第五道选择题没有需要太多强调的，考察的是大家非常熟悉的内容，机械运动和机械波的问题，今年考察的是机械振动的图象，这类题目最大的考点，也就是考题最容易出成的这样一些形式，我们会发现在以往的北京高考[微博]，或者全国其他高考题目中间，就会出现这种区别，一种振动图象，一种波动图象，这两种图象无论在研究传播方向还是同样信息的时候都会有区别，同时还有一些必然的联系，相对来说比较麻烦的出题是，同时要考察这两种图象的特征，还要考察到两种图象的联系。

　　今年北京高考是考虑到外t图，北京高考今年选择选择的是对一个外t图象的考察，他考察的是两个不同的外t图象在间隔四分之T的时候保持什么关系，这个问题是在某个时刻，这个点它会有最大的正向加速度，那么这句话其实代表的意思在该时物体正好处在波谷位置，在4/T这个物体处于什么位置，这道题相对来说难度比较小。

　　下面选择题第6题考察是万有引力，这个万有引力考察的也是没有什么太大新意，考察的问题是绕地球飞行的卫星之间的关系，我们知道一颗卫星绕着地球飞行的时候，从运动点上来说，包括它的线速度、角速度、加速度，从能量角度来说，可以考察它所具有的动能、势能、总机械能，从受力角度来说，我们可以考察到它当时受到的核外力、向心力、万有引力。我们还可以考察这个卫星的转速，或者叫做频率，最后我们还可以考察到这个卫星的运动周期。

　　但是今年的这道万有引力题目，它并不是像传统卫星做圆周运动，只考察到卫星做圆周运动，其实今年不仅仅考察的是圆周问题，因为里面涉及到椭圆轨道运行问题，它其实考察到开口运行率，或者是要经过椭圆轨道的问题，今年万有引力考察的是定性研究卫星，以及卫星发生变轨的时候相互之间发生的关系。

　　这样一个题型其实解答它的主要关键点就是说，首先第一件事，在做这样一个类型题目的是，千万千万不要把一个卫星和它的卫星半径和定量的式子拿出来算，我们知道选择题时间是很短的，在选择题中间这样的分析其实是定性分析。在这样题目中间，我们讲一些解题思路，有这样一句话，可能在座考生在之前分析的时候会经常听到，就是高轨低速大周期，其实这样意思是对于以上的物理量，对于发生轨道变化的时候总结。当一个卫星处于最高轨道的时候，一切带有速度词的，包括线速度、角速度、加速度，都会随着轨道运行增加而增加。

　　接下来进行椭圆轨道研究的时候，这往往是在这样问题中出现的，就是刚刚提到的变轨问题，其实就存在这么两个位置，一个叫做近地点，一般叫做远地点，对于这样点我们希望掌握的知识也非常少，如果两个轨道，一个轨道在外侧，一个轨道在内侧，题目中经常考察的问题是，同一个卫星在经过两个轨道的时候，这两个轨道所具有的速度大小是否一样？加速度大小是否一样。

　　对于这样一个在考试中常常见到的物理量，我们常常不需要计算，我们发现速度的大小关系，往往是大侧轨道大于内侧轨道，而加速度在不同轨道是一样，因为到中心距离没有变。

　　接下来选择题第七题考察的是电磁感应，这样一个问题出乎意料，比较出乎意料的是这道电磁感应题目考察的点，考察到这样一种形式，居然是和我们今年2012年东城一模选择题相似，考察的是跳环实验问题，再次我不详述。其实这道题考察的点主要是这样一个问题，叫做楞次定律问题，楞次定律是我们复习选择题的时候的重中之重，楞次定律分别表示了在发生磁感应变化的时候，会对一个物体新的磁场，以及它现在的线框面积，以及它的运动情况和方向之间的联系。

　　今年高考选择题题中间这道难度并不是很大，虽然加了一个比较难的情形叫做跳环实验，虽然加了一个楞次定律，但是考察内容比较简单，它最终是在做跳环实验的时候老师需要做什么工作，如果老师成功你没有成功，一定说明现在电磁感应现象。我们知道只需要你研究清楚，到底用什么东西可以减弱这样的楞次定律的现象，比如说对匝数的研究，对交流、电流的研究，这样一些东西对最终的实验结果肯定都会有影响。匝数越大，电磁感应肯定越强，其中值得一提的是如果把直流电和交流电这样的问题纳入考虑范围，这个选项可能会导致考生得分的主要原因。由于这个跳环实验本身是在突然闭合开关的瞬间产生的，因此无论直流还是交流都会产生电流的瞬间变化，这样一个选项也是一个非常重要的干扰项。

