福建高考2016年起所有科目均使用全国卷
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，2015年起高考[微博]增加使用全国统一命题试卷的省份，这是国务院关于深化高考考试内容改革的一项重要措施。高考试卷由国家级考试机构统一命制，有利于提高命题质量，加 强社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化等考查，增强国家教育考试公信力。根据《实施意见》有关要求，今后高考命题要科学设计试题结构，合理控 制试卷难度，加强独立思考能力考查，突出考查分析和解决问题能力，为学生全面发展、高校科学选才服务。根据国家统一部署，2016年起我省高考将使用全国统一命题的试卷。2016年起，全国共有25个省(自治区、直辖市)使用高考全国卷。
福建省教育厅十分重视，黄红武厅长对做好2016年我省高考使用全国卷的衔接工作提出了具体要求。前阶段，我院组织各学科命题专家，对自2004年开始自行命题，特别是2009年 实行全科自行命题以来，高考全国统一命题试卷和我省自行命题试卷进行比较分析。专家们认为，我省高考试卷命题指导思想与全国卷保持一致，命题始终严格遵循 《普通高中课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，内容紧贴我省中学教学实际，在能力要 求、考查内容和题型结构上与全国统一命题试卷总体相近，这些为我省高考2016年起使用全国卷奠定了良好基础。同时，专家们还详细分析了我省高考试卷与全国卷在能力要求、考试内容、题型结构等方面的区别，并对中学教学和高考复习提出了建议意见。
语文
一、福建卷与全国卷的比较
1。考查内容
名句名篇，全国卷要求64篇(段)，福建卷只要求40篇(段)。(全国卷要求的具体篇目见国家考试说明的附录部分)
文学名著、文化经典、时文短评这三项国家卷没有要求，福建卷考查五部文学名著(《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《欧也妮·葛朗台》)和两部文化经典(《论语》《孟子》)的阅读，考查时文短评的写作。
2。能力要求
| 全国卷 | 福建卷 | ||||
| 赋分 | 占比 | 赋分 | 占比 | ||
| 能力要求 | 识记 | 6分 | 4% | 12分 | 8% |
| 理解 | 约19分 | 约12.7% | 12分 | 8% | |
| 分析综合 | 约26分 | 约17.3% | 27分 | 18% | |
| 鉴赏评价 | 约11分 | 约7.3% | 6分 | 4% | |
| 表达应用 | 80分 | 53.3% | 87分 | 58% | |
| 探究 | 约8分 | 约4.4% | 6分 | 4% | |
| 说明：国家卷、福建卷的选考题只统计实用类文本阅读(乙类)的赋分与占比。 | |||||
3。大题赋分
| 全国卷 | 福建卷 | |
| 论述类文本阅读 | 约10分 | 9分 |
| 古代诗文阅读 | 约35分 | 27分 |
| 文学类、实用类文本阅读(选考) | 约25分 | 15分 |
| 语言文字运用 | 20分 | 17分(含时文短评5分，实际12分) |
| 写作 | 60分 | 70分(另有时文短评5分，实际75分) |
| 文学名著、文化经典阅读 | 0分 | 12分 |
此外，就各类阅读的文本而言，全国卷比福建卷更长、更复杂、更有深度，阅读题的应答也更有难度。
二、几点建议
针对全国卷与福建卷的主要差别，各地应系统地调整教学，重点做好以下三点：
1。加强名句名篇默写训练。名句名篇(段)默写的量增加幅度比较大，建议统筹安排，反复温习，认真落实，力求做到在理解的基础上能够准确识记、正确迁移、规范书写。
2。高度重视语用学习。高度重视语言文字表达运用的学习，力求全面扎实。提倡学用一体化，重实践，重修改。
3。讲求阅读的深度和广度，提高复杂文本的解读能力。古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上用力，不要止步于浅表化的信息筛选、简单化的信息归纳，要多在关联比较中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
数 学
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
