杭州“最郁闷”校长吴海燕论中美教育的区别

2017年03月17日 09:13 新浪教育 微博
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  昨天,杭州市东园小学副校长吴海燕很是郁闷。

  她在朋友圈吐槽:“我大概做了一件不受家长和老师欢迎的事,从微信短信发出后,从没有的寂静,明显感觉到他们觉得‘麻烦’。”

  这到底是怎么回事?

家长究竟应该怎样“放手”家长究竟应该怎样“放手”

  原来,因为昨天下雨,吴海燕在学校观察到——90%进校门的家长都是一手搀着娃,一手撑着伞,身上挂着沉重的书包。到了教学楼后,几个孩子坐在凳子上翘着腿聊天,前面是爸爸妈妈,甚至是头发花白的爷爷奶奶,或蹲或跪,替娃换好鞋子,再目送孩子走进教室。

  吴海燕观察半小时后,作了一个决定,要就这件事给学生们好好上一堂课。

  上午8点,吴海燕走进了学校的广播室,对全校的孩子说:从今以后,下雨天将不允许家长进校园接送学生。随后,吴海燕拟了一条300多字的信息,发给了班主任和家委会会长,要求他们转发给各班家长——意思大概为“我们的孩子已经长大,自己的事情必须自己做!”结果显然是让吴海燕诧异的,短信发出后石沉大海,时很热闹的家长微信群,更是没点动静。

  吴海燕觉得自己是不是做了一件不受待见的事,于是就发了文初的那条朋友圈。她说,她之所以坚持这么做,是因为中国家庭教育培养了很多“巨婴”,很多孩子都丧失了基本的自理能力,更可怕的是,他们连感恩都很难做到。

  包办是一种溺爱

  越来越多的人重视文化教育,却忽视了培养孩子成长中所需的自理能力。

  吴海燕说,细节往往帮助孩子长大后适应这个社会。比如,孩子走路摔倒了,很多家长会当着孩子的面“指责”石头,正确的做法应该是对孩子说:自己站起来,下次走路要小心。“或许有人觉得我这是在小题大做,但是这些现象却是真实存在的。”虽然发给家长的短信得不到回复,但吴海燕还是决定,从明天起展开楼层检查,尤其针对孩子的用伞和换鞋情况,“这是为了更好地培养孩子的自理能力,疼孩子就要从他长远发展入手,包办代替其实是一种溺爱。”

  调查也发现,目前家长对孩子的过度保护,主要体现在对孩子日常生活的包办上。有21.5% 的家长对孩子日常生活全部包办,50%的家长包办大部分。在孩子对家长的依赖程度调查中,只有33%的孩子对家长没有特别依赖,67%的孩子对家长有较大程度的依赖。与此同时,从学生调查问卷上发现,由于家长的包办代替,中学后对诸如自己衣服的洗涤、折叠这样简单的事情,只有7.6%的孩子完全由自己处理,有63.5%的孩子完全或者大多等父母来解决。孩子读初中父母还要每天接送,初二的孩子走出电影院竟然不知道怎么回家...

  中美教育的区别

  在美国,家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,到外边参加劳动。即使是富家子弟,也要自谋生路。美国的中学生有句口号:"要花钱自己挣!"农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外,还要外出当杂工,出卖体力,如夏天替人推割草机,冬天帮人铲雪,秋天帮人扫落叶等。

  哈佛大学曾经做过一项调查研究,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年之后的就业率为15∶1,犯罪率是1∶10。

  中国的家庭近七成家长最关注孩子的学习,只有不足一成学生生活自理能力强。

  我们从出生开始对比:

  9-24个月时

  美国家庭可以给孩子一些简单易行的指示,比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。

  中国家庭让孩子开始学习看图片认字。

  2-3岁时

  美国孩子可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱,或当家长请求帮助时帮忙拿取东西,帮妈妈把衣服挂上衣架,使用马桶,刷牙,浇花(父母给孩子适量的水),晚上睡前整理自己的玩具。

  中国家庭开始让孩子背唐诗。

  3-4岁时

  美国家庭教孩子更好地使用马桶,洗手,更仔细地刷牙,认真地浇花,收拾自己的玩具,喂宠物,到大门口取回报纸,睡前帮妈妈铺床,如拿枕头、被子等,饭后自己把盘碗放到厨房水池里,帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜,把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。

  中国家庭则培养孩子各种艺术才能培养如钢琴、舞蹈、绘画等。

  4-7岁时

  美国孩子这个年纪不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务,并能独立到信箱里取回信件,自己铺床准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始,慢慢让孩子帮忙摆盘子),饭后把脏的餐具放回厨房,把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服),自己准备第二天要穿的衣服。

  中国的孩子依然在学各种艺术才能,培养艺术爱好。

  7-12岁时

  美国孩子已经可以做简单的饭帮忙洗车,吸地,擦地,清理洗手间、厕所,会扫树叶,扫雪,并会用洗衣机和烘干机,还可以把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。

  中国的孩子进入了上学期,每天学习、写作业、艺术培养。

  从对比可以看出,中国的家长更愿意孩子把时间花在学习上,因而也更容易给孩子一个良好的学业开端,而美国家庭更重视生活技能训练,这样更容易培养出独立自主的孩子。其实两者并不矛盾,各取所长,从帮忙做家务活开始,给孩子创造更多培养自理能力的机会,何乐而不为?

  学会放手

  一位家长说,她曾经看到过一篇关于“中国妈妈”的文章,“中国妈妈”在白人学生中是一句讽刺语,他们认为妈妈就像一只老母鸡,华裔的同学就如小鸡,总要靠老母鸡的翅膀来保护。

  虽然未成年人需要得到家长和社会的保护,但随着年龄的增长,保护力度应该逐步减小,保护的内容和方式应有不同的侧重。过度保护限制了孩子的自由和实践活动,剥夺了孩子独立成长的机会,带来的负面效应是多方面的。让孩子自理生活,安排一部分家务劳动,鼓励孩子独立自主处理问题,增强孩子的自主性,搞一点“磨难教育”,锻炼孩子的意志力和抗挫折能力,对今后孩子的成人、成才更有深远意义。

  所以,家长们要学会逐步放手。

  部分内容来源于网络

  (本文转载自微信公众号“私校风云”ID:sixiaofengyun,作者:冷叔)

  现在社会,独生子女“被溺爱”问题成为了普遍现象,导致了许多“陪读妈妈”、“陪读奶奶”、“巨婴”的产生。这样衣来伸手饭来张口的成长,对孩子来说真的是健康的吗?

  很多家长都很顾虑:不关照害怕孩子受欺负,过于关照又影响孩子的独立成长……

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  责任编辑:尹菲

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