　　我们最终迎接来了选择题里的最后一道压轴题，考察的问题非常非常多，可能很多同学们看到这个词的时候被吓到了，叫做约瑟夫森结，这个词是什么？给我们没有什么关系，这是北京高考中的特点，你可以用高中生的知识对下面进行判断，对于这样一个题目，在08、09年的高考最后一道选择题中间都依次出现过，像这样问题我们解决的方式非常简单，这种题我把它叫做新信息题，而新信息题你一定不要尝试用现在所学的知识把它算下来。这道题我们往往不用计算就可以做出选项，因为选择题最后目的不是为了把答案算出来，而是在最短时间之内找到答案。

　　第一个步骤，看符号，简单解释一下，比如说09年高考最后一道，考察的是环状结构对中轴线某个点，产生电场大小，其中有一个选项，有一个选项是两项相加得来的，有两外一个选项是两项相减得来的。因此既然在整体思路上是大圆减小圆，最后的思路肯定是以减号来连接，所以第一件事情是分析符号。

　　第二个步骤，量纲分析，同样一道题来举例，剩下还有一个选项，两个选项中间一样，一个以+号连接，一个以-号连接，这两个选择中间选什么？当时问题问到的是电场强度大小，电场强度作为物理量而言，除了数据多少而言，它是一个有单位的量，电场单位有两种表达形式，一种以电场强度定义来说的，N/C，另外一个以电场强度和电磁差来定义的，V/m，只有一个符合这个，因此我们发现不需要计算，甚至也不需要理解，就能够做出来。

　　是不是所有的新信息题都可以通过这样的方法分析？不尽然，比如08年的新信息题，就是有这样一个特殊值，所谓的特殊值就是在选项找到一个最好算的东西，比如说我们在经常遇到一类非常非常麻烦问题的时候，当两个物体或者多个物体发生相互作用的时候，你可以简化成一个物体的情况。

　　综上所述，在这样新信息题处理中间，咱们只要掌握好三个角度思维方式，这样一道题应该还是有做出来的可能的，今年的新信息题其实考察的点只有一件事情，就是量纲分析。

　　它考察的是这样一个问题，在半导体中间如果出现约瑟夫森结的话，产生一个光子频率，这个表达方式是用一个常数k×u，然后又说这个常数k是什么不清楚，但是这个常数k和以下这么两个东西有关系，一个叫做2q，两倍的电量，或者2e，两倍电子，就希望各位通过题目理解，这个k具体表达的形式，到这里我也没有什么其它可以分享的。

　　在咱们整个高中里只见过一次这个题目，是什么意思咱们不清楚，如果光电效能这块你理解比较清楚的话，它表示光子的频率，而光子的频率会以这样出现，以h×u的形式，作为光电一节的知识，相信知道这个式子应该不是什么难事。

　　我们会发现在这儿还涉及到2q或2e，题目中间告诉你u。我们需要思考能量和电压和电量是什么关系呢，这件事也不是很难，在电场中间，电场里的光，往往可以写成电势差u×q，h×u是一个能量，u×q也是一个能量，为了把u这样一个频率和u这样一个电压联系起来，我们只找到这样一个桥梁，就是能量，h×u将会等于u乘以某个电量，所以有这样一个事情我们再关注k是什么，就比较简单了，我们把h作为乘数，可以看到非常清晰的选项只有一个。

　　好，这是最后一道选择题的讲解，到现在为止咱们一共共同分享今年高考的八道选择题，可能大家会发现一个共同的特点，可能以前的选择题中间会有一两道选择题进行复杂的计算，今年所有的选择题，无论是常规的原子物理、光学、机械振动，这种考察定性的选择题也好，还有交变电流、电流、磁场、电磁感应，这里面没有一道题是需要你去进行繁琐计算，可能在交变电流中间你如果不太熟悉的话，你去想象一下热量产生的倍数，这些并不算是计算，在这儿我想跟大家分享一下北京今年高考题的心得，就是高考越来越考察的重点，就是选择题要在很短时间内尽快做出答案，它要求的是你对基础概念和定性结论的分析。

　　好，下面我们来看一下实验题，今年实验题考察这样一个点是非常正常，伏安法测电阻率，它考察单位和数量级，如果要考察金属丝的电阻率，有这么一个式子我们会发现，如果你要测电阻率，先把电阻的阻值算出来。而伏安法测电阻这个过程中间就有很多值得考的东西了，比如说会考到实验器材和实验仪器的选择，比如说关于电路的设计，以及包括实物图的连接。

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