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　　国务院总理李克强15日主持召开国务院常务会议决定，根据国务院第一次全体会议关于促进教育公平的部署和要求，提高重点高校招收农村学生比例，让更多勤奋好学的农村孩子看到更多的希望。(5月15日新华网)

　　李克强总理在上任之后的首场记者见面会上，就指出了这样一个问题，“现在高等学校里农村的学生比例偏少，我们要逐步提高比例，让更多勤奋好学的农村孩子感受到希望。”现在，国务院正式将这个问题提上日程，并拿出了系列硬措施，这不仅让农村地区的学生及其家长[微博]们感到欣慰，也让所有关心中国教育公平、乃至社会公平的人感到欣慰。

　　一直以来，“鲤鱼跳龙门”——通过自己努力学习考上大学，走出深山——就是中国广大农村地区的孩子的“中国梦”。我们看到了随着高校的扩招，越来越多的农村孩子实现了这个梦想。然而，近年来随着城乡教育资源分配不公的加剧，随着高考[微博]地域限制的一成不变，随着各种学杂费的不断上涨，随着就业形势的日益严峻，农村孩子在考得上大学、上得起大学和想来上大学方面，都遇到了重重困难和阻力。

　　显而易见，这种现象必须得到有效遏制，因为这不仅是教育公平的问题，还涉及到社会公平；不仅是当下的问题，还涉及到经济社会的长远发展。众所周知，知识改变命运，知识就是力量。农村的孩子不能上大学，就意味着失去了一种最有效的学习知识的方式。尽管这其中一少部分人能够靠着自学成才和艰苦创业，走向富裕，走向成功。但他们中大多数人会和父辈一样，要么继续着小农经济，要么成为低层次城市打工仔、打工妹。他们无论是留在农村，还是来到城市，都很难成为经济社会发展的建设性、创造性力量。这是个人的挫折，也是时代的损失。

　　从我们国家发展的现状来讲，我们不缺劳动力，缺得就是高素质的建设者。这在城市表现明显，在农村表现更为突出。尽管小城镇建设作为一种国家战略在推进，但能够支撑这种战略的农村本土人才还存在很大的缺口。一些农村地区即使在政策强力推动之下，有了城镇的模样，但是没有人才，就没有管理、没有产业，这种发展似乎难以为继。因此，为农村培养更多的大学生，并引导他们回乡工作、回乡创业，或者以其他适当的方式反哺家乡，将是一种必然的选择。

　　人才是第一资源，人人皆可成才。提高重点高校招收农村学生比例，不仅是为农村培养人才，也是为国家和社会培养人才。我们期待农村地区的学生能够展现出应有的吃苦精神和足够的个人自信，勇敢向心目中的大学迈进。今后，不管留在城市，还是回到农村，他们都会是社会的栋梁。

　　作者：胡俊