广州市第八十六中学A Level国际高中课程中心主任黎镇涛2017年4月8日上午，“TIE2017国际学校择校巡展”广州站活动在富力君悦大酒店隆重举行。此次择校展由新浪教育、大树教育和教育垂直行业自媒体“国际学校家长圈”联合主办。现场汇集了包括优质公办学校国际部及国际学校近30所，千余名广州家长到场咨询，现场十分火爆。广州市第八十六中学参加了本次择校巡展，以下为本次采访嘉宾，来自广州市第八十六中学A Level国际高中课程中心主任黎镇涛的采访实录：
学习原版教材课程更符合出国需求
主持人：请先简单介绍一下学校。
黎镇涛：广州市第八十六中学A Level国际高中课程中心隶属于八十六中的国际部，在大概3年前开始成立的，当时学校只是针对校内学生进行一个转化，也是从去年开始有了对外招生的动作，一直用A Level的过程，就是学生进来之后学习的国际课程是英国本土的高中课程，之所以选择这个课程作为中心的核心课程，主要是考虑很多孩子或者很多家庭一开始考虑到想出国留学，他们会考虑去英国和美国，而A-level课程就是一个满足大多数学生和家长日后升学到英国及美国需求的课程。
学校是英国爱德思考试局授权的教学点，目前广州市内爱德思授权的教学点就我们这一点。比起其他的教学课程体系，爱德思A Level更适合已经接受了9年或者10年的国内教育的中国学生进入国际教育这个领域进行学习。因为学校是授权教育点，整个教学的大纲和安排也是受到英国考试局的监管和管控。所以全部的教材都必须都是从英国空运过来的原版教材。学生他们学完课程之后，每个学期都会参加A-level的考试。因为我们课程中心是经过爱德思考试局授权的，学生不需要去到路途比较远的地方，在学校本部就可以进行考试，这也节省了家长的精力和经济上的成本，对学生来说也是一个利好的消息。之前曾经有外校的学生想到我们学校参加A-level考试，我们都婉拒了。因为我们这个考点只为我们本校的学生服务，我们担心外来考生会干扰我们学生的发挥，影响他们的成绩。
控制招生人数和师生比例 让每一个孩子受到关注
主持人：能不能讲一下今年的招生计划打算怎么开展？
黎镇涛：学校是爱德思斯考试授权点，所以在学生数量上还是有一定的限制，今年计划招收50名新生，当然对象包括了初中的毕业生以及高一在读学生，就是今年9月份进入高一阶段的学习。如果说学生现在已经是高一学生了，我们会建议他直接进入高二课程的学习，每一个班也会把人数控制到15到25人的人数，不会太多，主要是什么原因呢？其实国际课程更看重国际化的教育，希望老师能够尽量关注到每一个孩子的成长和不同阶段的变化，目前在校的师生比例可以为1比2到1比3，比起国内大班教学来说，这个比例还是比较高的了，学校希望能够把这一点延续下去，能够让每一个孩子受关注，或者让他们的特点得到充分的发挥，让家长送到我们这边来有比较全面的发展和培养。
重视学生软实力的提高 学会规划留学生涯
主持人：个性化的教育，学校肯定会有特色的课程，能不能给我们介绍一下。
黎镇涛：第一个学校是授权的，所以这边整个课程体系肯定比较完整，也比较纯粹，基本上把完整的一个A Level本土的课程引进到中国这边来。另外特别想跟大家分享一点的是，除了学术上的监管和传授之外，学校比较重视学生软实力的提高，其实很多孩子，我们会发现孩子想出国、想留学，可能有很多的途径，社会发展的现在出国留学也不是什么新鲜事物，可以选择的很多，但是很多孩子，我会觉得他为了留学而留学，或者到那边读了那个大专或者专业未必是自己想要的，好像跟自己的未来的规划是完全不匹配的，所以我们会比较在意，我们会重视一点，孩子这三年的高中生活应该是自我认识的一个过程，应该是让他发掘自己的优势、劣势，让家长和孩子共同来成长，让他们能清楚这个孩子性格适合什么样的国家，适合什么样的大学，适合什么样的专业，去铺排未来得成长之路或者留学之路，以这个为初衷研发了自己的课程，升学指导课，教材完全是由学校自己编写的，基本的内容包括了不同国家，不同大学的介绍。很简单的一个道理，如果你连苹果都不知道很难判断我喜不喜欢苹果，我们的课程最基本的教学内容就是了解不同国家，不同地区，不同大学的特点和不一样的地方。
