3月25-26日，OESIS-CERNET 第二届·OESIS-CERNET “未来教育模式研讨会”在北京市第三十五中学圆满召开。250多位中美学校代表、协会理事、机构负责人等齐聚一堂，围绕开展未来教育所需的课程设计、师资培训、技术应用、管理创新、学校理念等方面，结合学校具体实践展开了深入研讨。
康州圣卢克斯学校美国经典文学教师和综合技术人员Matt Bavone活动现场，来自康州圣卢克斯学校美国经典文学教师和综合技术人员Matt Bavone的主题演讲，以下为演讲实录：
OESIS-X 混合式语言 圣卢克斯（华盛顿州）
Matthew Bavone：感谢大家的到来！我是来自圣卢克斯学校的老师，我们学校从五年级到十二年级，我们有很多方面的创新，首先想跟大家分享一下语言方面我们的教学方式。我本来是技术部门的，但我也教课。不知道大家对混合式学习或联合式学习这个术语有多么熟悉，今天想给大家简单介绍一下。联合式学习就像名字一样，描述的是广义的概念，教学安排上提供一些便利和个性化的设置，学生可以根据自己的时间选择在哪儿，以什么样的速度来学习。混合式学习也是灵活学习的一种，一部分教学内容通过网络提供的，另一部分是面授形式进行的，我们使用这样的教学方式已经有5年了，我们也会使用其他一些创新的教学方式。
WL它是实践语言的缩写，实践语言是如何灵活混合式教学的呢？会看到我们有法语、西班牙语、汉语有不同等级，拉丁语有一级、二级荣誉课程。我们发现很多学生在使用这样方式时都取得了很好的效果，并不止是他们的成绩，我们采用支架式教学帮助学生进行阶梯式学习。
简单介绍一下我们圣卢克斯的背景，我们是如何开始又如何走到现在的样子的。最开始2012年到2013年时启动“混合式语言教学”的。那时我们是为当地想学习第二外语的学生，涉及了法语一级的课程，那是在2012年的时候取得了非常好的效果。之后拉丁语我们也取得了非常好的效果，法语到拉丁语过渡是非常容易的。2013年到2014年我们有了拉丁语的混合式教学。所有一级语言课程在2014年时就已经设置完成。我们把所有混合式教学方式使用到2015年的时候，我会给大家讲具体的四种语言一级的学习。
我们帮助非圣卢克斯学校学生使用我们混合式的课程，和学生产生了很多互动，不再使用过去传统式的方式。我们是非常小的一个课程，我们希望给其他的学校，因为拉丁语的课程是非常小的科目，希望给没有这个科目的学校的学生也提供这个机会。现在我们的学生不管他们选择以什么样的进度学习，他们都是能够自己选择进度，传统教学当中第一级和第二级是在一个学期里完成，但他们自己可以调整学习更多或更少的内容，根据他们自己能接受的程度。
说到混合的时候，混合是指一半一半的分配。今天来到教室里上学，明天就在网络上学习。学生有很多选择，可以由他们自己做决定，老师只为他们提供他们需要的帮助，但还是要有一些学生选择他们自己的进度，在他需要的时候老师会提供帮助。他们并不一定要亲自找到老师面对面地提问题，他们可以在网络上向老师提问。
我们现在可以和其他的美国学校进行合作。第一个合作伙伴也是在康涅狄格州的格林农场学院，我们合作已经有一年了，会在网络上提供独立的异步的在线学习内容，他们不需要切换语言。以后希望和美国以外的其他学校进行合作。
我们在英语中有各类学生问：为什么学拉丁文？拉丁文对英语学习也是有帮助的，我们都知道英语词汇非常丰富，60%的英语其实是直接从拉丁词根当中来的。现在科技尤其医药方面90%词汇也是直接来源于拉丁词根，这些拉丁词根会对学生一生的学习都会有帮助。当然还有其他的原因，为什么我们需要学习拉丁语作为一个学习英语的工具？英语的语法还有句法结构其实和拉丁非常相像。有很多人没想到，如果通过拉丁语学习语法，的确能够帮助英语学习，因为它们两个语法结构能够互相呼应。
