王蓓：有了，四，重提高也要重补缺补差，因为老师基本上都在提高，因为你各个同学的差处不一样，老师没法在课堂上给你一点点补了吧，那么这个就要考自己了，自己要做到心里有数了，我的长板和短板到底在哪儿，然后现在你抓你的短版可以，但是你长版千万别丢了，有的同学就偏偏和自己的缺点作斗争，结果把长处也丢了，最后弄的不一定能提升上去，所以这里重提高也重补缺补差。那么下面就是回答问题的这些技巧呢，一定要有名词术语，那我这全都会，结果我都没得分，那就是你没答到点子上，没答到点子上是对课本不熟悉，对概念不清晰，名词运用的不准确，就这种情况，还有要重视实验复习，特别是一些探究性的问题，你看现在基本上都是向这边靠拢了，我们北京三个大题差不多都是以实验的面孔出现，尽管是有假实验有真实验，但是毕竟都这个背景，包括前面的选择题他也有这个倾向。另外就是关注图形，第七点就关注图形，甭套哪套卷子，必定是有图在上面，而且是各种各样的图。

　　主持人：一共是七点，第一个回归课本，这个是我觉得这是最为最为重要的。

　　王蓓：现在很多同学不大重视的一点，你让他看书就随便翻翻，他觉得我看书了，没有沉下去。

　　主持人：其实根据我个人的经验，当然我当年的高考[微博]和现在的高考不可同日而语了，但是在高考之前，你从头到尾再看一遍课本，对于你即将参加高考是非常非常有利的。

　　王蓓：非常有必要的。

　　主持人：好的，刚刚王老师给我们大家是对于这个生物复习的一些建议，那大家正在收听到的是《教育面对面[微博]》2013北京高招咨询节目，今天我们邀请到王蓓老师给我们同学们进行高考生物的备考策略和复习指导，大家有什么样的问题，现在依然可以发送手机短信息到10628821073，如果不方便发送手机短信，您也可以拨打我们的两部热线电话65150822、65150833。刚刚王老师给我们同学们提供的是复习建议，那就是我们刚刚讲说复习当中，第一点就是要回归课本，同学们就问了怎么回归啊？不太明白，所以王老师就得给我们同学们详细解答一下。

　　王蓓：这个回归课本可是三六九等的，你把书就这么，刚才说了随意翻一翻，那也是回归。你经常把这个书这一点深入钻下去也是回归，这两种回归情况效果肯定不一样。你比如说你是不是注意到书后面的拓展题的，你是不是关注到书后面的小体字了，因为这几年的高考都有这个，这些东西的影子，你比如说那年北京出的考题叫果园的什么，那个就是我们必修二遗传后面的两个拓展题合起来出的，应该是遗传后面的，还有一个减数分裂后面的，两个拓展题凑了一个题，有这个痕迹吧？当然我们不是说原题，有这个痕迹吧，那个题多难呀，当年同学都看不懂题意。还有你看我们有一个蛋白质的题，那也是书上的小体字，说高温使蛋白质变性，是不是碳连就断裂了？那这一条书上讲得很明白，就是松散，变得松散，没有说断裂，断裂必须有霉的作用嘛，但是这点我们同学就记不住，那是小体字的内容。还有蛋白质的合成，它一定都是，全部都是脱水缩合吗？有的同学说是，我们书上大体字上就这么说，但是你看一些其他内容，如果这条链要断成两条链，两条链再形成一定的空间结构的时候，这个时候是不是需要蛋白酶来水解呀？所以像这个问题就是我们北京2001年的考题。还有我们12年的考题叫水通道蛋白，水通道蛋白平时老师也不带着大家讲，同学看书也不关注，但是一个大题就考了，有的同学想到这一点都不敢答，为什么？他不相信，他说那内容能考吗？所以只要是书上出现的，你说哪儿的内容不能考啊？所以关注课本关注到什么程度。

　　主持人：这点很重要，好，那么其实关于我们在这个怎么样复习当中，还有一些方式和方法，那王老师我们在下半段的节目当中，继续来给我们同学们来做介绍。除此之外呢，像同学们比较关心的，我们究竟应该在考试当中怎么样答题，这点也很重要，除此之外就是同学们非常发怵的一个，那就是复习实验题，也是同学们非常关心的，我们在下半段的节目当中继续请王蓓老师给我们同学们来进行复习指导，那也欢迎同学们在我们的整点广告期间，继续发送手机短信或者是拨打热线电话提问您的问题，再次为您重复一下，我们的短信平台10628821073、10628821073为大家开通了，此外呢，也可以拨打我们的两部热线电话，65150822、65150833来提出您的问题，那我们稍事休息一会儿，马上回来。

