新浪教育 2017高考刚刚过去，作为全国人民共同关注的年度大考，高考给予了高三生一个跨越的机会，赋予了家庭一个圆梦的可能，与全国数千万人息息相关。为了帮助今年高考生深入了解真题，精准估分，同时帮助在校高中生了解高考命题趋势，乐学高考为广大考生和家长在高考后第一时间解析高考全国卷。
以下是视频的文字实录
张鹏：各位乐学的同学们，以及新浪的网友朋友们大家好！
我们是乐学的生物组，我是乐学生物的张鹏老师，坐在我里边的是李老师，那边是小博老师。
2017年的高考算是尘埃落定了，今年我们从高考的命题趋势、变化、角度等等，昨天小豹老师已经在新浪做了一场直播，今天我们是从考题的角度对应去分析2017年高考有什么变化，以及我们对2018年整个计划、策略到底关注哪个方面，这是广大学生朋友们最为关心的问题。
整个2017年的高考很多同学觉得这个题不会做，这个题很新颖，或者非常难，它到底难在哪些方面？
李老师：我先简单说一下咱们今年的这三套卷，全国的Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷做完所有人都说很难，都在哭。我们生物组把这三套卷子整体过了一遍发现一些问题，你们可以听一听。
张鹏：今天第一场针对于Ⅲ卷，所以小豹老师主要给大家讲讲Ⅲ卷的问题。
李老师：Ⅲ卷由于今年四川省的加入，很多Ⅲ卷同学说都是因为四川省的加入命题专家组把Ⅲ卷做得如此之难，没法做，跟着都跪哭了。Ⅲ卷相比于这三套卷子来讲灵活度最大的，从单选题开始到解答题开始都涉及到了实验背景的考查，但是客观的说Ⅲ卷虽然活度有了，难度有了，但是有一点不是太好了，就是区分度。区分是什么意思呢？40%得分率的同学，60%得分率的同学，以及到满分的同学都能细致的区分出来，得80%的分和得90%的同学是有差异的，这叫好的卷子，但是今年Ⅲ卷在这方面略显不足，有的题出的活度感觉90分的同学和60分的同学都不会做，最后都被血淋淋的切了一刀，在这上面出现了断崖式的点。昨天我们进行理综点评的时候，我们发现试卷的总体难度都保持着守恒，Ⅲ卷确实又活又不太好答，但是物理相对简单的。
回到Ⅲ卷来讲，最后说一句话，Ⅰ卷和Ⅱ卷今年出的最灵活、漂亮的是Ⅰ卷，活度很好，很均衡。Ⅱ卷还是遵循了一贯的传统，比较保守。
张鹏：所以我们回过头来看，刚才小豹老师讲的今年的Ⅲ卷出的比较简单。但是回过头来讲，要分析或者是对明年做出指导性的总结，我们从这个角度来看无外乎依然可以将三套卷分成三组考点，哪三点呢？第一是常规考点，就是“老字号”考法，什么是“老字号”考法？就是传统。第二个是“非常规”考法，将常规考点隐藏在非常规的题干设计里。最后一个叫做前沿考点的“下放式”考法。这三个一会儿都会给大家详细说到，但是你说到这三个点怎么出，以什么形式出，我们就看看Ⅲ卷的题。
我们选了几道Ⅲ卷的真题，首先给大家看一下2017年新课标卷的第一题。
小博：下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是？
张鹏：实际上你看到这个题一般来说，在理综里面它是最简单的。这个题就属于刚才说到常规考点的常规考法，A选项说了tRNA，B选项是说了RNA合成的时间段问题，C选项说细胞RNA合成过程中不会在细胞核外发生，D是转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补，实际上是原则的问题。这样的题，包括我们说到全国三卷的的第一题和第二题都是常规考法，常规选项是C，所以6分先到手没问题。
晓波：某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是？
A。将样方内的个体进行标记后再计数
B。进行随机取样，适当扩大样方的面积
C。采用等距取样法，适当减少样方数量
D。采用五点取样法，适当缩小样方的面积
张鹏：你可能觉得这个题干上少一个东西，命题条件给出一个条件是陆生种群的个体数量减少，然后问哪个是合理的，其实它所进行得对比在题干中隐藏了一个条件，就是我之前做过一个实验，现在陆生植物个体减少了，然后用样方法进行比较，实际是个比较。而在这种比较中变化就非常重要了，就是所谓数量减少的问题。因此我们回过头来看所谓的四个选项你就会发现了，A选项说了进行标记再计数，这肯定错了，直接被排除；B随机取样，适当扩大样方的面积，这是非常重要的原则，扩大样方面积，因为整个种群内数量是减少的，少了不扩大样方面积可能样方里一个都没有，所以B是正确的；C采用等距取样法和D采用五点取样法，这两种方法实际上针对的是样地，适当减少样方数量和缩小样方的面积，无论是样方的数量还是样方的面积，这实际上和什么有关？样方面积和精确度有关，不能缩小，这个随机性太强了。样方面积我们要注意一下，比如说生物个体，比如说大树，就一棵，所以要适当的调整，所以C和D是不符合的，因此这个题是B，这个属于常规考点，但是非常规考法。
