主题：《教育面对面[微博]》——祝云天[微博]：2014高考[微博]理综复习备考与考场答题策略指导

　　时间：2014年3月23日

　　主持人：好，欢迎大家继续回到《教育面对面》，大家好，我是主持人黄彦。今天我们要为大家进行“2014高考理综备考与答题策略的指导”，我们的直播间请到的嘉宾是高考全科辅导教师祝云天，祝老师，您好。

　　祝云天：大家好，主持人好。

　　主持人：欢迎祝老师到我们的直播间做客，高考全科的复习指导，今天为大家介绍的是理综科目，有什么问题大家可以依照刚才的方式给我们提问留言，另外我们这个节目现在也正在北京广播网进行音视频的同步直播。祝老师，其实在前几期的节目当中，我们已经对物理、化学，还有生物，这三个科目在今年《考试说明》当中的变化，已经是逐科进行了详细的解读。我们想祝老师您给我们总结一下，这三个科目它们的变化，您从它们的变化当中，您从整体理综考察的角度来说，有没有一种什么样内在的联系呢？

　　祝云天：其实这么多年理科综合的考试有一点它是不变的，就是它都是学科累之间的综合，综合度度越来越明显一些。但是学科之间的综合，还没有这个正式上理综试卷，也就是说它们这个题型之间，如果说物理、生物、化学，它们学科之间的联系不是特别明确。当然了，今年这个考试大纲，它学科之间如果说非得找一个联系密切点的话，就是说为以后的学习，终身学习做一个很好的准备，是这样。

　　主持人：那祝老师您觉得从《考试说明》当中反映出来的整体的考察会不会发生什么样的变化呢？

　　祝云天：应用类的题可能会适当地增加一些。

　　主持人：应用类的题，也就是会特别强调理论联系实际是吧？

　　祝云天：对，跟生活实际相应用的，比如说像物理类的，跟正产生活相关系的，还有学生感兴趣的话题，比如说航空航天类的，会有所涉及到，是这样。

　　主持人：祝老师，这几年来咱们北京理综的试卷有哪些特点，您给我们分析一下，有什么规律呢，因为你不管是对物理、化学，还是生物，分开来讲它们有各自的特点，但是放在一起，这个大家可能研究得还不太多。

　　祝云天：是这样，我接触理科综合应该是从2009年开始的，从2009年一直到今年(2014年)，其实我们所经历的高考，就是经过三次课改，这是第三次课改了，北京的课改是三年一届，去年2013年是这次课改的第一年，但是我们看一看，这几年来的高考命题的规律，或者说考试试卷的特点，我们会从几个方面来做一个总结，第一个是从试卷的结构上，第二个是从它的内容上，第三个就是从学生面对这个考试的情况，就是这个学生的整体考试状况到底是怎样的，我们记得是2009年高考理综稍微难一点，2010年就简单一点，2011年的时候是特别特别难，好多学生都反映是“生、化危机”，然后2012年有一半的学生可能是觉得对新题型，不能说新题型，就是对高考的理综题反映都不是很适应，是这样。2013年的时候咱们的难度降低了，是这样过来的。但是我们从试卷结构上总结的话，北京的题型还是稳定的，但是我们看一看，有的学生，如果说像2009年的试卷或者2011年的试卷，好多学生觉得特别难。像2010年的试卷和2013年的试卷，好多学生觉得容易一些，它们这个试卷结构不一样，但是试卷内容变没变呢？即使说试卷难的时候，学生觉得做起来不顺手，可能是有几点。第一点就是说考试卷中有部分的题，区分度明显，提高了，或者难度提高了，学生在这个问题上时间花得太多，或者说心理素质受到影响，他的答题节奏打乱了，也就是说我们把理科综合的三大科放在一起来看的话，我们觉得今天这个跟大家交流非常非常很有必要，因为我们能把三科放在一起，站在学生的角度上，如果我们学生拿到这个试卷以后，面对实践的结构，面对试卷的知识点的内容，我们怎样去复习，怎样去考好这个试卷，是这样。

　　其实我觉得北京无论它是怎样的变化，因为这个试卷结构是稳定的，命题的内容，整体上也是稳定的。比如说物理的主干知识，生物的主干知识，像化学以基础理论题为主的延伸的相关的题，是这样。无论是之前学生讲的说题出现“生、化危机”也好，或者说我们这个题简单也好，它的内容和主题都不会去改变，只是我们平时的策略稍微要进行一个调整。

