日子一天一天过去,同学也越来越了解,学习上的竞争日益激烈。我的成绩进班时是第十七名,在第一次期中考试后我上升到第六名,因为我的历史得了满分。那次期中考副科——政史地作弊很严重,因为在乡下读书时这些课是很少被重视的,考试就是开卷,延续着习惯思维,我们中很多人仍旧这样。我的政治和历史向来就不错,所以不用开卷依然能够顺利过关。但地理就不太好。所以在考地理时我作弊了。
在成绩未出来之前,班主任王老师开了一次班会,问没有作弊的站起来,那口气非常严肃。在经过一阵内心的挣扎后我坐着,我选择诚实,敢做敢当。老师说作弊的那一科算零分。我心里很难受,很慌张。这不是我曾想到的,原来在县里和在乡下的规则有这么大的不同。老师还说要叫家长到学校,这对于我来说也是第一次,我把一切对我爸说了,他陪我来到学校和老师谈了谈。老师笑着问我:“以后怎么办?”我认真地说:“以后不会了,我保证。”当时我在心里想,就算我地理零分吧,下次期末时再赶上。然而事情不是这样发展的。老师在下一次班会上表扬了我的进步,全然忘了我的作弊。我不知道她是有意还是无意,但我知道自己很不配被表扬。为了对得住老师的信任,我下决心要在期末考时做到最好。
经过这次期中考,很多同学都有了暗暗的竞争对手,有了自己的目标。我也是这样。我有了学习的对象,有了渴望超越的对象。所以大家都是心照不宣地你追我赶,相互比拼。有一位男生,他的记忆能力很强,就拉着我和他比背功,看谁更厉害。我们从语文书背到历史书再背到政治书,你来我往互有输赢。其实谁更厉害并不重要,因为在比较中我们都把知识收进脑海中,成为自己的一部分,这才是最最重要的。
这样的竞争使得背书也很有趣。而且我们还各自创造了有利于自己背诵的方法。他是边读书边做各种动作,把书上的抽象理论按自己的理解做出某种动作和手势,把死的理论变成活的话剧,就像是在讲演。这种方法对他很有成效。而我就是先梳理文章或课文的大意,然后把书放在一边自己慢慢回忆有哪些内容,是按照什么逻辑顺序发展的,然后再翻开书印证,把自己漏了的补上,不完全的添上,再次回忆。我喜欢找文章的句与句、段与段之间的联系,只要把握了这些联系,记忆时就有迹可循,有技巧了。
最适合自己的学习方法是最好的学习方法。我在进一步巩固自己的优势科目的同时,也在提高我的弱项——英语。我不喜欢问老师,所以我只有求助于我的姐妹,她们都肯“帮忙”。我在黑板上演版时,如果错了,就能听到下面小小的声音说:“不对,不对,是……”回到座位,连问:“哪里不对?是什么?”她们一听,惊呼:“你没听到?”“前面的听到了,后面就不清楚……”“你怎么老是捡了芝麻丢了西瓜呀,重点你都漏了!”“谁叫你轻重不分,重音在哪都不知道。”“我这是保密啊,免得其他人听到。”在做习题时,我们喜欢对答案。最奇怪的就是每次她们同意我的选择时我的答案就是错的,她们不同意我的选择时我的答案就是对的,所以无论什么情况她们总是错的,就留着我幸灾乐祸。然后就是互相之间虚心请教,为什么你这样做,有什么道理,我这样做行不行,好像哪里有点问题,你帮我查一查啊等,每天讨论来讨论去。而在背英语单词时我们采取“合作社”政策,集中资源,在计划的宏观调控之下引进竞争的市场机制。一个做主持人,其他做参赛者,有必答题和抢答题,积分制。胜出者担任下任主持,而败者钻桌子。每天都有一段时间是用来笔记大汇合的,把大家的合在一块查缺补漏,同时也算是温习,还能研究研究,琢磨琢磨。其实在一块我们研究最多的是写作,作摘记、写周记、写随笔。我的语文不好是坏在作文这一块,早在小学时老师就用“懒婆娘的裹脚布——又臭又长”来形容我的作文,我实在很惭愧。来到这个班我就更加惭愧了。在第一节语文课上一些同学不假思索地口头讲出一篇篇精彩的作文,李孟春和那胖妹——漆彬的讲演充满感情,语言经典。她们早成了我学习的对象。
我的作文写不好是因为我觉得没有什么好写,没有来自内心的感受,不是自己的真正想法。我总是被动地模仿他人的写法,把他人的思想假装是自己的,做一个傀儡,像挤牙膏似的把死硬的字写出,那是一种酷刑。不过到初二时,黄淑兰老师要求我们多摘抄多写。那些摘录的文章都是我们所喜欢的,有感触的,并不是因为它们是出自名著或名人之手,是因为我们觉得它们好,觉得作者把自己想说的说了,觉得自己也有话要讲,不吐不快,就开心地摘录、写作。那时的写作就是写出自己的欲望和渴求,就是一种倾诉和真诚的表达,是种享受。在那段时间里,我们疯狂地找书看,“摘录,摘录,摘出一本同学录”。我们都要求姐妹兄弟们把真迹留在我们的摘记本上,签上大名,备日后不时之需。苟富贵,勿相忘嘛。就算忘了也可以出卖“名人真迹”。
我和我的姐妹们在高中继续互相扶持着摸索着携手前进。尤其是在高三,那时光飞逝的日日月月。那时的我们都有学习的低潮,都有迷茫无助的时候,我们总是相互倾诉相互开解。每次模拟考之后我们都关切地询问着成绩,无论听到哪一个考得不好都会冲到她的班上去安慰她,听她吐苦水,并和她一块分析原因提出建议。那时如果我考差了,自己实际上只是想好好发泄一通,把心里的不痛快全向自己最信得过的好姐妹们吐出来,从她们的肯定和信赖中重拾信心重整旗鼓,微笑着再次奔向战场。在我那两次惨败之后,她们都跑过来安慰我,和我同渡难关。她们以她们自己的经历告诉我应该以怎样的心态对待失利,开导我这个未曾伤心的人。在一快聊着聊着心情就会变得好起来,慢慢话题就会转移,大家会忘了是为什么而来,又开始闹开了,把失利抛在脑后,换回一颗阳光普照的心。就是这样呵护着我们之间的情谊,我们都顺利地从独木桥上走过,因为我们手牵着手,心连着心。(宋婷)
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