她还没有进入，我想高四这样的概念，对复读生的好处就是告诫他们你还没有考上大学，你的同学考上了，你们还需要在高中认认真真的把高三的知识，高一高二的知识复习一遍，还要认真的做好心理准备，知识和能力的准备，来年再参加一次高考。我觉得定位在高四，对于他们的目标的实现，他们脚踏实地的努力，我觉得还是有好处的。

　　主持人娄雷：我记得在09年的北京同学报考志愿之前，您曾经写过一篇文章，关于课程改革和未来复读的观点，有很多同学还是觉得很紧张，觉得明年就要课程改革了，考的内容又不一样了，万一明年一看卷子从来见过，对于这个问题您怎么看？

　　尹宗禹：对于课程改革是目前选择复读与否的一个坎儿，考生是一个坎儿，家长更是一个坎儿，有的时候我们容易跟考生讲明白，跟家长不容易说明白。家长总是说明年是个坎儿能过得去吗，更有的老师说能走就走吧，明年课改。有一个概念要清楚，高考是改革，不是革命，什么是革命，本质上的改变，推倒重来颠覆性的革命，改革是完善调整。明年的高考有一些省市逐步的进入课改，是逐步的稳妥的稳健的过程，不是一下子明年就变脸了。知识点增加了多少，总是说增加不说减少，比如生物主体知识里面相当一部分难的东西没了，增加了几个试验，而且几个试验作为理科学生来讲都在高考模拟考试当中，外省市的考试中做过，有增有减。家长应该明白这样一点，包括老师也应该明白，每年高考主干知识有一个轮回，不可能每年的高考里面都呈现出来，而且第一年和第二年不可能是重复的，所以高考考查知识点，特别是考查重点知识点，就是主干知识，每年都有一些变化的，这不足为奇，而且这个变化5%也好，10%也好，没有课改也会变的，有了课改以后，我觉得本质上没有太多的变化。如果一定要让我说，大纲版的考生在学科知识体系上有一定的优势。目前我们的老师对课程改革的态度分成两派，一派觉得不错，一派还有些异议，课改主要是增加知识面弄浅一些，第二要强调理论联系实际，我觉得我对课程改革的认识，对高考的改革，思考不构成障碍，今年能走的就走了，但是高分留下的也许更得意了，人少了，而且课程改革不会造成障碍，我希望学生多听听各方面的意见，再做出自己的判断。

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