　　主持人：没错，祝老师，其实我们在平时的节目进行当中，也听很多考生和家长[微博]反映，就说理、化生、你分开考的时候，成绩都挺好的，但是合在一张卷子上以后，就感觉这个成绩没有这三张卷子加起来一起的分数高。这到底是什么原因造成的呢？

　　祝云天：当然我说学生的成绩分开考的话很好，当然这个很好的评价标准不一样。如果说对优秀的学生来讲，可能像滑雪，100分满分的话，成绩是90分以上就可以了，如果是对成绩稍微中等一点的学生来讲，我的成绩七八十分就可以了，但是我们现在来看一看，如果说在中等偏下的学生来讲，他这个成绩如果说平时分开考试能考60分，正好试卷能答完，然后放到一起考了，说时间不够，那也挺正常的。所以说考不好的话，跟学生的实际状况，不同层次，我们把不同层次的学生分开来看。当然了，我们再回到学科的问题上，刚才我们介绍像化学也好，或者是物理也好，或者生物也好，他们的知识点、内容上，或者是结构上是比较稳定的话，那我们在想，既然是稳定的，有一些东西每年还是围绕着主干知识去考，但是我们举一个例子，比如说生物，平时学生实习到四本书，但我们现在综合到一起了，有五个选择题，这四本书用五个选择题来体现，肯定知识面不能覆盖得很广，最大限度地覆盖到，我们只能做到每个题尽量综合一些，所以说分开考的时候，学生觉得有的题相对知识点单一一些，但是放到一起，知识点综合一些。

　　主持人：您正在收听的是《“教育面对面”特别节目——2014北京高招咨询》，今天我们邀请到了高考全科辅导老师祝云天老师，来为大家进行“2014高考理综复习备考和考场答题策略的指导”，有什么问题您可以发送短信到10628821073，抑或是在微信的公众平台上搜索“教育面对面”，加入我们，给我们留言，另外我们这个节目现在也正在北京广播网上进行音视频的同步直播。刚才祝老师跟我们讲到了理综的卷子。为什么会比分开考理、化、生，难度会大一点，做起来有的时候会不太理想。那么祝老师，现在从考生备考的情况来看，可能也会有一些误区，因为刚才您也说了，以前都是分开来做，但是真正高考的时候在一张卷子上来做，可能和分开来做的那种感觉还是不太一样的，所以可能现在备考方面也会有一些误区存在。

　　祝云天：是的，在备考过程中，我们把理科综合分成两个部分来看，第一个部分就是你备考的过程，第二个部分就是你在平时大考中的过程，平时现在接触的大考就是刚刚结束的，像海淀的零模，各个区现在也有零模了，有的区是没有零模的，还有接下来的一模考试，接下来的二模考试，这都是平时的考试。我们把平时的备考跟平时的考试放到一起，当然了，学生的备考中不同的层次，不同的成绩层次，他走的误区也不一样。比如说现在从学生的反映，这个层次上来讲的话，就学生在考试的现状，他的成绩不一定，是第一个发生在桌面上的东西。还有第二个就市我们要在这背后要探讨一些原因，这些原因好多都好总结出来，比如说这个学生的备考效率不高。我们说这个学生备考效率不高，他可能走进几个误区了。第一个误区，这个学生很难很难对我们北京经常出现的重要的考点进行一个统计，也就是说题海战术，但是真正做到的话，当学到的东西你没学到，或者当去着重看的东西没去看到，我们举一个例子吧，比如说好多学生，我们在平时见家长，见学生的过程当中，会发现好多学生，有个别学生物理不几个，当然我这里面的层次稍微好一些，也会遇到好多学生物理这一科不及格，我们跟学生讲了，你这八道选择题错几道，他说八道选择题错一半以上，我们跟这学生讲了，八道选择题大概有五道是属于非主干知识，非主干知识它这个题不难，这个知识点很浅，为什么考试还错呢，这都是可以自己准备的。也就是说我们学生在备考的过程当中，走进一个误区，就是对自己的现状不明确，自己应该做哪些事情不明确，加在一起的话，糊里糊涂做题的话，效率也就低一些。特别是一个高三的学生，现在离高考只有70多点了，如果说有好多自己问题不明确，应该做哪些事情不明确的话，那肯定是很难很难有效率保障的，这样的备考还是很不利的。

　　主持人：对，所以对不同层次的同学在备考的时候，他需要做不同的准备。

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