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《架个天梯给孩子》目录 阳光教育--《架个天梯给孩子》
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| :::艾天现象--一石击起千层浪::: |
| 在九府通衢的武汉，夏日的余热还未散去，几只不知疲倦的知了藏匿于树叶之中仍在叫个不停。已经养成读报习惯的市民们一早就泡上绿茶，从订报箱里取出当日的报纸置于案头，就在展开报纸的一刹那，很多人立刻被一则惊人的消息深深吸引住了……>>全文 |
| :::架个天梯给孩子--因材施教助子成长::: |
| 我们夫妻陪同儿子艾天一同赶到机场，在这里艾天将登上飞机到达大洋彼岸的美利坚求学深造，暂别生养并培育他的家庭。看着眼前身材健硕，眉清目秀，拥有阳光般灿烂笑脸的儿子，我的欣喜与兴奋之情不经意的流露于脸上，从内心深处为自己的……>>全文 |
| :::平民化的阳光教育--阳光教育四阶段::: |
| 我把这种家庭教育称为“阳光教育”，并根据孩子成长过程实施教育重点的不同而相应划分为四个阶段，分别是：婴儿期的阳光氛围、幼儿园期的阳光语言、小学阶段的阳光心灵、中学阶段的阳光鼓励。我深信，家庭的“阳光教育”与学校的“知识教育”……>>全文 |
| :::我的“母亲文化”--少女时代的一个梦想::: |
| 从少女时代起，我就喜欢将“母亲”的话题放在“文化”的平台上进行讨论。因为我感觉母亲在家庭生活以及整个人类社会中都是如此重要，而我自己也正身体力行，将“母亲文化”的理念不断梳理使之系统化，并在抚育儿女的过程中躬身实践……>>全文 |
| :::周洪宇的阳光教育论--从艾天看我们今天所需要的人才::: |
| 凡是与艾天接触过的人都常常说，艾天走到哪里，就把欢乐和笑声带到哪里；每天见到他，都可以看到他脸上灿烂而自信的笑容。从艾天中小学的成长经历和申请弗里曼亚洲奖时的所作所为，我们不难发现，他的确是个快乐、可爱并且对生活和学习……>>全文 |
| :::艾天简述自己在美国--学校掠影::: |
| 我所在的学校是威斯里安大学(Wesleyan
University)，这是一所建校于1831年历史悠久的著名学府。它坐落于康涅狄格州(Connecticut)的米德镇(Middletown)。学生共计2700人，其中52%女生，48%男生。老师348人，学生老师比为9∶1。学生可以……>>全文 |
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