李老师：按理说种群计数是非常基础的知识点，但是你要进行比较和判断，也就是要动动脑子，不是死记硬背的题。
张鹏：其实它问的是原理性的问题。
李老师：对，大家要注意，这点很重要，我们强化了很多次，出问题专家想强化的就是这个问题。
张鹏：常规考点的所谓非常规考法，实际上题干里省略了对照的过程。接下来看2017年新课标Ⅲ卷第六题。
小博：下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是？
A。两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B。某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的
C.O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的
D。高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的
这个题考的是基因型、形状和环境三者之间的关系，交给张鹏老师。
张鹏：这个题我说两句，小博老师和大家聊聊关于遗传这块，我觉得一般来说在全国卷第6题都是遗传，但是很少是这样的考查。一般我们考遗传是遗传图谱，考一个小计算。
李老师：一般来说超不过三代。
张鹏：但是这次主要的命题集中在四个选项没有什么太大联系，第二是四个选项没有说数字。
李老师：它很发散，而且以往基因型、环境性，以及对影响，以前就是填影响，填结果，填几个死空，但今年考的是通过现象能得出来什么结论，所以这考查的又是一个理解，又是动脑筋的问题。这道题其实是有一定的综合度，在遗传这部分里面既综合了我们平常说的基因环境和基因对表现性的影响，其实还考察了小的内在逻辑。形状分离也是遗传物质在决定的，所以这的题很明显选D，这个题不是难，但它就是需要你的思维联系，就是你的大脑得是网状的，不能是线性的。
张鹏：我觉得在这样一个驱使下，你做题的时候，包括平时训练的时候，你关注的不应该是某个选项或者某个空对错和答案，你应该关注这个空背后为什么填这个，这个题为什么会出现这种现象？
李老师：很多题问的不是药品名称、操作名称，它是问原因是什么，所以这就提炼背后的原理，你真的得懂，会才行，另外还有一个要求是同学们的语文水平，是看懂这个信息，提取信息的能力。虽然课标没有明确这么说，但是你要组织自己的语言表达这个东西，有时候你写的是一回事，阅卷老师想的是另外一回事。字要少，每个字要惜字如金，每个字都是能得分的字。
小博：要落到点上。
张鹏：对，这是选择题给大家挑了三个，整个Ⅲ卷的大题部分我觉得今年相对而言空和空之间的差异比较大，有的空特别难填，有的就相对简单一点，我们看看有没有典型的例子。这是2017年新课标Ⅲ卷的31题。
小博：为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题。
张鹏：后面因为题干比较长就不给大家念了，这个题一看是大家看得比较多的题。
李老师：是是而非。
张鹏：为什么会出现这种现象呢？你看下面的问法就知道，它考什么呢？血糖，不管出现反应迟钝、嗜睡就是血糖比较低，这是相对比较常规的考法。
李老师：这也是以前我们实验讲烂了的，加生理盐水，我们在课堂上讲动物实验的时候特别强调过，尤其是激素类的实验，你必须要注射等量的生理盐水。
张鹏：没有这组对照你就会发现比较讨厌，因为没有对照就不能确定是 单独自变量引发的。
李老师：对，你怎么证明这个小鼠是由于内分泌紊乱之类的，不能排除这种可能性，所以对照是生物学实验，其实是所有课学实验时候的一个非常重要的原则，也是我们一直强调的原则。
张鹏：所以从整个题干设问来看没有什么可说的，第一问肯定是血糖降低，第二问是C组想缓解注射的是胰高血糖素，D组是葡萄糖。
李老师：这个没有设计的，这个好歹都给你设计出来了，你只需要在D组实验中找出自变量就可以了，是否注射了胰岛素，然后再接受胰岛素之后又做出了对比，只要把自变量做出来这个题就做出来了。这个题会者不难，难者不会，这道题3分钟都不应该超过，不会的同学可能会看半天，没有准确地把自变量找出来。
