所以，大多数情况之下学生还是能够适应，因为这个学科对学生有一个很大的诱惑力，就是它跟别的工作不一样，学生做出来的产品是一个公共产品，他整个学习、劳动过程当中做出来的产品是可以大家共享的，不像其它学科可能你做这个东西就是为你的客户，别人没法分享。可是我们这个学科的好处是大家能够共享，能够共享他会有一种荣誉感。慢慢有些学生可能一开始别的调剂过来的学生不太安心，但是后来进入这个学科，发现创造的快乐能够跟大家分享，能够看到某某作品是我的，今天这个报道是我写的，电视上的节目跟我有关系，就会战胜一种荣誉感和专业认同感。所以，这方面还是要靠自己的专业认同逐渐客户自己的一些缺陷或者是局限。而且在大多数情况下，现在的青年人其实各个方面的素质都还比较全面，基本的智力水平也很高，只要他愿意，他是能过去这个关的。

　　主持人娄雷：只要他感兴趣就会有动力。

　　尹鸿：对。

　　主持人娄雷：像新闻传播学需要站在一个时代的前沿，站在一个制高点来观察，然后去评判、分析，就会有很多从小生长在农村的小孩，会觉得，哎呀，我没有看过这种报纸，我也没有深入研究这些媒体，我还有希望到这种学科里读书吗？

　　尹鸿：实际上每一年从农村来的学生也有一些，占一定的比例。确实说实在话新闻传播学可能对你的知识面和对你的社会经历和社会体验有一定的关系，它需要你有比较丰富的素养和比较良好的社会知识。因为不一样，我们这个专业划分也很多。除了一些新闻或者偏娱乐、偏文化的这部分内容以外，有像广告，偏管理、偏经营的这样一些学科，其实通过努力是能够解决这些学习的问题。而且有时候这种区域性的差异不是绝对的，还是看你是不是有那颗心，因为都是17、18岁，18、19岁进大学。如果你真的对世界好奇，你真的对社会有一份热情，你愿意去关心这个社会，愿意推动这个社会发展变化，其实青年人完全可以有自我塑造能力，就看你愿不愿意做。因为我是文革以后的第一届大学生，文革之前可以说我的中小学除了基本的文字训练以外，我读的书全是毛主席语录、鲁迅杂文，没有任何古典文学、外国文学的基础，我上了大学中文系，基本上我真正的学习是从大学才开始，包括英语也是从大学才开始。但是只要你有这个热情，发展、进步，你会发现自己也会成长得很好。这不是决定性的，还是决定于我们有没有对这个专业的一种热爱。因为对这个专业的热爱一定程度上体现出你对社会的某种公益心的强弱。大家都知道新闻有一个著名的奖叫普利策奖，普利策是一个人名，曾经有一个很著名的话，如果社会像一艘船，新闻记者就是这艘船上的领航员，帮助这艘船看看哪里有风，哪里有浪。这个导航员有风险，但是他是一个很神圣的职责。所以学新闻学不在于你原来起点多么高，原来的基础多么好或者多么不好，而在于你能不能有一颗心原以为社会公益事业做出一点贡献。当然不是说没有个人利益，但是你必须要有对公共事务的热爱，必须有一点责任心，多多少少要好抱打一点不平，如果没有这种关心社会、关爱社会基本的素质，光是成绩好不见得非常适合这个学科。

　　主持人娄雷：尹老师，有些专业要学到研究生、博士才能出成果，新闻传播这样一个专业，它是不是必须只有高学历才会出高成果呢？比如本科生同学一下子就业，他们是不是也同样可以创造出很大的社会价值？

　　尹鸿：当然，虽然随着中国高等教育的发展，以研究生出口去工作的人数确实比例很高，在清华大学比例也很高。像我们学院可能一半的学生都可能本科生毕业以后会成为研究生，成为国外、国内不同学校的研究生。但是他并不取决于一定就是你要研究生才能成为一个优秀的新闻传媒的职业工作者。其实这个行业真的是需要能力，你只要有能力是不会被埋没的一个行业。就像你拿出稿子，写的和别人不一样，你是不会被埋没的，不管你是本科生还是研究生。而现在有些企业、某些传媒行业、某些传媒机构就是看你写的东西，看这篇东西一拿出来就跟别人不一样，跟学历没有什么太大关系。实际上越是应用性的行业，它跟那种纯理论的行业还不太一样，那个可能虚头八脑的东西不能马上辨别出来。但是像应用性行业，拿出来就知道是好还是不好，其实东西一摆，就会知道你的水平和能力。所以，那个学历的高和低不是最重要的，这个行业真的是看你的本领。而且我们现在严格来说，过去因为也没有这么多研究生，现在我们那些有成就的人，大多数都没有研究生学历，更没有博士学历。所以，实际上干这个行业，在西方国家更多可能还必须要求是研究生以下的文凭，才可能去干这个行业，除非你当老师。因为在西方国家，如果你学新闻传播的博士生，严格意义上来讲这个人是不会做记者的，做不了记者，也没有实际动手能力，只是一个研究者。所以，它更强调应用能力，更说明陈自身的训练是更重要的，学生自身的训练更重要，不管你是本科还是硕士。

