近日，湖北来凤县一所学校为该校一名高考[微博]“状元”立碑纪念一事引起热议。

　　据新华社等媒体报道，最近湖北恩施的高考状元杨元火了，他微圆的脸型、深凹的眼眶被无数网民所熟悉。大家并不是通过照片知道他的模样的，而是看到他的雕像被树在母校校园里。来凤县高级中学为这名“来凤几十年来第一个全州状元”塑了像，并立碑用鎏金大字刻下其简介，内容大致为：去年高考中，该校学生杨元以668分成为恩施州理科状元，被清华[微博]大学[微博]计算机科学与技术系录取，“开创了来凤教育的新篇章，书写了平民教育的神话。”据报道，在此之前，该校还给“状元”身披大红花，游街庆贺。

　　该校校长周曼称，杨元的雕像于今年4月2日树起，位于主教学楼前，“校园文化建设中，常用孔子、老子等人物雕像，而我想用学生身边的榜样，激励他们好好学习，勤奋读书。”周曼还表示，该校是一所民办学校，杨元是首届毕业生。在他的设想中，今后凡有学生考上清华大学、北京大学[微博]等著名高校，校方都将为其树立雕像，以示纪念。

　　据报道，来凤县教育局负责人称，来凤县高级中学给学生树立雕像前未向教育部门备案。虽然初衷是激励学生，但做法并不合适。该局已责成校方进行整改。最新消息是，校方已于5月2日将该雕像拆除。

　　宏观视角：

　　期待真正的“教育神话”

　　我们社会对学校职责的认识往往十分狭隘，以为升学成绩就是一切，拔尖的学生就是“神话”，可是复旦大学[微博]的黄洋悲剧还尚在眼前，因为生活琐事拔刀相向的“莘莘学子”就是对这种神话赤裸裸的讽刺。

　　有一篇博文曾在微博上被广泛转载，一个中国妈妈在日本幼儿园看到的景象让她目瞪口呆。上学路上小朋友们全都自己背着大大小小的包，家长[微博]却空着手；在食堂里，小朋友们吃完饭后要把餐具仔细分类；学校最重要的是教孩子们“笑眯眯”……

　　当今这个社会最需要的，不是活跃在各个领域的“精英”，而是一代又一代成熟、理性的公民。可是令人感到悲哀的是，高校凶杀案不断跃入新闻头条，一些高校开始讨论要设立“礼仪”课程，我们怎么沦落到“幼儿园教高中课程、大学教幼儿园课程”的境地！

　　教育是一个系统工程，高中又是青少年人生观、价值观形成的重要时期，学习成绩无疑是重要的，但被提到了要塑像立碑的程度，一方面反映了高考制度对素质教育要求的有心无力，另一方面显示作为教育主体的学校的教育观存在严重扭曲。来凤县高中应该认识清楚，“教育神话”不是通过杨元们来体现的；当一批文明有礼、善良真诚、有勇气敢担当的毕业生活跃在社会各界时，才可以说成就了“平民教育的神话”。

　　微观视角：

　　莫把“状元”捧上天

　　高考成绩好，固然值得庆贺；但人为地将“状元”捧上天，一方面是脱离了素质教育的轨道，另一方面也是对“状元郎”未来的不负责任。

　　在科举时代，一朝得中状元就意味着扬眉吐气、飞黄腾达；新中国一度也有包分配时代，好的大学也意味着完全不同的未来。不过，在当下多元的社会中，高考“状元”不过是攀上人生当中的一座山峰而已，既不是第一座，更不会是最后一座。被捧上天的“状元”在未来会遇到学业压力、就业压力，以及管束突然消失后的自控难题。捧得太高难免给“状元郎”带来心理上的影响，一旦摆不正心态、自我膨胀，“状元郎”很容易在未来的生活中迷失自我。这几年来，大学生因为学业压力、心理落差而患抑郁症者，在学校沉迷游戏而荒废学业者并不鲜见；名牌大学毕业生找不到工作、找到工作不适应岗位的同样大有人在。

　　我们希望高考状元们能够在未来征服更多、更高的山峰，而不是让高考成为其一生中的巅峰。教书育人的目的是为了让学生们能够更加健康地成长，有更好的未来。从对学生负责的角度看，学校为“状元”立碑，倒不如帮助“状元”做好人生规划，使“状元”以更好的心态迎接未来的挑战。