现在已经不存在弗雷德雷克规定的那种严格的情境。但是，一些孩子在语言表达能力方面仍然会落后于其他孩子。发生这种情况大部分都是应为孩子的母亲不够敏感、不会像婴儿发送各种语言信号，而这个时候的人类大脑能够很快地学习语言。如果这些敏感期被忽略掉，那么学习语言技能的最佳时间就被错过了，而这些孩子可能在也无法学会如何说话。鸟儿在合适的时期才能够学会唱歌和飞翔，但是一旦这些关键时期过去以后，这种学习进程就会变得非常缓慢和艰难。

　　专家们指出人们学习语言的阶段往往是通过一个固定的进程、并且在一段时期内，但是却有一些特例，那些孩子们掌握语言能力的时期较晚，但最后却变成了高智商的人。婴儿在12周的时候就会微笑和发出像元音一样的声音；8个月的时候孩子的词汇量就会达到3至50个词语。3岁的时候，孩子就能够掌握约1000个词并且用这些词语组成句子，4岁的时候孩子的语言和父母在语法上基本没有差别，只是语言风格还不一样。

　　近来的一些证据显示，婴儿天生就有说话能力。与猴子的大脑相比，人脑的特殊之处在于这是一个复杂的系统，能够使孩子把看到和感受到的东西联系起来，比如说把一个玩具熊和“玩具熊”这个词的发音联系起来。更加令人难以置信的是，婴儿的大脑能够从他听到的周围各种声音中找到语言的顺序，并且对其进行分析，从而把这种语言以新的方式进行组合和重新组合。

　　但是说话需要得到诱导，这取决于母亲与孩子之间的交流，在这种交流中母亲要从孩子的咿呀学语、手势和微笑中认出一些语言信号，并且对这些信号做出反应。如果母亲对这些信号不敏感，这么母婴交流就会变得无趣，因为孩子得不到鼓励，只会发出一些明显的信号。对于孩子发出的非语言的信号的敏感性是语言发展的至关重要之因素。

　　Passage 2

　　In general, our society is becoming one of giant enterprises directed by a bureaucratic (官僚主义的) management in which man becomes a small , well-oiled cog in the machinery. The oiling is done with higher wages, well-ventilated factories and piped music, and by psychologists and "human-relations" experts; yet all this oiling does not alter the fact that man has become powerless, that he does not wholeheartedly participate in his work and that he is bored with it. In fact, the blue-and the white-collar workers have become economic puppets who dance to the tune of automated machines and bureaucratic management.

　　The worker and employee are anxious, not only because they might find themselves out of a job; they are anxious also because they are unable to acquire any real satisfaction or interest in life. They live and die without ever having confronted the fundamental realities of human existence as emotionally and intellectually independent and productive human beings.

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