心理学家发现，接受早期教育时过于紧张的儿童，一般在小学四年级时学习成绩开始下降，逐渐失去以前的优势。过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。
虽然现在还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的，但是有一点可以肯定，那就是当儿童心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么这一小时里他就什么也没有学到。
失去早期教育机会的父母，只要坚持对自己的孩子进行仔细而得当的引导，同样可以赶上那些受过早期教育的儿童。重要的是不是单纯教孩子什么东西，而是使他们产生求知的欲望，从而感到学习是件有趣的事情。
