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日子一天一天过去，同学也越来越了解，学习上的竞争日益激烈。我的成绩进班时是第十七名，在第一次期中考试后我上升到第六名，因为我的历史得了满分。那次期中考副科——政史地作弊很严重，因为在乡下读书时这些课是很少被重视的，考试就是开卷，延续着习惯思维，我们中很多人仍旧这样。我的政治和历史向来就不错，所以不用开卷依然能够顺利过关。但地理就不太好。所以在考地理时我作弊了。
在成绩未出来之前，班主任王老师开了一次班会，问没有作弊的站起来，那口气非常严肃。在经过一阵内心的挣扎后我坐着，我选择诚实，敢做敢当。老师说作弊的那一科算零分。我心里很难受，很慌张。这不是我曾想到的，原来在县里和在乡下的规则有这么大的不同。老师还说要叫家长到学校，这对于我来说也是第一次，我把一切对我爸说了，他陪我来到学校和老师谈了谈。老师笑着问我：“以后怎么办？”我认真地说：“以后不会了，我保证。”当时我在心里想，就算我地理零分吧，下次期末时再赶上。然而事情不是这样发展的。老师在下一次班会上表扬了我的进步，全然忘了我的作弊。我不知道她是有意还是无意，但我知道自己很不配被表扬。为了对得住老师的信任，我下决心要在期末考时做到最好。
经过这次期中考，很多同学都有了暗暗的竞争对手，有了自己的目标。我也是这样。我有了学习的对象，有了渴望超越的对象。所以大家都是心照不宣地你追我赶，相互比拼。有一位男生，他的记忆能力很强，就拉着我和他比背功，看谁更厉害。我们从语文书背到历史书再背到政治书，你来我往互有输赢。其实谁更厉害并不重要，因为在比较中我们都把知识收进脑海中，成为自己的一部分，这才是最最重要的。
这样的竞争使得背书也很有趣。而且我们还各自创造了有利于自己背诵的方法。他是边读书边做各种动作，把书上的抽象理论按自己的理解做出某种动作和手势，把死的理论变成活的话剧，就像是在讲演。这种方法对他很有成效。而我就是先梳理文章或课文的大意，然后把书放在一边自己慢慢回忆有哪些内容，是按照什么逻辑顺序发展的，然后再翻开书印证，把自己漏了的补上，不完全的添上，再次回忆。我喜欢找文章的句与句、段与段之间的联系，只要把握了这些联系,记忆时就有迹可循，有技巧了。
最适合自己的学习方法是最好的学习方法。我在进一步巩固自己的优势科目的同时，也在提高我的弱项——英语。我不喜欢问老师，所以我只有求助于我的姐妹，她们都肯“帮忙”。我在黑板上演版时，如果错了，就能听到下面小小的声音说：“不对，不对，是……”回到座位，连问：“哪里不对？是什么？”她们一听，惊呼：“你没听到？”“前面的听到了，后面就不清楚……”“你怎么老是捡了芝麻丢了西瓜呀，重点你都漏了！”“谁叫你轻重不分，重音在哪都不知道。”“我这是保密啊，免得其他人听到。”在做习题时，我们喜欢对答案。最奇怪的就是每次她们同意我的选择时我的答案就是错的，她们不同意我的选择时我的答案就是对的，所以无论什么情况她们总是错的，就留着我幸灾乐祸。然后就是互相之间虚心请教，为什么你这样做，有什么道理，我这样做行不行，好像哪里有点问题，你帮我查一查啊等，每天讨论来讨论去。而在背英语单词时我们采取“合作社”政策，集中资源，在计划的宏观调控之下引进竞争的市场机制。一个做主持人，其他做参赛者，有必答题和抢答题，积分制。胜出者担任下任主持，而败者钻桌子。每天都有一段时间是用来笔记大汇合的，把大家的合在一块查缺补漏，同时也算是温习，还能研究研究，琢磨琢磨。其实在一块我们研究最多的是写作，作摘记、写周记、写随笔。我的语文不好是坏在作文这一块，早在小学时老师就用“懒婆娘的裹脚布——又臭又长”来形容我的作文，我实在很惭愧。来到这个班我就更加惭愧了。在第一节语文课上一些同学不假思索地口头讲出一篇篇精彩的作文，李孟春和那胖妹——漆彬的讲演充满感情，语言经典。她们早成了我学习的对象。
我的作文写不好是因为我觉得没有什么好写，没有来自内心的感受，不是自己的真正想法。我总是被动地模仿他人的写法，把他人的思想假装是自己的，做一个傀儡，像挤牙膏似的把死硬的字写出，那是一种酷刑。不过到初二时，黄淑兰老师要求我们多摘抄多写。那些摘录的文章都是我们所喜欢的，有感触的，并不是因为它们是出自名著或名人之手，是因为我们觉得它们好，觉得作者把自己想说的说了，觉得自己也有话要讲，不吐不快，就开心地摘录、写作。那时的写作就是写出自己的欲望和渴求，就是一种倾诉和真诚的表达，是种享受。在那段时间里，我们疯狂地找书看，“摘录，摘录，摘出一本同学录”。我们都要求姐妹兄弟们把真迹留在我们的摘记本上，签上大名，备日后不时之需。苟富贵，勿相忘嘛。就算忘了也可以出卖“名人真迹”。
我和我的姐妹们在高中继续互相扶持着摸索着携手前进。尤其是在高三，那时光飞逝的日日月月。那时的我们都有学习的低潮，都有迷茫无助的时候，我们总是相互倾诉相互开解。每次模拟考之后我们都关切地询问着成绩，无论听到哪一个考得不好都会冲到她的班上去安慰她，听她吐苦水，并和她一块分析原因提出建议。那时如果我考差了，自己实际上只是想好好发泄一通，把心里的不痛快全向自己最信得过的好姐妹们吐出来，从她们的肯定和信赖中重拾信心重整旗鼓，微笑着再次奔向战场。在我那两次惨败之后，她们都跑过来安慰我，和我同渡难关。她们以她们自己的经历告诉我应该以怎样的心态对待失利，开导我这个未曾伤心的人。在一快聊着聊着心情就会变得好起来，慢慢话题就会转移，大家会忘了是为什么而来，又开始闹开了，把失利抛在脑后，换回一颗阳光普照的心。就是这样呵护着我们之间的情谊，我们都顺利地从独木桥上走过，因为我们手牵着手，心连着心。(宋婷)
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