　　主持人娄雷：说到应用，现在很多大的传播机构，包括一些很权威的机构都在沿海这边，但是我们招生是全国招生，于是还会有一部分同学会认为内地地区会很有机会，去了之后会很快成为顶梁柱。但这样就会有一个矛盾，因为会有很多学传播的同学认为，你看最发达的地区在沿海地区，西部是对需要的地区，在这两者之间究竟该怎么样平衡呢？

　　尹鸿：其实当然每个人在做职业选择、职业规划的时候，都会有个人各种各样的原因帮助自己来选择和决定。但是我们从概率一般情况来讲，比如说现在沿海的发达地区和大城市，应该说新闻传媒业确实很发达，我们去到那儿，可能有一个比较好的工作条件，而且也有一个比较良好的职业发展的基本规划，但是它的缺陷就是因为它人才聚集，留给你的偶然性很少，就是说你可能要按部就班，根据自己的能力和自己的资历一点一点去发展。但是另外一个角度，比如在内地、西部这种地区，它原来传媒业的基础可能不是那么好，而且它的人才相对匮乏，所以留给你的舞台和平台会比较大。当然机会成本也会有。就是说你不能保证任何人在这个平台上都能成为主角，都能把这台戏演好，但是你有这个可能性，你有机会偶然性会更多，我们就讲条件越差的地方，其实留给你的机会反而越多，因为没有那么多人跟你竞争，你才会有脱颖而出的可能性。所以，人生有些判断可能跟自己的个人情况和自己的性格、和自己的环境，对自己的推动有关系。而且未来从长远来讲，中国最小工业社会、信息社会这三种社会形态可能混杂在一起，但是信息社会已经是大势所趋，即便在西部地区，你会发现现在传媒业仍然很发达，仍然在高速发展。

　　我们举一个例子，大家都知道湖南电视很有影响，但是湖南并不是一个经济很发达的地区，在全国GDP排名并不高，但是它的电视和传媒行业应该说在全国不亚于这些经济发达地区。你会发现传媒业有时跟经济发展水平也未必完全是匹配，越是在一些经济落后的地区，有时对传媒业的需求会更高。所以，你也可能有机会更好的去发展。

　　主持人娄雷：尹老师，有很多专业都是中国很著名的学者到国外深造之后，把国外西方很优秀的经验引进过来。大家经常会在媒体上看到西方有些大学他们的传播方面都非常强，您会很重视国际化的交流吗？包括您觉得同学们国际化的视野对于他们之后未来成才所占的重要性的比重又该是多少呢？

　　尹鸿：你这个问题非常好。实际上从我们这个学院建院一开始，我们就想到它应该是一个在国际舞台上可以去交流的这么一个学科。所以，我们其实从定位上来讲，我们要求它一定是在全球化背景下建立的新闻传播学，因为我们的历史短，跟具有很悠久新闻传播学的历史相比，我们只有十年的历史。第一，我们要求数字化的时代，它是一个融合媒介时代的学科。第二，我们是全球化时代的一个新闻传播学科。所以，在这一点上，从一开始我们的思路非常明确。比如我们现在整个学院有一个从西方的各大主流媒体和一些大学，邀请来的学院顾问委员会，我们就希望他们能够用国际标准和国际要求针对我们学院的发展提一些他们自己的设想和规划。而同时我们整个学院，现在的师资状况，我们95%以上的老师全部都在国外工作过一年以上，或者是获得过博士学位，也就是说我们95%以上的老师都有国际交流能力，而且都在国外至少是一年，而且有1/3的老师是在海外拿到的博士学位。这一点来讲，我们从一开始就非常明确。所以，在师资的国际化这方面，在国际的新闻传播学当中我们确实非常突出。当然在学科的整个教学过程当中，我们现在每学期都有三个左右的完全是外籍教师在我们那儿任课，我们希望他们能够把国际新闻传播相关的学术经验和工作经验带过来。而且我们学院还有一个特点，我们现在这个学院本身规模不是非常大，但是我们现在有1/3的学生是留学生，我们留学生占到整个全院师生比例的1/3，来自接近20个国家。而且关键是这1/3的留学生当中，每年将近有30个是全英文授课的留学生，他们到中国来，到清华来读书，他们不考汉语的，很多人是一句汉语都不懂，除了说“你好”，别的什么都不懂，完全没有汉语基础，完全是用英语授课。所以，这样一些学生进到我们学院，我们也在全国的新闻传播学科当中，这是惟一的纯英文对全球外国学生开放的，他会带给我们一个国际交流的学习背景，我们的学生跟这些国外来的留学生之间，会有一个比较好的文化份额和交流环境，这样来促使我们的学生加速国际化交流的过程。