传授西方礼仪 引导学生自己思考未来
另外在课程里面我们也是会传授西方礼仪，怎么在没有家长在身边的情况下自己在海外定居或者生活的时候，我们会遇到什么困难，那些困难我们怎么解决，更重要的是引导学生在高中阶段懂得思考自己的未来，我到底想干什么，很多时候家长也好，老师也好，我们没有可能一辈子跟着学生做，陪伴他，所以我们不可能帮他们去做，我们应该做的是教会学生怎么样判断是非，怎么样成为一个有用的人，自己满足的，自我幸福感比较强的一个人，让他在完全陌生的环境里面找到生活的方向和学习的方向，这样可能会比课程上面学习的单词或公式更重要。毕业之后，十年五年之后我们会忘记公式怎么记了，忘了老师上课讲的知识点，但是为人处事，作为一个社会人怎么样来去看待这个社会或者怎么接待社会的周遭，这个东西才应该是教育的本真，所以在整个社会指导课程里面会比较注重学生在学科、学术之外软实力的提高，如果孩子综合素质比较高、比较强的话，学校也会在课程里面教授一些更加高级别的技能，譬如说指导他怎么创造一个属于自己的俱乐部，让他带自己的团队，让他统筹一些资源的东西，所以学校一直强调，读国际部也好，留学也好，不再像以前暴发户那种，只是为了镀层金，走一趟，这个过程应该是一个资源整合的过程，现在中国的机会比国外很多地方都要多，而且中国的发展也会很快，不会说你出去就是为了留在当地，不是这样的概念，希望学生在这个过程中有一个思考什么是我的目标，什么是我想做的，用一个远大的理想引导所有的行为举止。很多事情不是要教他怎么做，而是自己自发的应该怎么做，这是我们最终的目标。
很开心看到很多学生经过这三年的培养，会发生很大变化，不再是一种被动的学习或者别人让我怎么样就怎么样，而是我知道我应该从综合方面培养自己，让自己成为我更加想达到的那个效果，所谓的远大理想，远大的目标，是要成为自己想要的效果和状态。
办学三年教学硕果累累，学生均被世界排名前300的名校录取
主持人：从2014年成立到现在，我们教学中心已经3年了，黎主任可以给我们介绍一下学生的考试成绩以及学校录取情况吗？
黎镇涛：办学3年，我们一直将提高学生成绩放在教学管理工作中非常重要的地位。同时，也得益于家长对我们老师管理的配合。学生的A Level成绩也是稳步提升。其中数学已经成为了我们课程中心的拳头科目。在2016届的毕业生当中，不少考到了A的成绩，其中阎同学还考到了A*的最优成绩。除了数学，化学的成绩也十分优秀。2017年1月的A level考试，70%以上的同学取得了B以上的成绩。经济学的成绩也取得了很大的进步。50%的同学取得了B以上的成绩。得益于优秀的A level成绩，2016届毕业的同学都拿到了世界排名前300的名校录取。其中郭同学同时获得了University of Iowa （爱荷华大学 美国排名71），University of New Hampshire（新罕布什尔大学 美国排名 97）等名校的录取，阎同学同时获得了University of Bristol （布里斯托大学 英国排名19），Newcastle University（纽卡斯尔大学 英国排名22）及University of Liverpool （利物浦大学 美国排名39）。可以说，这些录取既是同学刻苦学生最好的回报，也是我们教学成果的最好肯定。
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