燕云飞

　　今日，高考大幕拉开。全国957万考生走进考场，为分配657万招生计划作最后冲刺。社会开始为之季节性反应，在北京，公安、交通、卫生等部门通力合作为考生护航，北京警方首次动用特警为考生巡逻；在广州，教师及医学专家为考生开列的“高考方略”，细化到了几时吃饭、几时休息、吃什么、带什么。(6月6日《广州日报》)

　　相信，但凡经历过高考的人，以及有考生的家庭，都会对高考期间整个社会越来越周密和人性的临时性措施，持支持和赞许的态度。从情理上讲，在集中的两天考试时间内，社会能够给予近千万青年学子以特殊时段的关爱，符合以人为本的社会原则，在“全民高考”的语境下，以考生为本就是以人为本的具体表征。

　　但是，又不得不说，高考期间，在劳累且紧张的考生背后，是同样劳累且紧张的社会。出于对未来社会的冀望与投入，众多公共服务部门实施的临时性保障措施，所消耗的社会公共成本可以不论甚至不计，可是，这种一人高考、全家上阵，学生高考、社会紧张的不断升级的局面，何时是个尽头？对比上世纪八、九十年代的高考，现在高考所导致的紧张情绪无疑在不断扩大和蔓延，由考生到家庭，再到整个社会——这不应该是走了三十年改革之路的高考，所带给社会的季节性反应。

　　归根结底，高考依然是一座“独木桥”，千军万马由挤过这座“独木桥”，渐渐演变成谁能优先挤过这座“独木桥”而享受优质高等教育资源。换言之，高考，依然是每年千万考生的惟一选择，依然是青年学子的惟一评判标准，这种情势下，由不得考生、家长乃至整个社会不紧张起来，以至于我们不仅理解考生和家长的神经绷到了最紧处，也理解整个社会对考生提供的无微不至的后勤保障。

　　高考改革年年在喊，“继续深入”已经成了习惯性用语。但是，仅拿自主招生来看，从2003年教育部在22所高校启动自主招生试点到今年，拥有自主招生权的高校扩大到80所，而招生规模显然还不足以支撑其成为一种普适常态的高招形式，75所部属院校自主招生比例尚严格控制在5%左右。八年间，自主招生这种在国外许多高校已经实施多年的录取方式，在我们这里依然蹒跚学步，实在令人诧异和不满——到底是哪些环节，阻滞了自主招生规模的扩大和高校办学自主权的回归？对此，既未见官方的梳理分析，也未见对自主招生的总结。

　　此前征求意见的国家教改方案，明确提出逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的高招制度，建立择优、自主、推荐、定向、破格五种招生录取方式。应该说，这既是高考改革的愿景，也是解放学生、解放家长直至给整个社会松绑的惟一途径。年复一年的“全民高考”，实际是对高考改革年复一年的考问，只有高考改革踏上实质性道路，“全民高考”才有松绑的可能。

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