　　所以，我们现在也正在讨论，过去我刚才讲，我们八学期其实都有一门英语的新闻传播专业的课程，但是我们现在还想设一些门槛，在每两年像考级一样设一个专业英语的水平考试，不是公共英语，是专业英语的水平考试，两年考一次，我们在这一点给你加加分，比如将来推荐研究生，或者是出去对外交流，我们这个作为一个参照系，作为衡量你水平能力的方式，这样培养学生的一些国际交流能力。当然老师之间的国际学术交往非常非常频繁，我们也跟国外很多顶尖的大学有学术交流关系。

　　主持人娄雷：尹老师，刚才通过学科的介绍，包括我们一直谈到国际化，其实对新闻传播学科我们有了更深刻的了解，这个问题您也需要回答。清华大学是工科见长的大学，我们学校的新闻与传播学院的优势在哪里？给大家介绍一下。

　　尹鸿：其实现在说清华大学是工科见长的大学不一定完全准确，因为这十年来清华的文科有很大的变化，六大文科院系都很有特色，当然我们人才引进方面做了很多工作，包括我们学院，虽然2/3以上的师资都是这十年来从不同的地方，国外、国内的高校里面来，但是他们在原有的学科领域里大多都是顶尖的学者。都是有影响力的学者。所以，这个学科一开始建起来起点就很高，比如我们学院，第一，它年轻，即便我们引进这些老师、著名学者，像我在我们学院都已经是老字辈了，排在前几位的资深老师，总体上很年轻。第二，因为新，所以我们在老师的选择配置上面，我们可以尽量做到最优化。比如说我们现在有几个比例，我们的全体教师当中的博士学位比例可能是全国最高，可能有95%以上的老师都有博士学位。第二，我们有留学或者是国外工作经验的老师也占了90%以上，这可能也是很突出的。还有一个，我们这个学院很特殊，因为只有师傅好了徒弟才会好，我们学院的整体情况来讲，我们的正高职称，教授职称的老师占全体老师的50%。如果把副高加在一起，我们占了80%。就是我们的讲师和助教数量相对很少，都是高级职称以上的老师，数量很多。当然职称不能够说明一个老师完全的水平，但是我们说这样一个教师的师资结构你会发现，其实它集中了很多相对在这个行业里面比较优秀的老师师资放在这儿，这是一个特点。

　　因为我刚才讲是一个应用性很强的学科，所以我们作选择老师的时候，不仅是他有博士学位，他在国外留过学，更重要的我们还考察大家经历当中有没有媒体从业经验。所以，在我们这些老师当中还有70%、80%的老师，都有媒体专职的从业经验，或者至少是比较长时间的兼职从业经验。我们把这几个因素凑在一起，提供了一个师资的环境。当然因为原来也有工科基础，学校在经费、技术支持方面，应该说对新学院也给予了很多帮助，我们建立了比较好的实验室，而且整个学院的科研经费相对也还比较充足，能够帮助老师和同学参与更多的科研活动。因为只有高水平的科研，才能够换来高水平的教学。这些方面应该有比较好的条件。

　　当然，清华因为作为一个工科学校，过去有非常好的管理传统，甚至这种管理传统，从其它学校来的老师一开始都不太适应，但实际上它对一个应用性学科是很有帮助的，它可以在一个比较严格的管理当中培养学生和一个严格的程序当中培养学生。这些方面应该说有自己的优势。

　　当然它由于历史积淀相对会弱一些，因为它毕竟是一个新学院。所以，这方面这些年我们也正在补，比如学院的文化建设，比如学校和学院人文的传统，怎么样把它更好的丰厚起来，这是我们现在正在想努力解决的问题。

　　主持人娄雷：其实很多同学从小就有一个学新闻传播的梦想，包括从听戏匣子开始，大家憧憬能够进到戏匣子里面去。包括未来到电视，包括大家未来看报纸，发表一篇文章好幸福。现在大家长大了，要进行高考，要选择专业，您有没有在节目最后给大家送上一点寄托、祝福，再给大家做一下小结。

　　尹鸿：当然是希望大家在高中的最后一个阶段有个非常美满的结局，希望大家心想事成。当然我也希望有知识丰厚、素养全面而且特别是能够关心社会、关心我们社会进步、社会发展的这样一些优秀的青年人，能够到我们的学院来学习，学院会给你提供一个开阔的舞台，帮助你成才，帮助你成长。

　　主持人娄雷：今天感谢您来到聊天室和大家进行交流，同时感谢在线网友的全程关注，本次聊天到这里就结束了，谢谢大家！

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