数学科福建省自行命题的指导思想与国家卷保持一致。命题以严格按照《普通高中课程标准(实验)》《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》要求制订的福建省《考试说明》为主要依据，并结合我省普通高中数学学科的教学实际进行，考查目标及要求与国家课程标准保持高度一致。命题坚持能力立意，对国家考试大纲规定的“五个能力”和“两个意识”进行了全面考查；关注通性通法，淡化特殊技巧，突出对数学思想方法的考查；注意发挥开放性、探索性试题的评价功能，关注检测学生的学习潜能，较好地实现“有利于高校科学选拔人才，有利于中学推进素质教育”的功能。
二、福建卷与全国卷的比较
| 相同 | 不同 | ||
| 福建卷 | 全国卷 | ||
| 能力要求 | 坚持能力立意
突出学科思想 关注通性通法 淡化特殊技巧 |
依据“规避模式，注重交汇；凸显探究，注重创新”的理念，题型题序变化较大，注重探究与知识交汇，关注考查学习潜能，“压轴题”能力要求高。 | 选材源于教材又高于教材，立意创新但又朴实无华，题型题序相对稳定，中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题” |
| 考查内容 | 没有片面追求知识的覆盖面，既注重全面考查基础知识又突出考查主干内容，主干知识在试卷中占主导地位。 | ①理科卷对数列考查的分值低于国家卷，新增考点的考查分值高于国家卷；文科卷对立体几何的考查分值低于国家卷，但在三角函数和新增考点的考查分值高于国家卷。
②理科选考内容，为4-2、4-4、4-5中“三选二”，文科不考选考内容。 |
①理科卷对数列考查的分值高于福建卷，新增考点的考查分值低于福建卷；文科卷对立体几何的考查分值高于福建卷，但在三角函数和新增考点的考查分值低于福建卷。
②文、理科均考选考内容，都是在4-1、4-4、4-5中“三选一”。 |
| 试
卷 结 构 |
选择题、填空题、解答题(除选考题)三类题型均从易到难排列；选考题难度为中等偏易； 解答题均取材于“六大主干”。 |
①文理科试卷结构不一致。文科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:4:6，占分比为60：16：74；理科卷选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为10:5:6，占分比为50：20：80。
②理科卷设选考题，为“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。 ③有明显的“送分题”与“压轴题”。 ④题型题序变化较大。 ⑤选择题、填空题、解答题都设“压轴题”，“压轴题”难度明显增大。 |
①文理科试卷结构一致，选择题、填空题、解答题三种题型的题数比为12:4:6，占分比为60：20：70。
②文理科均设选考题，都为“三选一”，占分10分。 ③中档题居多，无明显的“送分题”与“压轴题”。 ④试卷结构相对稳定，题型题序变化不大。 ⑤选择题、填空题无明显的“压轴题”，解答题的“压轴题”难度也不是很大。 |
比较显示，福建卷与全国卷的主要差别在于选考内容及试卷结构上。从选考内容看，全国卷文理科均设选考题，都在“4-1,4-4,4-5”中“三选一”，占分10分；福建卷仅理科卷设选考题，为“4-2,4-4,4-5”中“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。从试卷结构看，全国卷选择题及填空题的占分比例略高于福建卷，且全国卷中档题居多，无明显的“送分题”与高难度的“压轴题”。
三、几点建议
1。注意国家考试大纲与福建省考试说明的差别，实时调整相关教学内容及要求，严格按照2015年国家教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习。特别要实时调整选学内容，文、理科统一在选修系列4的“4-1,4-4,4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1,4-4,4-5”中“三选一”。
2。实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。
3. 应对数学知识在更高层次上进行抽象和概括，合理渗透函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般、或然与必然、有限与无限等思想。思想方法 的渗透要贯穿教学过程的始终，要有明确的目的，题目的编制与选取要具有针对性，注意通性通法的训练，淡化特殊技巧。应注意知识的交叉、融合和相互之间的渗 透，帮助学生进行归纳、梳理、总结和提升，掌握规律，领会本质，提高综合解题能力。
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一、命题指导思想与全国卷保持一致