另外一个非常好的原因是，学好拉丁语可以学好更多的西方语言，尤其是罗马语系的这些语言，因为所有罗马语系的语言都是从拉丁语当中分支出去的。包括葡萄牙语等等其他更小的语种，他们都是从拉丁语演变而来，说的人口不是太多。
现在我想谈一下OESIS-X拉丁语，它能够在学校以外，尤其在中国这边也可以提供这样的课程。我的学生已经在在线课堂当中学习这些课件，也帮助他们学习英语。拉丁语的确是一个非常好的语言，因为拉丁语它只有要求读和写，每一章节都需要读和写还有相关的互动。这张图是第一张课程的一个例子，大家可以看一下，这是关于特洛伊城的坍倒的故事，是希腊的一个传说。和拉丁语相关的很多西方的传说，它能够给学生带来一些文化相关的知识，也是非常有用的工具。
我刚才谈到60%的英语词根来源于拉丁语，我的学生他们也会学习拉丁语怎么演变成英语，这个演变的过程是怎样的。在第一章词汇的时候我会做这样一个比较，然后我们可以做个小组讨论，看什么词是从拉丁语当中来的。举几个例子：比如nauta是海事的词根，英语nautical（水手）是从这个词来的。比如terra指土地，terrain指平原，地外的还有地球上的都是来源于terra这个拉丁词根。
我们可以帮助学生学习他们不熟悉的拉丁词根，可以把现代英语的一些词产生联系，这样他们可以更好理解当代英语，虽然现在已经没有人说拉丁语，但是还是可以从中学到很多东西。SAT在美国也会把它作为标准考核的课程。这些拉丁语会对学生扩大词汇量非常有帮助。
更早的时候我也提到了语法。说英语的人基本是通过英语学习拉丁语的语法，当你升到高中不是通过拉丁语而是通过文学来学习语法。很多学生到高中的时候，因为没有学过拉丁语，他们还不知道这个词是怎么组成复合词的，还有名词是怎么来的，“SBU”的结构应该怎么放等等。我的学生在开始学习拉丁语之前，我会让他们在五年级的时候做个考试，这些是高中的学生，但是他们考的是五年级左右的水平，很多学生是可以过这个考试。
基本这就是我们课程大致的情况。我非常高兴能够做这样的分享，在圣卢克斯学院在这方面工作已经有5年了，这对学生来说是非常棒的体验，我也希望我们的学生能和大家做更多的分享，大家如果有问题也可以提问。谢谢！
提问：（英文）
Matthew Bavone：这个是OESIS-X课程，它会包括面对面在线课程，在圣卢克斯做很多校内混合课堂，我们会用这样的体验提供一个面对面的同步课堂。同时在中国这边也会考虑如何去推广这样的课堂。
这个平台是campus平台。所有相关课件都是我来创建的，这些课件我们的学生已经用了有五六年了，不知道大家有没有相关语言学习的经验，但是很多老的教材都不太好，都是我自己亲身创建的这些课件。
提问：（英文）
Matthew Bavone：我们的计划就是每一周我们有两个同步课堂，包括视频、音频，我们会有几个屏幕，一个屏幕能看到整个课堂，一个是播音频的屏幕。每周会有两个这样的同步课堂。
提问：（英文）
Matthew Bavone：我觉得拉丁语现在已经不是一个口头的语言了，可能我的同事会反驳我，但我觉得它主要是读写的语言，它和很多神话传说是相关的，但它现在已经不是一个通行的可以说的口头语言了。
好的，演讲比原来预期短一点，非常感谢大家的到来，大家如果有问题大家可以留下来我可以和大家分享我的想法和心得。谢谢！
