3、“大学排名”存在的问题
（1）重综合性大学，轻专业性大学
众多排行榜都是以一套评价体系来衡量所有高校，其评价指标也多侧重于大学的综合实力。而我国高校的类型多样，既有教学型大学，又有研究型大学；既有综合性大学，还有单科性大学。当前大学排行榜反映的主要是高校的一些硬性指标，而高校的办学特色、校园文化底蕴、专业特色、教学风格和就业质量等软实力却无从体现。例如，各种“中国大学排行榜”中排在最前面的六所大学都是综合大学。西安交通大学和上海交通大学有时进入前六位。这两所大学在十多年以前已经变成了综合性大学。专业性大学中国人民大学、中国科学技术大学等中国的顶尖大学则被排在第六位之后。还有一些是具有特殊行业性质的大学，如中国政法大学、北京师范大学以及外语学院、艺术类高校等，在如此排名之下，它们岂能与所谓的“一流”有缘。
（2）重科研成果，轻教育质量
大学的主要任务是教育，是培养人才，而不是科学研究。但是，各个给大学排名的机构都把大学科学研究的成果（其主要体现是在国际著名刊物发表论文的数量）及有关指标（例如科学院、工程院院士的数量等）作为最重要的指标，而把反映学生质量的指标，例如新生入学分数、毕业生就业率、毕业生在社会上的作用等，则没有作为很重要的指标。这实在是大学排名的本末倒置。如果把反映学生质量的指标作为最重要的指标，则由一流大学、二流大学甚至大专合并而成的、学生数量很多的大学，例如吉林大学、浙江大学、华中科技大学等的排名就要往后移很多位。
本文选自“吕迎春老师教你填志愿”博客，点击查看原文。
