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教育心理点滴

http://www.sina.com.cn 2001/12/20 18:02  新浪教育

  儿童友谊概念的发展

  什么是朋友?处在不同年龄阶段的儿童对这个问题是有不同的回答的。

  有关研究发现,在3-7岁的时间段中,儿童认为朋友是可以与之共同活动的游戏伙伴(如"小高是我的朋友,因为我们在一起玩过家家")或者是仅
仅因为两个儿童住的比较近("蒙蒙住在我家楼上,她是我的朋友")。到了学龄的中期,儿童的友谊概念就强调共同的价值观和喜好了,也包含了互惠(我们互相帮助)和合作("我们都喜欢唱歌,她把漫画书借给我,她是我最好的朋友")。12岁以后,儿童开始认为友谊可以提供相互交流内心世界的机会,彼此可以分享情感和思想。这些变化反映了儿童对自我和他人理解力的增强。

  友谊作为一种特殊的同伴关系,不仅帮助儿童提高社会交往技能,而且可以向儿童提供行动上、物质上、和精神上的支持,友谊的功能简括起来就是友爱、亲密无间、值得信赖的同盟、安慰、陪伴、肯定、帮助和归属感。


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