择校三问
在择校方面，王胜男重点强调了三个问题：一是谁在择校，二是为谁择校，三是怎样择校。在这个过程中，她深深了解到“放手去爱”的真正含义。
在国内，父母都会对孩子的生活进行或多或少的干预，“有的时候，我也恨不得把我的脑子挖出来给卓尔，把所有正确的人生经验都传授给她，把她脑子里那些愚蠢、简单的想法全部拿走。”这是国内很多家长的想法，但是，“人生就是用来经历的，一些时间就是用来浪费的，这样才能成长”。
第一步，根据卓尔的要求、结合家长的观点，王胜男和爱人汇集了全美排名前100的寄宿学校名单，然后再一一梳理，同时让女儿参与其中，根据自己的兴趣点最终确定了10所目标申请学校。在申请的过程中，前期的联络和资料准备基本由王胜男和爱人负责，得到校方的回复后再与卓尔一一讨论。在这个过程中，由于卓尔还要备考，所以参与得比较少，但在接下来的面试过程中，大家的分歧才逐渐显露出来。
接下来的面试是全家总动员。的确是“百闻不如一见”，每个学校的自然环境、人文特点和学术氛围都各有千秋，三个人的评价也不尽一致。但让三人感悟最深的一点就是，排名绝对没有那么重要。在美国，几乎每一所学校都有各自明显的特色；家长选择学校的标准不是根据榜单排名，而是根据孩子的兴趣点，选择一所合适的学校。这与国内家长一定要“择名校”的标准不同，美国家长择校是“以孩子为中心”，而中国家长更多是为了面子，所以才那么看重学校的所谓排名。
卓尔回国后，一共接到了六所学校的录取通知。为了平衡大家的分歧，每个人都列出心目中排名前三的学校，然后再逐一分析。虽然每个人心目中的第一名都不相同，但所幸，前三名中互有交叉。最终，卓尔选择了三人心目中都位列前三名的一所女子高中。
在择校的过程中，前期主要由家长负责，后期则卓尔自己起了主导作用。为了孩子的教育、安全等诸多方面，家长的顾虑往往很多，而孩子则会凭借自己的主观意识和兴趣爱好，明确地判断“喜欢”与“不喜欢”。最终去读书的是孩子，因此，充分尊重他们的意愿才是最重要的。
