聪：

　　从十月二十一日接到你波兰第七信到现在，已有二十七天，算是隔得最长久的一次得不到你消息。所担心的是你身体怎样，无论如何忙，总不至于四星期不写信吧？你到波以后常常提到精神极度疲乏，除了工作的“时间”以外，更重要的恐怕还是工作时“消耗精力”的问题。倘使练琴时能多抑制情感，多着重于技巧，多用理智，我相信一定可以减少疲劳。

比赛距今尚有三个多月，长时期的心理紧张与感情高昂，足以影响你的成绩；千万小心，自己警惕，尽量冷静为要!我十几年前译书，有时也一边译一边感情冲动得很，后来慢慢改好了。

　　因为天气太好了，忍不住到杭州去溜了三天，在黄宾翁家看了一整天他收藏的画，元、明、清都有。回沪后便格外忙碌，上星期日全天“加班”。除了自己工作以外，尚有朋友们托的事。例如最近某某译了一篇罗曼·罗兰写的童年回忆，拿来要我校阅，从头至尾花了大半日功夫，把五千字的译文用红笔画出问题，又花了三小时和他当面说明。他原来文字修养很好，但译的经验太少，根本体会不到原作的风格、节奏。原文中的短句子，和一个一个的形容词，都译成长句，拼在一起，那就走了样，失了原文的神韵。而且用字不恰当的地方，几乎每行都有。毛病就是他功夫用得不够；没吃足苦头决不能有好成绩!

　　星期一(十五日)晚上到音乐院去听苏联钢琴专家(目前在上海教课)的个人演奏。节目如下：

　　(1)Handel [韩德尔]:[ 1685-1759,巴罗克后期伟大的德国作曲家，一七二六年入英国籍。]Suite in g Min..[《g小调组曲》]

　　(2)Beethoven [贝多芬]: Rondo,Op.51 [《回旋曲》,作品第五十一号]

　　(3)Beethoven [贝多芬]: Sonata,Op.111 [《奏鸣曲》,作品第一一一号]

　　(4)Chopin [萧邦]: Polonaise in c Min. [《c小调波洛奈兹》]

　　(5) Chopin [萧邦]: Mazurka in e Min.[《e小调玛祖卡》]

　　Chopin [萧邦]: Mazurka in c Sharp Min.[《升c小调玛祖卡》]

　　(6) Chopin [萧邦]: Ballad No.4 [《第四叙事曲》]

　　(7) Chopin [萧邦]: Nocturne in D Flat[《降D大调夜曲》]

　　(8) Chopin [萧邦]: Scherzo No.3 [《第三诙谐曲》]

　　Encore [加奏〕]三支:

　　(1) Chopin [萧邦]: Mazurka [《玛祖卡》]

　　(2) Chopin [萧邦]: Etude [《练习曲》]

　　(3) Chopin [萧邦]: Berceuse [《摇篮曲》]

　　(1)(2)两支弹得很普通，(1)两手的线条都不够突出，对比不够，没有华彩；(2)没有贝多芬早期那种清新、可爱的阳刚之气。(3)第二乐章一大段的trill[颤音](你记得一共有好几pages页呢!)弹得很轻，而且tempo[速度]太慢，使那段variation[变奏](第二乐章共有五个variations[变奏])毫无特点。(4)Polonaise[《波洛奈兹》]没有印象。(5)两支《玛祖卡》毫无诗意。(6)对比不够，平凡之极，深度更谈不到。(7)《夜曲》的tone[音质]毫无变化，melody[旋律]的线条不够柔媚。(8)算是全部节目中弹得最好的，因为技巧成分较多。总的批评是技巧相当好，但是敲出夹音也不少；tone[音质]没有变化，只有p、mp、mf、f、ff, [ p=piano弱，mp=mezzo-piano中弱，mf=mezzo-forte中强，f=forte强，ff=fortissimo很强。]所以从头至尾呆板，诗意极少，没有细腻柔婉之美，也没有光芒四射的华彩，也没有大刀阔斧的豪气。他年纪不过三十岁，人看来温文尔雅，颇有学者风度。大概教书不会坏的。但他上课，不但第一次就要学生把曲子背出(比如今天他指定你弹三个曲子，三天后上课，就要把那三支全部背；否则他根本不给你上课)，而且改正时不许看谱(当场把谱从琴上拿掉的)，只许你一边背，一边改正。这种教授法，你认为怎样?——我觉得不合理。(一)背谱的快慢，人各不同，与音乐才具的高低无关；背不出即不上第一课，太机械化；(二)改正不许看谱，也大可商榷；因为这种改法不够发挥intellectual [理智的]的力量，学生必须在理智上认识错的原因与改正的道理，才谈得上“消化”，“吸收”。我很想听听你的意见。

　　…………

　　练琴一定要节制感情，你既然自知责任重大，就应当竭力爱惜精神。好比一个参加世运的选手，比赛以前的几个月，一定要把身心的健康保护得非常好，才能有充沛的精力出场竞赛。俗语说“养兵千日”，“养”这个字极有道理。

　　你收发家信也要记账，平日可以查查，有多少天不写信了。最近你是十月十二日写的信，你自己可记得吗?多少对你的爱，对你的友谊，不知如何在笔底下传达给你!孩子，我精神上永远和你在一起!

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