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　　主持人：欢迎大家继续回到调频107.3兆赫，中波1026千赫，北京城市服务管理广播正在为您现场直播的《教育面对面》2013北京高招咨询节目当中，大家好，我是今天的主持人曙光。在今天的节目当中，为大家邀请到的是北京市生物特级教师、人教版高中生物教材内容解析主讲人王蓓老师，给我们的同学们进行高考生物备考策略与复习指导，那收音机前的听众朋友，大家现在依然可以通过发送手机短信息和拨打热线电话和我们取得联系，我们的短信平台是10628821073，此外您也可以拨打两部热线电话，65150822、65150833。上半段的节目当中，王蓓老师给我们的同学们进行了今年高考的试卷的预测，关键的一点是给大家提供了很好的复习建议，其中复习建议第一点就是要回归课本，上半段王老师给我们同学们进行了初步讲解一下，怎么样回归课本，那还有一些什么样的方式方法，关键是怎么样整理这些知识点，很多的同学们就不太清楚了，那王老师要给我们同学们来具体详细地讲解一下。

　　王蓓：那有的同学总觉得我通过做题把这些知识点都记住，那你得想想，你得做多少题能把所有的知识点都能记住呢？应该是两头齐头并进，既做题也看书，这种方法结合就比较好。还有的同学说，我背了一大堆名词，就不知道用哪个词填，那就是说一个你审题没审好，不知道什么意思，再一个你对那个概念，名词的内涵和外延没有太把握好，导致你不知道这词填的对不对，是不是用这个词，就出现这些情况。那还有你比如说现在我为什么强调课本，因为咱们毕竟是高中阶段，就是以这几本书为主，你像有一年高考考的是环境激素，其实那环境激素乍一看好像跟没学过似的，实际上就在我们必修三书后面的那个书后拓展，还有有一年考的什么内缘激素来回答问题，我们北京市的同学很少有能答上来这个词的，那实际上这个词就在我们选修三后面的课后读，你看这都来源于课本，但是肯定会高于课本，所以你连最基本的都没抓住，这不是把基本的丢掉，然后再找其他的吗，就是这种情况。然后整理怎么整理呢？你应该按知识点大块，一般这个老师都会带着你做专题复习的，那你几大块，自己在那儿动手整理，要写，仅仅是用眼睛看效果不一定太好，自己动手写，把书读厚，然后又把书读薄，所谓读厚就是你把你心得体会，你的易错点你都加在旁边。所谓读薄就是你老这么些，你哪有那么多时间，你有很多科，所以你已经熟悉的，你就可以掠过，对你不太熟悉的，比如说这点我居然还不知道，那你就要详细地看，所以这就是回归课本的，怎么整理，怎么用，是这样的情况。

　　主持人：大家得掰开了揉碎了把知识点。

　　王蓓：对，得反反复复的。

　　主持人：得融入到自己的血液当中。那么关于复习当中还有一些什么样的方式呢？

　　王蓓：那比如说你现在可以换个角度复习，我老看课本我都看厌了，啥都知道了，每个字都认得，每句话都懂，但是我问你，我换个角度问你，比如说脱水缩合的条件是什么？一问有的同学还答不上来呢。但是我要换个角度，我说翻译的条件是什么？蛋白质合成翻译条件，那都会答，为什么搁到翻译会答，为什么搁到脱水缩合这儿你就不会答了呢？那是因为我们在学必修一的时候没有涉及到必修二那么细的内容，所以现在你就得打破书的界限，章节的界限，就逼着自己换着点回忆知识，那你比如说还有那个遗传病，一说遗传病大家特熟悉，但是我要换个问你呢，我说蛋白质遗传病，蛋白质病有哪些，你能数上来吗？实际上那个蛋白质病很多就是遗传病，因为遗传物质，遗传基因它表达出来就是蛋白质，蛋白质的表现形变了，才表现出病症，那比如说我们书上提到的囊性纤维病，这个囊性纤维病就是跨膜蛋白载体出问题了，那还有镰刀型细胞贫血症，大家很熟悉，我们是在基因突变那儿学的，但是我把它拉到蛋白质这儿来完全可以啊，是吧，那因为它血红蛋白异常，镰刀型嘛，还有白化病，白化病按说不就是遗传病？但是它跟没有酶有关，他是缺少禄氨酸酶呀，不能合成啊，那这里他不也是跟蛋白质有关，这个酶不也是蛋白质吗？所以你换一个角度，你会有新的发展，而且你会学着不厌倦，所以这是提醒大家在这个知识点，我把那个点拿过来复习，换了一个地方又把前面的知识点再拿过来复习，这样就记忆会牢一些。

　　主持人：这是我们经常说的，叫触类旁通。

　　王蓓：对，就是这一类问题我一说我都知道，这是哪类问题，然后你就知道朝那个路子上走。

　　主持人：这个也是需要同学们进行课后的加工吧？

　　王蓓：自己再加工很重要，你不能说老师替你把什么都做了，那不过自己脑子，最后能力上不去的，必须自己动手。

　　主持人：对，所以大家还是要把知识点写下来，然后多做这种总结。

　　王蓓：对对对。

　　主持人：这样的话有利于梳理我们的知识结构。

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