(本报记者 李海清) 今年春季高考期间，本报曾多次刊发文章指导广大考生备考“3＋X”，最近又有不少学生及其家长打来电话，询问即将到来的今年夏季高考的命题跟春季高考相比会不会有较大变化以及考生应该如何应战2002年夏季高考。大年初五，记者就此问题咨询了北京市的一些高考专家。

　　北京市西城区教研中心主任、特级教师尹宗禹分析称，与往年高考和今年春季高考相比，今年夏季高考将继续保持连续性和稳定性，不会出现明显的波动。因为命题人员没有发生较大的变更，所以考试内容和题型自然不会有太大的变更；尽管2002年的考试说明尚未出台，但是从春季高考来看，命题思路还是没有脱离2001年的老套子。

　　尹老师还对2002年夏季高考“3＋X”中“X”的题型进行了具体分析，总结起来就是八字方针———“两个”为主，“两个”为辅，即文科综合是史、政为主，地为辅；理科综合是物、化为主，生为辅，以学科内为主，跨学科为辅。从今年春季高考卷面上看也是如此，以文科为例，每个题型都是按照这样的次序排列———先是地理题，其次是历史题，最后是政治题和综合部分，而且都是遵循由易至难、逐渐过渡的规律。这样，从整个卷面上看，就呈现出波浪形状的难度梯度，这种“波浪”有助于考生在应试时随时调整自信心，避免答题时思维出现混乱。从另外一个角度分析，分科出题还是为了方便老师判卷，因为目前几乎没有一个人判一张考卷的先例。还有，由于“X”的存在，“3＋X”的各单科难度肯定会比“3＋2”要低，否则如果各科都因为“3＋X”水涨船高，那么“X”就会难到一个寡人可及的地步，从而失去考核的意义。

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